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《做自尊自信的人》政治復習教案
教學過程：
(一)導入新課
1、導入語：
英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失敗的原因。”
可見，一個人想要成功，就必須要有自信。
2、板書框題： (一)成功需要自信
(二)講授新課：
一、自信是成功的基石
活動一：不要小瞧自己，相信自己能行(詳見教材P81頁材料)
想一想：
�、俨牧现信晒Φ氖聦嵳f明了什么 ?(自信使人勇敢)
�、跒槭裁凑f“自信使人勇敢”?
(充滿自信的人充分相信自己的力量，面對挑戰(zhàn)時有一種“舍我其誰”的霸氣;機會來臨時，會毫不猶豫地抓住它，從而成就事業(yè)，取得成功。)
1、自信使人勇敢
相關鏈接：(詳見教材P81頁材料)
想一想:這一材料說明了什么道理?
(英國女科學家弗蘭克林因不自信而錯過了重大的科學發(fā)現(xiàn)的事例，從反面說明自信的重要性。)
2、自信能使人具有克服困難的勇氣，自強不息
活動二：困難面前的華羅庚
議一議： ①困難面前的華羅庚是怎樣做的?
�、诋斈阌龅嚼щy時，是怎樣對待的?
3、自信能使人發(fā)揮自己的潛能
活動三：體會楊揚獲勝后的喜悅
想一想：楊揚的成功除了自身所具備的實力外，還得益于什么?
(每一個人都具有相當大的潛能。如何才能把自己的潛能發(fā)揮出來?相信自己的能力，充滿自信，是必須具備的前提條件。自信是潛藏在心中的“巨人”，我們要成功，就要趕快喚醒它!西方有一句諺語，是說一個人的成績永遠也不會超出他對自己的估價，講的也是同一個道理。)
相關鏈接：“我能行”
板書： (二)揚起自信的風帆
1、發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢，找到自信的的‘支點’
活動四：欣賞自己(詳見教材P83頁材料)(學生討論后教師總結)
教師講述：
每個人都是獨特的，都會有自己的優(yōu)勢。天生我材必有用，說得就是這個道理。發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)勢，就能找到了自信的“支點”。如果一個人總是以為自己“一無是處”，處處不如別人，那就不可能成為一個自信的人的。
怎樣找到這些優(yōu)勢(‘支點’)呢?
這就要求我們要學會欣賞自己的長處，而不要過多關注自己的缺點和劣勢，這樣才能增強自信心。
讀一讀：(詳見教材P84頁材料)
大仲馬自所以能從一個窮困潦倒的青年成長為法國著名作家，就在于他找到了自身的優(yōu)勢，并一點點放大自己的優(yōu)勢，從而樹立了自信。沒有當初的自信，就沒有后來的法國著名文學家大仲馬。
2、嘗試成功的喜悅
如果在一個人的經(jīng)歷中全是失敗的記錄，這個人是不可能自信的。一個人成功的機會越多，就越能獲得自信。
活動五：成功與自信(詳見教材P84頁材料)
�、僬页鲎约�2 ― 3次成功的生活經(jīng)歷。
②這些成功對幫助自己樹立自信又什么關系?
(按教材P85頁內容講述)
3、正視不足，變弱為強
一個人找到自己的優(yōu)勢才能自信，而缺點和不足卻恰恰影響自信心的建立，因此對自己的缺點和不足要正視，并想辦法加以彌補，使之變弱為強，才能樹立起真正的自信。
活動六;讀一讀，想一想(詳見教材P85頁材料)
※ 王立德自信來自于哪里?
教師講述：
中學生王立從小就有說話結巴的毛病，影響了自己的自信心。當認識到這個問題后，決定通過加強鍛煉來改掉它。在同學們的幫助下，他不放過任何能夠提高口頭表達能力的機會，尤其是通過演講比賽的成功克服了口吃的毛病，使自己的自信心大增。
相反，如果對自己的不足只停留在認識的層面上而不加彌補的話，只能使自己更加自卑，失去自信。
4、克服自卑心理
有自卑心理的人，不相信自己，看不起自己，總覺得自己這也不行，那也不好，久而久之，便形成惡性循環(huán)，越是自卑越容易失敗，越失敗越?jīng)]信心。樹立自信必須克服自卑。
想一想：
※ 我們該如何克服自卑呢?
相關鏈接： 克服自卑的方法
(指導學生閱讀材料)
(三)課堂小結
(按板書小結本課知識點及主要內容。)
(四)課堂練習
(輔導《資源與學案》P45頁：6、7、8、9、10、11題)(可讓學生先口答，然后教師在指導。)
(五)課后作業(yè)
1、完成《資源與學案》上“我的收獲”部分的作業(yè)。
2、在作業(yè)本上完成《資源與學案》P45頁：6、9題。
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