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用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算教案
一、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算；難點(diǎn)是用交換鍵輸入數(shù)字．關(guān)鍵是掌握計(jì)算器功能鍵的用法．
二、知識(shí)結(jié)構(gòu)
三、教法建議
這一小節(jié)的教學(xué)需要注意：
1．目前在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上，能見(jiàn)到的科學(xué)計(jì)算器的型號(hào)很多，這些計(jì)算器的功能基本相同，在面板的設(shè)計(jì)與使用方法上大同小異，因此如學(xué)生已有了某種型號(hào)的科學(xué)計(jì)算器，不宜要求學(xué)生再買(mǎi)學(xué)校決定集體選用的某種型號(hào)的科學(xué)計(jì)算器（例如教科書(shū)上介紹的CZ1206型科學(xué)計(jì)算器）．教學(xué)時(shí)宜突出這類計(jì)算器的共性，并注意對(duì)擁有不同型號(hào)計(jì)算器的學(xué)生的個(gè)別教學(xué)．
2．對(duì)計(jì)算器的介紹應(yīng)隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)逐步進(jìn)行．
在本章里，只要求學(xué)生會(huì)用它進(jìn)行五種代數(shù)計(jì)算，而其他計(jì)算可暫不涉及．關(guān)于計(jì)算器的使用說(shuō)明書(shū)，由于涉及的知識(shí)過(guò)多，編排上與教材上的知識(shí)學(xué)習(xí)順序不同，不易讀懂，可讓學(xué)生暫時(shí)不讀．
3．教科書(shū)上的前5個(gè)例題，主要涉及數(shù)的四則運(yùn)算，在安排上由簡(jiǎn)到繁．例1是兩位數(shù)的加法，說(shuō)明如何輸入一個(gè)數(shù)據(jù)：例2是三位數(shù)的減法，出現(xiàn)了運(yùn)算結(jié)果為負(fù)數(shù)的情況；例3是帶有小數(shù)的乘法運(yùn)算，說(shuō)明如何輸入一個(gè)小數(shù)；例4是小數(shù)除法運(yùn)算，涉及負(fù)數(shù)參與運(yùn)算的情況；例5是加乘混合運(yùn)算，說(shuō)明計(jì)算錯(cuò)也能先乘除后加減．
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)目的：
1．了解計(jì)算器的性能，并會(huì)操作和使用；
2．會(huì)用計(jì)算器求數(shù)的平方根；
重點(diǎn)：用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的加、減、乘、除、乘方和開(kāi)方的計(jì)算；
難點(diǎn)：乘方和開(kāi)方運(yùn)算；
教學(xué)過(guò)程：
1．計(jì)算器的使用介紹(科學(xué)計(jì)算器)
2．用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除、乘方、開(kāi)方運(yùn)算
例1 用計(jì)算器求下列各式的值．
(1)(-3.75)+(-22.5) (2)51.7×(-7.2)
解 (1)
∴(-3.75)＋(-22.5)=-26.25
(2)
∴51.7×(-7.2)=-372.24
說(shuō)明 輸入數(shù)據(jù)時(shí)，按鍵順序與寫(xiě)這個(gè)數(shù)據(jù)的順序完全相同，但輸入負(fù)數(shù)時(shí)，符號(hào)轉(zhuǎn)換鍵要放在數(shù)據(jù)之后鍵入．
例2 用計(jì)算器計(jì)算(精確到0.001)
解 (1)
∴(-0.45)5≈-0.018
(2) 按鍵/顯示
說(shuō)明 不同的計(jì)算器，顯示器所能顯示的數(shù)的數(shù)位不盡相同，一般地最多能顯示10個(gè)位數(shù)，如果題目沒(méi)有給出特別要求，計(jì)算結(jié)果就保留4個(gè)有效數(shù)字．
例3 用計(jì)算器求值
(1)(-6)2 (2)-62
解
隨堂練習(xí)
用計(jì)算器求值
1．9.2×3＋10.2 2．(-2.35)×(-0.46)
答案 1．37.8 2．1.081 3．141.670； 4．-8.009 5．7.617
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