- 相關(guān)推薦
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案（精選23篇）
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 1
小班入學(xué)一個月后，幼兒逐漸對玩具柜里的成型玩具失去了興趣；他們開始將目光轉(zhuǎn)向“建構(gòu)區(qū)”里的那些色彩多樣、外形各異的膠粒，并喜歡經(jīng)常到“建構(gòu)區(qū)”里試著將不同形狀的膠粒連一連、擺一擺、搭一搭，建構(gòu)區(qū)逐漸熱鬧了起來。由于小班這個年齡段的幼兒在日常文學(xué)讀物的早期閱讀中，已經(jīng)對動物建立了一定的感情；同時，在節(jié)假日的親子外出中，家長也常常帶幼兒去動物園看動物，幼兒對動物積累了一定的認識。因此教師在建構(gòu)區(qū)投放了較多比較適合搭動物的膠粒。幼兒在自由搭建活動中，老師常常會聽到幼兒一邊搭膠粒一邊交談關(guān)于動物的話題：“我要搭一只恐龍，我是恐龍隊長�！闭f著抓起一個恐龍頭形狀的膠粒安在另一塊膠粒上。另一位幼兒抓起一個動物身體形狀的膠粒說“我的大象比你厲害�！币虼�，教師從幼兒的興趣和經(jīng)驗出發(fā)，開展了《動物園》的建構(gòu)活動。
活動目標(biāo)：
1、能遷移對動物園的感知，大膽嘗試用連接、圍合、鑲嵌的建構(gòu)技能搭建自己喜歡的動物，組合成動物園。
2、喜歡建構(gòu)活動，能創(chuàng)造性地使用不同的建構(gòu)材料搭出不同動態(tài)的動物。
3、能克服困難，堅持搭建出許多完整的建構(gòu)作品。
4、懂得愛惜建構(gòu)材料，及時撿起丟在地上的膠粒。
5、在老師的幫助下，會將膠粒分類收拾整理。
6、懂得珍惜自己和同伴的`建構(gòu)作品，能將搭建好的作品合理地擺放在展示臺上供大家欣賞。
7、能大膽向老師和同伴介紹自己的建構(gòu)作品，會安靜地傾聽同伴的介紹。
活動目標(biāo)：
1、大膽使用建構(gòu)材料，完整地搭出自己熟悉的動物，并能說出名稱。
2、能克服困難，堅持搭完自己的建構(gòu)作品。
3、懂得愛惜自己的建構(gòu)作品，會合理擺放、觀賞自己與同伴的建構(gòu)作品。
4、能愛護建構(gòu)材料，在老師的提醒幫助下，初步懂分類收拾整理。
活動準備：
三種搭動物的膠粒、上次建構(gòu)的作品、作品展示臺。
活動指導(dǎo)：
1、師幼交流以前在建構(gòu)區(qū)搭建動物的經(jīng)驗：
（1）說說搭過的動物的名字。
師：“前幾天，小朋友都在建構(gòu)區(qū)用膠粒來搭動物。你搭過什么動物？”（鼓勵幼兒大膽說出動物的名稱）
�。�2）說說以前搭建動物的方法。（加長、加高？）
師：“你是用什么方法來搭動物的？”
2、出示在區(qū)角里收集到的幾只搭得不完整的動物作品，指出不足，提出本次建構(gòu)要求：
�。�1）觀察范例，指出不足。
師：“看！我這兒有幾只從建構(gòu)區(qū)的展示臺里找到的動物，你能看出他們是什么動物嗎？”“他們少了什么？”
�。�2）師幼共同復(fù)習(xí)有關(guān)動物身體結(jié)構(gòu)的知識，并提出本次建構(gòu)活動在動物身體“完整性”方面的要求。
師：“我們都知道，動物的身體分為……可是為什么小朋友在搭動物的時候卻會忘了這、忘了那？”
�。�3）教師出示幾種搭動物的材料，共同回顧以往的搭動物的經(jīng)驗，并提出分類收拾玩具材料的要求。
師：“看，這籃圓圓的膠�？梢源钍裁磩游�？這種呢？”
師：“呆會兒聽到收拾的音樂，小朋友要先把你搭好的動物送到展示臺，再把桌上的膠粒分類收拾好，讓相同的膠粒寶寶住在一起，讓不一樣的膠粒寶寶住在不同的籃子里�！�
3、幼兒搭建動物，教師重點鼓勵幼兒克服困難，堅持搭出外形完整的動物。
4、聽音樂分類收拾建構(gòu)材料。
5、師幼共同觀賞作品，分享交流建構(gòu)體驗。
（1）請幼兒介紹自己的建構(gòu)作品。
師：“今天你搭了什么動物？”
�。�2）教師篩選出若干外形完整、有特色的動物作品，供大家欣賞。
�。�3）教師表揚不怕困難，堅持搭完作品的幼兒，和收拾材料時會分類整理建構(gòu)材料的幼兒。
6、教師提出本次游戲在擺放建構(gòu)作品方面存在的不足，引發(fā)幼兒深入思考關(guān)于“不同的動物要怎樣合理擺放”的問題。
觀察與推進：
在本階段的結(jié)構(gòu)游戲中，每個幼兒都能在教師的指導(dǎo)下，大膽選擇相應(yīng)的膠粒來拼搭自己熟悉的動物：有的用有動物頭的膠粒搭長頸鹿、老虎、鱷魚，有的用齒狀膠粒搭小雞，有的用圓鼓鼓膠粒搭兔子、青蛙。他們通過《動物》主題活動，懂得了動物的身體一般分成頭、頸、軀干、四肢、尾五個部分，因此在用膠粒搭動物時會有意識地搭出外形比較完整的動物。他們初步懂得了要將搭好的作品擺在展示臺上給大家觀賞，不去碰壞它們。
但是，教師發(fā)現(xiàn)：許多幼兒搭完一只動物后就坐回座位等待，不再動手搭建。
我想之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因為幼兒尚未產(chǎn)生游戲性體驗，把搭動物當(dāng)作完成任務(wù)。為了讓小班幼兒融入游戲，就要從他們愛幻想、思維具體形象的年齡特點出發(fā)，把建構(gòu)游戲情節(jié)化。所以我拍了許多動物作品的照片，利用專門的講述活動，來說說“動物在干什么”，充分調(diào)動幼兒想象的翅膀，讓作品“活”起來。幼兒看到照片都搶著說，他們會聯(lián)系以往對動物的認知經(jīng)驗和自己的生活經(jīng)驗，給作品以擬人化、生活化。
同時，教師還發(fā)現(xiàn)：許多幼兒在搭建的過程中常常把膠粒碰丟，而沒有及時撿起來收到籃子里。他們將作品擺放在展示臺時很隨意，將各種“動物”混雜成一堆，這樣不僅看起來比較凌亂，同時也折射出幼兒對動物的相關(guān)知識的匱乏。怎樣豐富幼兒關(guān)于動物群居的知識？怎樣讓幼兒們搭的動物能組合成為一個“動物園”？這些問題有待于我們在第二階段的結(jié)構(gòu)游戲開展過程中深入地研究。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 2
一、活動目標(biāo)：
1、在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認識幾種動物。
2、嘗試大膽、清楚的表達自己的猜測，辨別黑白花紋的動物。
3、在情境、推測、拼圖中體驗成功的快樂。
二、活動準備：
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：有動物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。
�。ǘ┪镔|(zhì)材料準備：
1、大樹，動物圖片。
2、各種黑白動物拼圖若干幅。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
春天來了，我們一起小手拉小手去動物園玩吧�。ㄓ變号c教師一起進場）
�。ǘ┳屑氂^察，說說動物特性。
1、觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。
這是通往動物園的路，來看看動物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動物園呢？
小結(jié)：數(shù)得真清楚，黃的，藍的，紅的，一共三條路，可是這三條路都有一些動物，只有一條路是安全可以走的，其他兩條路上動物很兇猛的，你們能找出來嗎？
2、出示三個動物的局部圖，引導(dǎo)幼兒觀察并推測你能看出來哪種顏色的路上，藏著什么動物嗎？
小結(jié)：三條路上，紅色的路上躲著金錢豹，黃色毛上有黑色的小點子。藍色的路上躲著大老虎，也是黃黃的毛，可是身上的黑色是一條一條的，黃色的路上躲著長頸鹿，你看它們身上的`黑色是一塊一塊的，現(xiàn)在你們知道這三條路那條路是最安全的，可以走的？
�。ㄈ┙Y(jié)合經(jīng)驗，辨別黑白動物。
我們沿著長頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動物園嘍！
1、出示黑白動物局部圖大家快來看看，小動物們都在和我們捉迷藏呢，躲起來的小動物會是誰呢？
2、拼圖活動，幼兒操作。答案與圖片結(jié)合，豐富動物生活習(xí)性經(jīng)驗有幾種黑白的動物呀？其實還有其他的黑白動物呢，回家后再去找找。
�。ㄋ模┣楦屑ぐl(fā)，體驗成功快樂。
我們的智慧讓我們安全的到達了動物園，還幫助了好多小動物們，心情怎么樣？動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 3
活動目標(biāo)：
1、能一一對應(yīng)地給動物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字和實物卡片。
2、鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)字，并按數(shù)量進行排序。
3、能正確地取放和整理操作材料。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識過一到五的數(shù)字。物質(zhì)準備：教具；1~5的數(shù)字卡各一張，數(shù)量為1~5的動物卡和相應(yīng)的實物卡。學(xué)具：
（1）剪下幼兒用書第17.18頁1~5實物卡，數(shù)字卡人手一套。
�。�2）1~5動物卡和食物卡，分類盒。
�。�3）1~5數(shù)字卡和動物卡，分類盒。
�。�4）幼兒用書89頁人手一冊，幼兒人手一支筆。
活動過程：
1、動物園里動物多
教師引出話題：星期天，爸爸媽媽帶寶寶到動物園，他們看到了哪些動物呢？出示動物卡片，請幼兒說一說有些什么物體？每種動物有幾個？
教師：你能用數(shù)字來表示這些動物的數(shù)量嗎？請幼兒選擇數(shù)卡，并放在相同數(shù)量的動物卡的上面。師幼共同讀一讀：一個什么用數(shù)字1來表示呢
教師：這些動物喜歡吃什么？出示實物卡片，啟發(fā)幼兒給動物送上它們喜歡吃的食物。請幼兒邊送卡片邊說：幾只小兔我送給你幾個蘿卜。
2、幼兒操作活動
給動物送食物。觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫它們找到它們喜歡吃的食物。給數(shù)字卡片朋友。引導(dǎo)幼兒先將數(shù)字卡片插在分類盒上，再在分類盒里放上相應(yīng)數(shù)量的.動物卡片�？磾�(shù)字圈實物。幼兒用書第8~9頁引導(dǎo)幼兒先讀一讀圖片上的數(shù)字，再按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。引導(dǎo)幼兒看實物連數(shù)字觀察圖片上方的數(shù)字，請幼兒按數(shù)字添畫圓點。
3、活動評價
請幼兒介紹自己的活動，師幼共同檢查匹配是否正確。表揚能整齊的收放操作材料的幼兒。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 4
活動目標(biāo)：
1、通過觀看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀動物園時不能離動物太近，不能翻越護欄，游覽野生動物園時要關(guān)緊車門車窗。
2、學(xué)習(xí)兒歌，進一步掌握參觀動物園的安全知識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、通過談話，引起幼兒興趣。
大家喜歡動物嗎？在哪里可以看到它們呢？大家都去過動物園嗎？動物園是什么樣子的？
2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動物園時的注意事項。
�。�1）教師：
�、僭谄胀ǖ膭游飯@里，動物通常住在哪里？我們參觀這些動物的時候要注意些什么？看看畫面上的小朋友是怎么做的吧？
�、谀懿荒茔@過外面的'欄桿靠近老虎？為什么？
�、勰懿荒苣弥鴺淙~、水果、零食去喂小動物？為什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動物園的安全注意事項。
�。�3）請幼兒說說自己最喜歡哪些動物，如果在動物園里看這些動物時，應(yīng)該怎么做。通過情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項。
3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動物園的注意事項。
�。�1）教師：
�、俳裉�，老師要帶小朋友去一個神秘的地方，那里有很多動物，這些動物會在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒？
�、谖覀円黄饋砜匆豢础@里就是野生動物園。在野生動物園里，動物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后，人們都是坐在游覽車里觀賞動物的。
�、蹍⒂^野生動物園的時候，我們坐在游覽車里，這種游覽車特別結(jié)實，要注意把車窗關(guān)的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為，那樣會發(fā)生危險。
�。�2）教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。
�。�3）教師小結(jié)：在野生動物園參觀時，要更加注意安全。與小動物親密接觸時，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時，要在游覽車內(nèi)安靜地看動物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 5
活動目標(biāo)：
1、認讀漢字：“象”、“猴”、“馬”。
2、初步學(xué)說短句“XX，我送你回家了！”
3、培養(yǎng)幼兒認讀漢字的興趣。
活動準備：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“動物園”。
2、大字卡“象”、“猴”、“馬”各一張，小字卡若干。
3、場地上畫有三間房子，分別貼有“象”、“猴”、“馬”的小圖片及小字卡。
4、錄音機、輕松的音樂。
活動過程：
1、教師出示字條“小朋友們好”、“老師好”，師生互相問好。
2、老師：今天天氣真好，咱們一起去個好玩的地方。
帶領(lǐng)幼兒來到“動物園”。
老師：我們來到什么地方呀？（引導(dǎo)幼兒認讀“動物園”。）
3、老師：動物園里有許多有趣的動物，你們認識嗎？
幼兒自由參觀，互相交流自己的`發(fā)現(xiàn)。教師重點引導(dǎo)幼兒認讀動物身上的字寶寶。
4、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并把相應(yīng)的字寶寶拿出來與大家一起認讀。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 6
一、設(shè)計思路
2－3歲幼兒在思維方面開始能用詞對一類物體的比較穩(wěn)定的主要特征進行概括。隨著經(jīng)驗和語言的發(fā)展，漸漸產(chǎn)生了，帶有最簡單的游戲活動。
在語言方面，2－3歲是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，語言進步很明顯，在他們的身上可以看到學(xué)習(xí)語言的高度的積極性――他們喜歡聽他能聽懂的童話故事、詩歌、喜歡跟成人說話，能記住一些內(nèi)容，也就是說，兒童不僅能理解跟直接感知事物有關(guān)的語言內(nèi)容，而且能理解描述他們所熟悉的。但不能直接感知事物的敘述性的語言。從2－3歲時，語言的概括作用和對行為的`調(diào)節(jié)作用都明顯地發(fā)展起來。為此，應(yīng)該注意與給幼兒以語言交際的機會。所以我設(shè)計了這節(jié)課，參觀動物園。
二、教學(xué)內(nèi)容
游戲――參觀動物園。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)響亮地發(fā)出zh、ch、sh。
2、復(fù)習(xí)鞏固對動物玩具（獅子、公雞、鴨子、小雞、大象）名稱及外形的認識。
3、學(xué)習(xí)短句：“這是××，××是（有）……我喂××吃東西。
4、體驗游戲帶來的快。
四、教學(xué)準備
1、各種動物玩具若干
2、積木若干塊，圍成“動物園”
五、教學(xué)重點難點
一邊喂小動物，一邊說：這是××，××是（有），我喂××吃東西。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┏鍪緜�別動物玩具，請幼兒說出玩具名稱和主要特征。
1、大象提問
�。�1）這是什么？（大象）
�。�2）大象的鼻子是什么樣子的？（長長的）
2、獅子提問
（1）這是什么？（獅子）
�。�2）獅子頭上有什么？（有長長的毛）
�。ǘ┏鍪臼虑坝梅e木圍成的“動物園”。
老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒說出名稱及特征，然后放在“動物園”。（特征不明顯的不必講特征，只講名稱）
�。ㄈ┪箘游�。
1、老師說：“小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說：“我喂公雞吃東西�！闭f完就把吃的東西放在公雞的籠里。
2、發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食。
3、每個動物可先后接受幾個幼兒喂食。
�。ㄋ模┬〉膭游锍燥柫�，下次我們再喂。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 7
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)畫橫線和豎線。
2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。
3、有保護動物的意識。
重點難點：
練習(xí)畫橫線和豎線
活動準備：
1、動物頭飾四個
2、范畫一張、蠟筆，作業(yè)紙
活動過程：
一、談話活動，引起幼兒的注意。
小朋友去過動物園嗎？你看到動物園里有哪些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給大家聽聽。
二、出示背景圖，教師示范畫。
剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的`，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。
1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出要求：
1、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲�？盏木嚯x不要太大，要不然，動物會逃出去的。
2、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
3、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。
四、欣賞作品。
哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動物不會逃出去。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 8
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒在逛動物園時應(yīng)保護自己不受傷害。
2、讓幼兒知道在動物園怎樣做才能保護自己不受動物傷害。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
4、知道動物是人類最好的朋友。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
動物園圖片一張。
活動過程：
一、談話，激發(fā)幼兒活動興趣。
啟發(fā)幼兒談怎樣和爸爸媽媽逛動物園：“你們?nèi)ミ^動物園嗎？你喜歡什么動物？你們是怎樣和爸爸媽媽逛動物園的？”
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，評價圖中幼兒的行為是否安全，為什么？
幼兒看圖討論后小結(jié)：圖上的小朋友在逛動物園時，翻越欄桿，有時用樹枝或石頭挑逗動物，這樣做，如果動物發(fā)脾氣，就會向他攻擊，使他受到傷害，有時他站在離水平很近的地方看動物，還想撈水里的東西，這樣做很容易掉進水里，發(fā)生危險，小朋友拿手里的`食物去喂小動物，這樣做很容易被動物的牙齒、舌頭及四肢傷害，也是很不安全的。圖上的小朋友不懂怎樣保護自己。我們不能向他們學(xué)習(xí)。
三、討論：怎樣做才能保護自己不受動物傷害呢？
幼兒大膽講述自己的想法后，師作小結(jié)。對予幼兒提出的一些好的做法給予肯定。
啟發(fā)幼兒進一步討論逛動物園還應(yīng)該注意的其他問題，教育幼兒做一個文明的游客。
活動延伸：
在區(qū)角游戲中玩逛動物園的跳棋，進一步加強幼兒的自我保護意識。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 9
活動目標(biāo)：
1、能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進行排列。
2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準備：
1、高矮不同的動物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。
2、小班幼兒用書12月分冊第10頁。
活動過程：
1、告訴幼兒新建的.動物園要搬來許多動物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、請幼兒認一認它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動物玩具，邊出示邊請幼兒猜想。如第一個出示小松鼠，教師："下面要來一個比它高的動物，你們猜猜是誰？"幼兒猜完后再出示，請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5—8中動物。
3、為動物們準備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的高矮幫助它們搭建新家。
4、比較、辨識動物園中房子的高矮，請動物住進新居。（結(jié)合幼兒用書"動物園"畫面）
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 10
活動目標(biāo)：
1、在游戲情景中練習(xí)有目的地撕紙，鍛煉手指動作的靈活性。
2、大膽想象通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動物。
3、感受撕紙活動帶來的創(chuàng)意與快樂。
經(jīng)驗準備：
認識各種各樣的動物，有逛動物園的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
1、幼兒人手兩張彩色手工紙（一深一淺），白紙。
2、固體膠每人一個。
3、各種動物圖片。
活動過程：
一、以游戲“逛動物園”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講述的興趣。
1、播放音樂，教師：今天我們?nèi)パ虼逋�，看看喜羊羊的朋友們�?/p>
2、師：小朋友，我們?nèi)ス鋭游飯@嘍。走進大門看一看這兒會有什么動物呀？（電腦放出小兔的圖片）繞過大樹看看，這兒又會是什么動物呢？（用同樣的方法觀察各種動物）
二、回憶走路逛公園的情景練習(xí)撕紙。
1、邀請我的“朋友”一起逛公園。（“朋友”為教師活動前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。）
2、以帶“朋友”逛動物園的形式，引導(dǎo)幼兒練習(xí)撕紙。（提示幼兒撕下的紙放進籮筐備用）
教學(xué)建議：
1、此環(huán)節(jié)為活動的難點，我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像，在活動中以朋友的身份出現(xiàn)，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。
2、帶朋友逛動物園，“走進去走出來”兩個手指變成兩條腿走路，非常形象生動。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動的難點，更是讓撕紙活動變得饒有趣味。
三、紙的想象。
1、轉(zhuǎn)動紙的方向想象不同的動物。
師：動物園逛完了，你一定看到很多有趣的動物，我們把它變出來吧�？纯茨闶稚系募堊兂闪耸裁磩游�？引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動紙的.方向想象更多的動物。
2、根據(jù)幼兒的想象添加眼睛變成相應(yīng)的小動物。
教學(xué)建議：
1、教師將紙任意轉(zhuǎn)動，鼓勵幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動物形象。
2、撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應(yīng)該及時肯定幼兒的表達。
四、送小動物回家教師拿另一張紙，引導(dǎo)幼兒在小動物背面涂上膠水貼在另一張紙上。
五、喂小動物吃東西師：小動物們餓了，我們喂它們吃東西吧。
引導(dǎo)幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。
教學(xué)建議：
此環(huán)節(jié)的設(shè)計很好地將撕下的廢紙利用起來，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫面，教師也可以與幼兒交流：“你的動物喜歡吃什么？”
六、介紹“我的動物朋友”。
請幼兒找好朋友相互交流講述，也可以請2至3名幼兒到前面介紹自己的動物朋友。
教學(xué)建議：
讓每個孩子都有充分講述作品的機會，盡力給每個孩子成功的體驗，讓他們感受美工活動的樂趣。
活動拓展：
“動物園展覽會”，將幼兒的作品串聯(lián)起來，變成一個完整的動物園，讓幼兒體驗成功的喜悅。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 11
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2、初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發(fā)展幼兒小肌肉動作。
活動準備：
1、布置情境：小橋、山洞及動物園等。
2、各種玩具動物及拼圖若干件。
指導(dǎo)重點：
組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。
活動過程
1、在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀。
2、在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。
�、僮咝�
師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。
�、阢@山洞
師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。
�、蹌游飯@門口
師：汽車到站了，"咝——"
阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動物園來。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？
阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。
師：我們幫你做吧！
3、在動物園里
�、僖龑�(dǎo)幼兒喂動物，提醒幼兒不掉飯粒。
�、趲桶⒁套鰟游�，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的.技巧。
阿姨：喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。
師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進去。
師：扣扭扣時上下要對好，再使勁按，就扣好了。
活動結(jié)束：
師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長大了！
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 12
活動目標(biāo)：
1、鞏固手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
3、通過游戲，提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準備：
錄音機、磁帶《郊游》、《找朋友》；孔雀（3只）、大老虎（2只）、小蜜蜂（1只）；數(shù)字卡片1——3；
兒歌錄音：
小瓢蟲。
活動過程：
一、游戲?qū)搿?/p>
1、告訴幼兒，今天我們要去動物園玩了，你們想去嗎？
2、師幼共同聽音樂《郊游》，邊唱邊跳來到動物園。
二、出示背景圖，讓幼兒觀察：
1、看看動物園里有誰？（動物園里有美麗的孔雀。）
2、孔雀有幾只？（讓幼兒點數(shù)1、2、3、）
3、三只孔雀可以用數(shù)字幾來表示？（讓幼兒說出：三只孔雀可以用數(shù)字3來表示）。
4、看看動物園里還有誰？（動物園里還有大老虎。）
5、大老虎有幾只？（讓幼兒鞏固點數(shù)1、2）
6、二只大老虎用可以用數(shù)字幾來表示？（讓幼兒說出：兩只老虎可以用數(shù)字2來表示）。
7、看看動物園里還有誰？（動物園里還有勤勞的小蜜蜂。）
8、小蜜蜂有幾只？（讓幼兒點數(shù)1）。
9、一只小蜜蜂可以用數(shù)字幾來表示？（讓幼兒說出：一只蜜蜂可以用數(shù)字1來表示）。
三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
1、游戲“小動物舞會”。通過“找朋友”的音樂游戲，讓幼兒扮演小動物，看到數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的好朋友手拉手。
2、送動物寶寶回家，按數(shù)量進行分類。
�。�1）讓幼兒把不同數(shù)量的動物寶寶送到相對應(yīng)數(shù)字的小屋里去。
�。�2）集體驗證。
活動延伸：
1、課后提供有更多動物及數(shù)字5以內(nèi)的'卡片，供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、給相應(yīng)數(shù)量的小動物圖片下的小圓點涂色。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 13
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒慢跑跳躍能力。
2、發(fā)展幼兒模仿能力。
3、促進其四肢動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1、紅綠燈禽鳥館象房 池塘牌子各一個，
手偶一個 青蛙頭飾每人一個 荷葉9個 磁帶
2、場地
活動過程：一開始部分：
1、導(dǎo)語小朋友們 咱們班今天來了一位小客人，瞧他是誰�。浚ǔ鍪臼峙迹�
2、手偶介紹：我叫亨利 我想請大家陪我去逛動物園。
3、教師組織幼兒排隊，先檢查車子好不好用。帶幼兒模仿開車、剎車、按喇叭（同時發(fā)出嘀嘀的聲音）途中經(jīng)過路口有交通指示燈，提醒幼兒交通常識“紅燈停，綠燈行”。
4、準備活動后，師：“我們現(xiàn)在來到了動物園�！�
二基本部分：
1、以鳥叫聲引導(dǎo)幼兒模仿小鳥飛，同時帶幼兒說出小鳥BIRD，飛飛飛”。
2、引出"我們現(xiàn)在來到了一個大房子，里面有一只奇怪的動物，它有一只長長的鼻子，它是誰��？”（大象）同時引導(dǎo)幼兒說出：大象ELEPHONT。
3、“恩現(xiàn)在咱們來到了小池塘，里面有可愛的小青蛙、荷葉還有清清的水�！碧釂栍變海篴、青蛙怎么叫？b、青蛙怎么跳？同時引出“小青蛙frog，跳來跳去真可愛�！�
4、手偶：小朋友們看他們在荷葉上跳來跳去，玩的多開心啊，咱們也來玩這個“小青蛙跳荷葉”的游戲吧？”
5、師：“那咱們現(xiàn)在就和亨利一起完這個游戲吧�！币龑�(dǎo)幼兒說出游戲名稱，并組織幼兒在老師的百寶袋中每人拿一個頭飾，讓幼兒扮演青蛙。
6、講解游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，從岸上跳到荷葉上，在返回，跳到岸上后與下一位幼兒雙手相擊，繼續(xù)同上進行�？茨慕M先完成？
教師作示范，并提醒幼兒不要掉到“水”中。并請落地動作的好的幼兒表演示范。
7、“恩，小朋友做的都很好，對了，昨天我們學(xué)了一塊兒關(guān)于小青蛙的.舞蹈，我們跳一便給亨利看看吧 �？凑l最棒？”配樂領(lǐng)幼兒跳一遍《小青蛙》！
三結(jié)束部分：
1、給幼兒表 揚。
2、師：“小朋友們今天玩的開心嗎？"（開心）
手偶：“今天我也很開心，謝謝你們陪我逛動物園�！币龑�(dǎo)幼兒說“不用謝”表揚幼兒懂禮貌。
3、師：“恩，我們大家都很開心，也有點累了，現(xiàn)在我們也該回幼兒園了，快點來排隊，開著我們的小車回家咯！”
教師 帶領(lǐng)幼兒慢跑返回。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 14
設(shè)計思路：
小動物是大多數(shù)孩子都很喜歡的，而且他們特別喜歡模仿一些動物的走路模樣和有趣的叫聲。但要他們根據(jù)音樂節(jié)奏來模仿動物的這些特征，這就需要我們對孩子進行聽音樂做模仿動作的這種能力的訓(xùn)練。在今天的活動中，我根據(jù)小班孩子的年齡特點，我選了幾種特征較明顯的動物音樂，如：小兔、小鳥、老虎等。通過這些音樂讓幼兒感受音樂的美并在感受的基礎(chǔ)上進行模仿，同時初步培養(yǎng)幼兒的傾聽音樂的習(xí)慣，對幼兒進行初步的音樂素質(zhì)和能力的訓(xùn)練。讓幼兒在聽聽、講講、動動的過程中喜歡音樂并感受到音樂給自己帶來的快樂，從而對音樂活動產(chǎn)生興趣。這就是我今天活動的'設(shè)計思路。
活動目標(biāo)：
1、初步讓幼兒感受不同的音樂節(jié)奏，學(xué)習(xí)模仿不同動物的特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和對音樂的表現(xiàn)能力。
活動準備：
小動物的音樂錄音、小兔、小鳥、小老虎的家
活動過程：
一、 開汽車去動物園
幼兒邊開汽車邊進活動室。
二、 和小鳥做游戲
1、音樂。（小鳥飛）
2、說說什么小動物出來了。
3、聽音樂模仿小鳥飛的動作。
4、請個別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿小鳥飛的動作。
三、 和小兔小猴做游戲
1、聽音樂。（小兔、小猴）
2、說說什么小動物出來了。
3、聽音樂模仿小兔、小猴的動作。
4、請個別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿小兔、小猴的動作。
四、 和老虎、獅子做游戲
1、聽音樂。（老虎、獅子）
2、說說什么小動物出來了。
3、聽音樂模仿老虎、獅子的動作。
4、請個別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿老虎、獅子的動作。
五、 和小動物做游戲
1、 幼兒分別找一個自己喜歡的小動物的家。
2、 幼兒聽到小鳥的音樂，小鳥就飛出來。
當(dāng)聽到音樂聲音漸漸輕下去，小鳥就飛回家。
3、 當(dāng)聽到小兔的音樂時，幼兒就表演小兔的動作。
聽到音樂聲音漸漸輕下去，小兔就跳回家。
4、 當(dāng)聽到老虎的音樂時，幼兒就表演老虎的動作。
聽到音樂聲音漸漸輕下去，老虎回家。
六、 開汽車回家
幼兒邊開汽車邊念兒歌回家。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 15
活動目標(biāo)：
1、教幼兒在15～20厘米斜坡上走并跳下，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的良好品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
1、場地布置：平衡板、寬2米的“馬路”、寬50厘米的.小溝。
2、錄音機、磁帶
活動過程：
一、開始部分：
(1)準備活動：“到公園去”。
幼兒聽音樂跟著老師一個跟一個自由地在操場上跳房子、踩腳印、開飛機等。
(2)做“兒童樂園”模仿操。
幼兒聽音樂和老師一起做劃小船(上肢)、蕩秋千(下肢)、蹺蹺板(下蹲)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅(平衡)、跳彈網(wǎng)(跳躍)的模仿動作。
二、基本部分：
1、練習(xí)本領(lǐng)。
(1)教師示范平衡、跳的基本動作。
平衡：兩腳交替走在平衡板上，不搖晃，走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地 。
跳：屈膝雙腳并攏跳過小溝。
幼兒集體練習(xí)一遍。
(2)教師介紹區(qū)域，請個別幼兒示范。
區(qū)域一：“過馬路”在距離為2米的平地上開。
區(qū)域二：“過小坡”在兩個并排的平衡板上模仿各種小動物走小坡(設(shè)置高矮不一的坡)
區(qū)域三：“跳小溝”距離為50厘米的小溝。
(3)幼兒進行區(qū)域練習(xí)。
①教師重點指導(dǎo)區(qū)域二，鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇小坡走，一個跟著一個走，不推擠。
�、诮榻B自己是如何在區(qū)域中活動的。
�、墼俅尉毩�(xí)，鼓勵幼兒每一個區(qū)域都去活動一下。
(4)游戲“到動物園去”，介紹玩法、規(guī)則。
玩法：幼兒四散站在起跑線上。教師說：“讓我們到動物園去和小動物做游戲吧!”小朋友開著一個跟著一個在馬路上開，然后走過小坡，從坡頂端跳下，跳過小溝到動物園籠子前和小動物游戲。教師說：“天黑了，我們回家吧�！毙∨笥验_從場地兩側(cè)跑回起跑線。
規(guī)則：小朋友必須一個跟著一個走上平衡板，回來時必須從平衡板兩側(cè)跑回。
幼兒游戲2～3遍。
三、結(jié)束部分：
(1)念兒歌“大馬路”。
(2)聽音樂開回家。
活動反思：
小班幼兒其實 對體育活動特別喜歡，戶外活動時間，個個都很興奮，在此活動中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個跟著一個走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時，心里存有害怕。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 16
【活動目標(biāo)】
1、理解繪本故事內(nèi)容，仔細觀察畫面，理解家庭成員的特點與動物的相似之處。
2、體會家庭成員之間濃厚的關(guān)愛之情，感受故事的詼諧幽默。
3、嘗試用“這是、、、、、、其實呢，他是、、、、、、”的語言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。
5、能簡單復(fù)述故事。
【活動準備】
ppt課件
【活動過程】
一、播放ppt1 ，激發(fā)興趣。師：今天我們教室里來了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請出他。
師：（以小男孩口吻介紹）大家好！我叫祥太，是個小男孩。請你猜猜我家還有誰？（幼兒自由猜測，教師根據(jù)幼兒回答及時出示相應(yīng)人物圖片）
師：我來給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸，龍?zhí)壬�。這是我媽媽，明美女士。這是我爺爺，一郎先生。這是我奶奶，早紀子女士。這是我妹妹，茜茜。
二、基礎(chǔ)部分
1、播放ppt2，介紹書名。師：（繼續(xù)以祥太口吻）“你們知道嗎，我家是個有趣的動物園，歡迎光臨！”師：咦，祥太怎么會說“我家是動物園”呢？你們來猜猜是怎么回事？（鼓勵幼兒大膽猜測書中內(nèi)容）
2、師：別著急，小朋友們！我們現(xiàn)在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細看看到底有那些動物呢？
3．播放ppt3，嘗試進行人物與動物匹配，并初步感受句型“其實呢，他是、、、、、、”。師：祥太在干什么？你覺得祥太是一個怎樣的男孩？師：你覺得祥太和哪種動物很像？為什么？
4．師：我們來看看爸爸，你覺得他又與哪種動物很像呢？為什么？師：“這是我爸爸，龍?zhí)壬�。其實呢、、、、、、”誰來幫祥太接著說一說？
5．播放ppt5，匹配人物與動物圖片，討論兩者對應(yīng)關(guān)系。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動物呢？請你仔細看一看、說一說，能用“這是我，其實呢，他是、”這樣的句子來說就更棒了。
6．有趣的動物園參觀完畢，我們一起和祥太說“再見”吧！
三、邊看課件邊聽教師完整講述故事。
1、討論交流：你喜歡祥太的家嗎？你覺得他的家怎樣？祥太家里真的有這些動物嗎？
2、小結(jié)：原來祥太說我家是動物園，不是家里真的住著這些動物，而是指家里人像這些動物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個溫馨、快樂的.家。
四、遷移經(jīng)驗
1、用“這是，其實呢，他是”的句型進行仿編活動。
2、祥太平時很關(guān)心自己的家人，知道他們喜歡什么，有什么愛好，所以編出這么好聽的故事。
3、小朋友，你們也像祥太一樣愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎？（愛）現(xiàn)在就請你們也來動動腦筋，想一想，你們家里的人都像什么動物，為什么？我們可以學(xué)著祥太的樣子來編一編，講一講�？凑l編得最像最有趣？（句式：“這是、、、、、、其實呢，他是、、、、、、）
活動反思：
在活動過程中為了加深幼兒印象，根據(jù)幼兒記憶的特點，我在模仿祥太介紹家人的時候在“其實呢”處拖長了語調(diào)，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學(xué)說。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時，孩子們?nèi)匀粫�，并且局限在生肖的�?lián)想，孩子們不能完整的理解動物與家庭成員之間的聯(lián)系。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己對句式的強調(diào)不明顯，孩子們在講述時一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒有加以肯定，不利于孩子的積極性，使得本節(jié)課堂缺乏靈動和生氣。
其次，繪本的精神價值體現(xiàn)不夠�！段壹沂莿游飯@》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動的故事情節(jié)讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡單地理解家庭成員和動物之間的關(guān)系，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時象獅子吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻、奶奶對我無限的關(guān)懷等方面再稍微深入地引導(dǎo)的話，孩子的感受應(yīng)該會更深刻一些，更加能體會家庭中人物不同的個性特征以及更加深刻體驗到家庭的溫暖。
在這次教學(xué)活動中，我感受到了自己給孩子語言的影響力還沒充分體現(xiàn)出來。我想，在今后的教學(xué)中，我要更加努力地鉆研，享受教學(xué)的快樂，進一步提高自己的教學(xué)能力。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 17
游戲目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學(xué)唱的欲望。
2、樂意親近小動物，喜歡小動物。
3、體驗歌曲中的歡快情緒。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
游戲準備：
多種小動物頭飾若干
熟悉歌曲音樂
游戲過程：扮演多種小動物，跟著音樂唱唱，學(xué)做各種小動物走路的樣子。
準備各種小動物的頭飾。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的`方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 18
相關(guān)知識：
飼養(yǎng)各種動物的地方，供公眾觀賞并進行科學(xué)普及和宣傳保護教育的場所。
活動目標(biāo)：
1、能有興趣地觀察不同場景中各種動物的恣態(tài)。
2、樂意參加講述活動，能完整連貫地使用“有的……有的……還有的……”句式。
3、體驗逛動物園的樂趣，懂得關(guān)心愛護小動物。
活動準備：
動物園場景ppt、背景音樂
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
�。S著進場音樂，老師帶著寶寶進入動物園。）
1、觀察門口動物園標(biāo)志（帶寶寶進入動物園情景）
師：寶寶們看，我們來到了什么地方呀？
幼：動物園。
師：今天咱們一起到動物園里看看小動物們在干什么，好嗎？
2、進入動物園，初步感受句式
師：哇！你們看！動物園里有五顏六色的花�。ㄓ行┦裁搭伾�？）
幼：紅色的，有黃的花，有紫花……
師：這些花，有的是黃色的，有的是紅色的，有的是橙色的，有的是粉紅的，還有的是紫色的。（老師邊說邊指，有部分幼兒會跟著一起說。）
二、觀察和講述圖片
1、參觀大象館
師：我們走進大門，來到了大象館�？匆豢�，這些大象有的在干什么？
幼：大象在吃蘋果。
師：有的大象在吃蘋果。（點擊放大圖片）
我們一起學(xué)一學(xué)大象吃蘋果的樣子，一邊來說一說。
師幼：有的大象在吃蘋果。
師：還有的大象在干什么？
幼：在跑步。
師：把動作做出來。（邊做邊說“有的大象在跑步”）
師：還有的大象在干什么？它們低著頭，看對對方，在說悄悄話。（語氣輕柔）
我們一起輕輕地說。
師幼：還有的.大象在說悄悄話。（邊說邊做）
師：誰有本領(lǐng)看著圖片，學(xué)著大象的樣子說一說它們在干什么？
�。◣熓痉叮�
幼邊說邊做動作。
師：小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有，我們用了“有的……。有的……還有的……”就可以用一句話描述很多動作。我們大家一起來說一說。
2、參加熊貓館
師：逛完了大象館。我們來到了熊貓館�？匆豢�，有的熊貓在干什么？
幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。
�。ㄓ變赫f道哪個圖片，點擊放大哪張圖片，重點觀察）
師：誰能邊說邊做動作。
幼兒邊說邊做動作。（師鼓勵，這個寶寶不僅說出來了，他還把動作做出來了。我們一起來學(xué)一學(xué)。）
師：再來看一看其它的熊貓在干什么？
幼：有的在……。（請一些幼兒說一說。）
師：最后一只熊貓在干什么？
幼：在玩球。
師：還有的熊貓在玩球。（大家一起老模仿。）
師：誰來把這一整張圖片說一說。
幼兒邊說邊模仿動作。老師及時鼓勵。
3、參觀猴園
師：最后我們來到了猴園，看一看猴子在干什么？
幼：有的在爬樹。/有的在做鬼臉。/有的在抓癢。
師：我們一起來說吧！
三、游戲：動物變變變
師：動物園里的小動物做出了不同的姿態(tài)，如果你是小動物，你能變出這么多不同的姿態(tài)么？
幼：能。
師：那，咱們來玩一個游戲“小貓變變變”。
師問“小貓小貓變變變，小貓小貓變什么”，幼兒做各種動作并描述姿態(tài)。
四、結(jié)束活動
師：不知不覺，咱們在動物園呆了那么長的時間，小動物們都要休息了。我們和他們說“拜拜”，咱們也回家休息吧！
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 19
活動目標(biāo)：
1.了解在參觀動物園時應(yīng)遵守的規(guī)則，知道要愛護小動物。
2．建立初步的安全意識，學(xué)會保護自己
活動準備：
教學(xué)掛圖，黑板
活動過程：
一、導(dǎo)入音樂《我愛我的小動物》讓小朋友邊唱音樂入場
二、教師提出問題，引發(fā)幼兒思考并討論
1）教師提問：小朋友你們?nèi)ミ^動物園玩過嗎？看到過什么小動物？
2）我們看到小動物動物的時候要注意什么呢？
三、出示教學(xué)掛圖，了解在動物園里應(yīng)遵守的規(guī)則
1）讓幼兒觀看教學(xué)掛圖：上面有哪些小動物？他們在干什么?
2）有那些不能做呢？
3）讓幼兒繼續(xù)觀看教學(xué)掛圖，鞏固應(yīng)遵守的參觀規(guī)則。
4）教師：有一群小朋友到動物園去參觀，我們一起來看看他們是怎么參觀的？（教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片說：有的小朋友在看大象，有的.小朋友在看老虎，有的小朋友在看孔雀）
5）教師：他們有沒有做得不對的地方呢？（讓幼兒邊說，引導(dǎo)幼兒說出為什么這樣做不對）
6）教師小結(jié)：為了保護我們的小動物，也為了保護我們的安全，不要隨便給我們的小動物喂食，不要翻越欄桿，不要將手伸進欄網(wǎng)，不要欺負小動物朋友。
活動反思：語言引導(dǎo)可以更仔細，上課有點緊張，設(shè)計這堂課題材沒有選擇好，上課有點著急，語言親切和藹，教態(tài)好。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 20
活動目標(biāo)：
1、教幼兒在15～20厘米斜坡上走并跳下，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備：
1、場地布置：平衡板、寬2米的“馬路”、寬50厘米的'小溝。
2、錄音機、磁帶
活動過程：
一、開始部分：
(1)準備活動：“到公園去”。
幼兒聽音樂跟著老師一個跟一個自由地在操場上跳房子、踩腳印、開飛機等。
(2)做“兒童樂園”模仿操。
幼兒聽音樂和老師一起做劃小船(上肢)、蕩秋千(下肢)、蹺蹺板(下蹲)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅(平衡)、跳彈網(wǎng)(跳躍)的模仿動作。
二、基本部分：
1、練習(xí)本領(lǐng)。
(1)教師示范平衡、跳的基本動作。
平衡：兩腳交替走在平衡板上，不搖晃，走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地 。
跳：屈膝雙腳并攏跳過小溝。
幼兒集體練習(xí)一遍。
(2)教師介紹區(qū)域，請個別幼兒示范。
區(qū)域一：“過馬路”在距離為2米的平地上開。
區(qū)域二：“過小坡”在兩個并排的平衡板上模仿各種小動物走小坡(設(shè)置高矮不一的坡)
區(qū)域三：“跳小溝”距離為50厘米的小溝。
(3)幼兒進行區(qū)域練習(xí)。
�、俳處熤攸c指導(dǎo)區(qū)域二，鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇小坡走，一個跟著一個走，不推擠。
②介紹自己是如何在區(qū)域中活動的。
�、墼俅尉毩�(xí)，鼓勵幼兒每一個區(qū)域都去活動一下。
(4)游戲“到動物園去”，介紹玩法、規(guī)則。
玩法：幼兒四散站在起跑線上。教師說：“讓我們到動物園去和小動物做游戲吧!”小朋友開著一個跟著一個在馬路上開，然后走過小坡，從坡頂端跳下，跳過小溝到動物園籠子前和小動物游戲。教師說：“天黑了，我們回家吧�！毙∨笥验_從場地兩側(cè)跑回起跑線。
規(guī)則：小朋友必須一個跟著一個走上平衡板，回來時必須從平衡板兩側(cè)跑回。
幼兒游戲2～3遍。
三、結(jié)束部分：
(1)念兒歌“大馬路”。
(2)聽音樂開回家。
活動反思：
小班幼兒其實 對體育活動特別喜歡，戶外活動時間，個個都很興奮，在此活動中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個跟著一個走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時，心里存有害怕。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 21
游戲目標(biāo)：
1、看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉內(nèi)容，有學(xué)唱的愿望。
2、樂意親近小動物、喜歡小動物
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的.經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
游戲準備：
各種動物胸卡
游戲過程:
將小朋友分成四組，每組扮演一種動物，唱到某種動物時，便由扮演該動物的小朋友出來走(或跳或走)一圈.
前奏:幼兒分四組跪地準備.伸懶腰揉眼睛狀，聽著音樂拍手.
1-4小節(jié):小兔子跳8次
5-8小節(jié):甩耳朵2次，搖尾巴狀，做叫喊狀請出小熊.
1-4小節(jié):小熊走路一拍一次.
5-8小節(jié):扭屁股狀.
間奏:做叫喊狀請出小鴨子.
1-4小節(jié):鴨子走路8次
5-8小節(jié):小鴨叫4次，做叫喊狀請出小鳥。
1-8小節(jié):小鳥飛一拍一次.
結(jié)尾:天黑了，小動物們回家睡覺了.
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 22
活動目標(biāo)：
1、初步了解動物的本領(lǐng)。
2、能用簡單的語言表達自己的想像
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：
各種動物圖片若干；動物大家庭圖版
活動過程：
一、說說動物的本領(lǐng)。
1、出示動物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本領(lǐng)。
引：大家看看動物大家庭里都有誰？你喜歡哪種小動物？它有什么本領(lǐng)？
2、小結(jié)：每種動物都有自己的.本領(lǐng)，他們在一起很快樂。
二、欣賞《我家是動物園》。
1、講述要求幼兒要注意傾聽。
引：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問
里說了哪些？鬧鬧像像什么動物？為什么說他像猴子？鬧鬧爸爸像什么動物？為什么說他像獅子？鬧鬧像什么動物？浣熊最喜歡什么？
3、小結(jié)：中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
三、我和家人像什么？
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動物？
2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(lǐng)（或基本特征），啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸，還有誰��？他們會像什么動物呢？為什么？
四、活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案 23
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒鉆爬能力和自信勇敢的品質(zhì)。
2、鞏固幼兒對圖形的認識。
活動準備：
各種動物圖片布置成動物園的情境，布置出“山洞”和“雷區(qū)”
活動過程：
一、熱身運動。
幼兒聽音樂跟隨老師做小動物模仿操。
二、游戲：我們?nèi)游飯@啦。
1、交代游戲內(nèi)容，引起幼兒游戲的興趣。
上次我們?nèi)ヒ吧鷦游飯@看到了許多的動物，你們喜歡嗎？今天老師還要帶你們?nèi)游飯@，想不想去��？
這次我們?nèi)游飯@要鉆過一條黑黑的山洞，還要爬過雷區(qū)，只有機智勇敢的小朋友才能到達動物園看到小動物。
2、幼兒自由練習(xí)。
孩子分別到“山洞”“雷區(qū)”練本領(lǐng)，教師在旁指導(dǎo)。
3、幼兒游戲。
幼兒分成弟弟組和妹妹組進行比賽。
三、參觀動物園。
幼兒和教師一起圍坐，說說動物園里的小動物。（教師引導(dǎo)幼兒注意到小動物的身上有一個圖形寶寶。）
四、送小動物回家。
請幼兒根據(jù)小動物身上的`圖形寶寶送小動物回到相應(yīng)的家里。（送對的小朋友獎一張五角星貼紙，送完一個小動物還可以送第二個小動物。）
五、回家嘍。
小動物們都回家了，我們也回家吧。（幼兒和教師一起手拉手走回教室。）
【小班結(jié)構(gòu)游戲《動物園》教案】相關(guān)文章：
小班結(jié)構(gòu)游戲房子教案07-24
小班結(jié)構(gòu)游戲燈籠教案09-18
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機教案07-17
小班教案：燈籠的結(jié)構(gòu)08-29
幼兒園游戲結(jié)構(gòu)教案08-19
游戲教案小班09-15
游戲小班教案09-06
小班游戲教案10-18