關于做學習的主人的政治教案

　　教材分析

　　“做學習的主人”是人教版《品德與社會》三年級上冊第二單元“在學習中長大”的第一主題。由“學習不怕困難”，從學生同齡人“冬冬的煩惱”引入，旨在引發(fā)懂得在學習中要肯于動腦，不怕困難，就一定獲得成功。

　　學情分析

　　學生升入三年級，已具有了兩年的學習經驗，這為探究如何進一步提高學習效率，提供了可能的條件。學生學習經驗和經歷是教學的切入口。學生每天都在經歷著學習，但他們對“更快更好的學習”缺乏科學認識，一部分學生還依賴于老師、家長的監(jiān)督和幫助，學習主動性不強，興趣缺乏。

　　教學目標

　　1、 知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法 。

　　2、 愿意通過自己的努力學習，體會克服困難取得成功的愉悅。

　　3、 知道學習，做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。

　　教學重點和難點

　　1、 通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。

　　2、肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。

　　教學過程

　　（一） 聽故事導入。1、播放故事《龜兔賽跑》。2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？板題：做學習的主人。

　�。ǘ�） 學習明理。1、交流學習經驗。（1）學習上遇到不懂的問題應該怎樣做？（2）讓學生談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。（3）討論。（4）用圖形式加以說明、延伸。（5）小結。我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法， 總會克服困難。

　�。ㄈ�） 抓緊分秒，做時間的小主人。1、爭分奪秒。2、分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現的低率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？3、對照圖片。說說有什么辦法使小麗做事更快些？4、小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。

　�。ㄋ模� 教學延伸。出示一系列的活動內容，讓學生想一想，該怎么合理安排時間呢？

　�。ㄎ澹� 深化導行。1、小小辯論會。2、小小故事會。

　�。�六） 鞏固練習。圖時間老人的禮物。（1）鐘姑娘的話是什么意思？（2）如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們將故事續(xù)下去。

　�。ㄆ撸� 總結。

　�。ò耍� 布置作業(yè)。

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