多姿多彩的藝術(shù)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　1、了解并掌握先秦至南北朝的藝術(shù)成就

　　2、培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力和歷史分析、評(píng)價(jià)能力

　　過程與方法

　　1、以介紹世界八大奇跡引入新課

　　2、組織學(xué)生討論秦始陵兵馬俑所反映出的當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀

　　3、播放課文涉及的書法家王羲之的故事的動(dòng)畫片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　1、通過學(xué)習(xí)杰出的藝術(shù)成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)中國文化的認(rèn)同感

　　2、通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，陶冶情操，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美、感受美、追求美、創(chuàng)造美的意識(shí)

　　3、通過對(duì)杰出藝術(shù)成就的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民的創(chuàng)造性是歷史文明和歷史進(jìn)步的根本動(dòng)力

　　教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破

　　重點(diǎn)：1、戰(zhàn)國編鐘2、秦始皇兵馬俑

　　難點(diǎn)：1、王羲之、顧愷之的書畫成就2、秦始皇兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：戰(zhàn)國編鐘的掛圖2、秦始皇兵馬俑掛圖3、王羲之、顧愷之書法作品投影

　　學(xué)生：收集世界八大奇跡的相關(guān)史料

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　談話：同學(xué)們聽說過嗎，世界上有八處古代文化遺址十分有名，被稱為“世界八大奇跡”，中國就占兩個(gè)。一個(gè)是舉世聞名的萬里長(zhǎng)城，另外一個(gè)是在陜西出土的請(qǐng)示黃兵馬俑。今天毛窩們就一起去認(rèn)識(shí)一下我國古代多姿多彩的藝術(shù)。

　　二、戰(zhàn)國編鐘與秦始皇兵馬俑

　　1、教師展示我國編鐘掛圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容。

　　2、給學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn)，即戰(zhàn)國編鐘是在湖北隨州出土的，共有60多件，其特點(diǎn)是可演奏各種樂曲、音色優(yōu)美、音域?qū)拸V。

　　3、展示秦始皇兵馬俑組圖，告訴學(xué)生這些都是在陜西臨潼秦始皇陵出土的，其宏大的氣勢(shì)和精湛的技藝讓人嘆為觀止，堪稱中國古代雕塑藝術(shù)的典范。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，并提出：秦始皇兵馬俑反映出了中國古代勞動(dòng)人民的智慧，但也反映了落后的世界觀，是當(dāng)時(shí)人們認(rèn)識(shí)水平較低的表現(xiàn)。秦始皇希望自己長(zhǎng)生不老，相信人的再世，故也為自己建立了一支地下軍隊(duì)。這些兵馬俑顯示了秦朝的強(qiáng)大，是研究中國古代軍事史的重要文物。

　　三、王羲之、顧愷之的書畫

　　1、過渡：了解了秦始皇陵的兵馬俑后，我們來欣賞一段動(dòng)畫片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，注意發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。(王羲之買鵝和替人寫扇的故事)

　　2、談話：大家欣賞了動(dòng)畫片，這兩個(gè)故事講的是誰啊?不錯(cuò)這兩個(gè)故事講的都是王羲之，那么王羲之是一個(gè)什么樣的人呢，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。

　　(在教師的引導(dǎo)下閱讀課文，知道王羲之是東晉時(shí)期的書法家，被后人稱為“書圣”)

　　3、肯定學(xué)生閱讀的收獲，告訴學(xué)生王羲之是在前人的基礎(chǔ)上，發(fā)展了書法藝術(shù)的，其書寫的特點(diǎn)是平和自然、筆勢(shì)委婉含蓄，遵美挺秀，后人評(píng)價(jià)：“飄若游云，矯若驚尼。”(播放王羲之書法的幻燈片，讓學(xué)生體會(huì))

　　4、轉(zhuǎn)折：與王羲之齊名的還有東晉的顧愷之，不過她不是書法家，而是一位畫家。

　　5、投影顧愷之《洛神賦圖》(局部)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞并閱讀課文。(了解顧愷之繪畫的特點(diǎn)及代表作品《洛神賦圖》和《女史箴圖》)

　　6、小結(jié)全課內(nèi)容，結(jié)束新課。

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