《五顏六色的毛毛蟲》小班教案

　　課程目標(biāo)：

　　1，向?qū)Ш⒆觽儾斐蛐�動物，激起孩子馬糊繪畫的異樣癖好。

　　2，進(jìn)修用圖案連系的行動措施，畫出毛毛蟲，前入孩子斗膽勇敢的想象力。

　　3，讓孩子給毛毛蟲的身段不同地方涂上顏色，增添孩子馬糊顏色的利用本領(lǐng)。

　　課程豫備：

　　1，事前豫備好，關(guān)于毛毛蟲的課件或者幾張毛毛蟲的圖片。

　　2，課件中，要事前做好一步一步畫毛毛蟲的措施。

　　3，在教室中，再幾次一遍課件里畫畫的入程。更慢一些，畫的時光，要盡管用語言來表達(dá)入程。

　　課程入程：

　　1，課件體現(xiàn)，教員起頭以打動的口氣問孩子，這是什么呀？誘發(fā)孩子馬糊課件的癖好，并達(dá)到極好的互動。

　　2，教員向?qū)Ш⒆硬斐蛎�毛蟲，長長的身段，圓圓的腦袋，多條腿，和全身長滿了毛毛。

　　3，課件播放完后，教員起頭一個措施一個措施地樹模畫毛毛蟲的入程。

　　4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴以及長長的觸角。

　　5，再畫上毛毛蟲的身子。憑據(jù)小我的相識可以幾個圈連在一塊兒。

　　6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為終縱目的。

　　課程誘導(dǎo)：

　　有些孩子馬糊毛毛蟲的不雅點(diǎn)還不是那么明白，所以教員要給不會畫的孩子耐煩的誘導(dǎo)。特別是講演孩子，毛毛蟲的身段的組織，是幾個圓圈連在一塊兒的，孩子自然就會理解了。

　　當(dāng)孩子畫完了，教員則可以倡導(dǎo)孩子們開鋪想象力，給毛毛蟲配上它生計之處，蘊(yùn)含小草，花等等。

　　課程總結(jié)：

　　經(jīng)由過程畫毛毛蟲，非但促進(jìn)了孩子馬糊繪畫的癖好，而且馬糊顏色的認(rèn)知也更明白了。孩子們察瞅以及相識身邊的動物以及生計也更有范疇了。而且繪畫中，教員與小朋儕的交流也格外極度首要，能促成教員與小朋儕之間的激情親熱干系。

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