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《猜數(shù)游戲》小學(xué)數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

《猜數(shù)游戲》小學(xué)數(shù)學(xué)教案

　　1．在游戲活動(dòng)中，幫助學(xué)生掌握有關(guān)“6”和“7”的加減法．

　　2．在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、積極交流、積極思考，并培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力．

　　3．在游戲活動(dòng)中，使學(xué)生不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的數(shù)感．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握“6”和“7”的加減法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、活動(dòng)一：師生進(jìn)行猜數(shù)游戲

　　（一）猜數(shù)“2”或“4”

　　1．教師談話：我們一起玩一個(gè)猜數(shù)游戲好不好？（教師出示一個(gè)磁珠，讓學(xué)生看看它的大小）猜一猜老師的兩只手里一共抓了幾個(gè)這樣的磁珠？

　　2．學(xué)生猜數(shù)，并說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由．

　　3．教師提問(wèn)：

　　（1）老師的手里到底有幾個(gè)磁珠哪？想不想知道？

　　（2）看看老師的左手有幾個(gè)？（教師把左手的4個(gè)磁珠貼在黑板上）

　�。�3）右手哪？（教師把右手的2個(gè)磁珠貼在黑板上）

　�。�4）有誰(shuí)猜對(duì)了？你怎么知道一共有6個(gè)磁珠呀？

　　（左手有4個(gè)磁珠，右手有2個(gè)磁珠，合起來(lái)一共有6個(gè)．）

　�。�5）你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎？

　　2＋4＝6 4＋2＝6

　　4．教師談話：還想不想再玩一次？我們還用這6個(gè)磁珠，（教師把這六個(gè)磁珠摘下，重新握在手里）老師的兩只手里都有磁珠，如果告訴你一只手里有幾個(gè)，你能猜出另一只手里有幾個(gè)嗎？（教師按照學(xué)生的意愿出示一只手中的磁珠的數(shù)量2或4）誰(shuí)能猜出我的另一只手中有幾個(gè)？

　　5．教師提問(wèn)：

　　（1）你猜對(duì)了嗎？你怎么那么肯定你猜對(duì)了？

　　一共有6個(gè)磁珠，老師左手有2個(gè)，右手一定有4個(gè)．

　�。�2）能把你的想法用數(shù)學(xué)算式表示出來(lái)嗎？

　　2＋4＝6 4＋2＝6 6－2＝4 6－4＝2

　　6．小結(jié)：你們猜得有理有據(jù)，所以都猜對(duì)了，快為你們的勝利鼓鼓掌吧！

　�。ǘ┎聰�(shù)“3”

　　1．我們還用這6個(gè)小磁珠，換個(gè)玩法好不好？（教師用手捂住3個(gè)）猜猜老師用手捂住了幾個(gè)？

　　2．你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎？3＋3＝6 6－3＝3

　�。ㄈ┎聰�(shù)“1”和“5”

　　1．還是這6個(gè)磁珠，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家玩一玩，（教師悄悄地引導(dǎo)請(qǐng)上來(lái)的學(xué)生捂住1個(gè)）猜一猜他捂上了幾個(gè)？

　　1＋5＝6 5＋1＝6 6－1＝5 6－5＝1