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《送給蛤蟆的禮物》教案設(shè)計
活動目標(biāo)：
1、初步理解活動中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)分析青蛙、蛤蟆的人物特點，并初步歸納出主題，送給蛤蟆的禮物。
2、體驗角色的心里變化，能用語言動作表情表現(xiàn)出來。
3、使幼兒能夠用語言描述送禮物的感受，以及接受禮物時的心情。
活動準(zhǔn)備：
青蛙、蛤蟆可活動畫像各一張。四張青蛙制作禮物的過程圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題，引出故事
1、師：小朋友，你們過生日收到禮物時心情是什么樣的？
引出課題《送給蛤蟆的禮物》。
二、聽故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、師：蛤蟆要過生日了，他的好朋友青蛙想送給他一件生日禮物，青蛙想送給蛤蟆什么禮物呢？（聽故事錄音）
2、提問：幫助幼兒理順故事情節(jié)，感受青蛙由興奮快樂到傷心的變化過程。
�、俟适轮杏姓l？講了一件什么樣的事情？
�、谇嗤転槭裁匆投Y物給蛤��？
三、聽教師邊講故事，邊演示道具，注意表現(xiàn)出人物的心里感受。
提出問題，然后讓幼兒帶著問題去聽故事，幼教之友《送給蛤蟆的禮物》�；卮饐栴}時，青蛙的心里變化：興奮——快樂——傷心（讓幼兒用動作，表情來做一做，表演一下。）
�、偾嗤芤婚_始想送意見什么禮物給蛤��？心情是怎樣的？
�、谝路䴖]有做成他又想做什么禮物？這時的心情是怎樣的？
�、� 當(dāng)背心也剪壞了青蛙又想做什么送給蛤蟆？這時的心情是怎樣的？
�、茏詈笄嗤芩徒o蛤蟆的是什么禮物？心情怎樣？
�、莞蝮∈盏搅饲嗤芩蛠淼亩Y物，一塊手帕，是怎么說的？它為什么感到這么高興呢？（點出主題：禮物不在多少，只要是出自于內(nèi)心的，就是最好的禮物。）
四、 分析人物的形象。
①你們喜歡青蛙嗎？為什么？（討論）
小結(jié)：青蛙很可愛，他關(guān)心朋友，為朋友的高興而高興，同時他又是一只不怎么能干的小青蛙。
�、谀銈兿矚g蛤蟆嗎？為什么？（討論）
小結(jié)：蛤蟆對朋友送來的禮物一點也不嫌棄，他寬厚，珍惜朋友友誼，我們要學(xué)青蛙關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)蛤蟆珍惜朋友友誼。
五、拓展話題
除了送禮物，還可以怎樣表達對別人的關(guān)心？
小結(jié)：當(dāng)你對朋友是出自內(nèi)心的，再小的禮物也是最好的禮物不在于輕重、在于情意，“禮輕情意重”。這個故事告訴我們懂得了朋友之間要真心相待。
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