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聲音的發(fā)生和傳播教案
[教學(xué)目標(biāo)]
1．通過觀察和實驗初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。
2．知道聲音是由物體振動發(fā)生的。
3．知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。
[教學(xué)重、難點] 聲音的發(fā)生及如何傳播；理解聲音的傳播必須依賴于一定的物質(zhì)。[教學(xué)準(zhǔn)備] 橡皮筋、音叉、電鈴、玻璃罩、真空抽氣泵 、土電話、軟木塞
[教學(xué)過程] 一、引 入
1、你知道這是什么聲音嗎？
播放流水聲、鳥鳴聲、汽車?yán)鹊穆曇舻鹊取?/p>
2、多媒體展示：聲波槍
提問如何解決聲波槍可能帶來的傷害引入新課。
二、聲音的產(chǎn)生
實驗1： 用兩只手指輕放在喉部，然后發(fā)出聲音
�。�1）你感覺到喉部在振動嗎？（在振動）
�。�2）你知道什么在振動嗎？ （聲帶）
實驗2：把一根橡皮筋扣在椅子背上，用手將它拉
緊，撥動它。
�。�1）你聽到聲音了嗎？ （聽到）
（2）橡皮筋在做怎樣的運動？（在振動）
實驗3：用橡皮槌敲擊音叉
（1）你聽到聲音了嗎？（聽到）
�。�2）音叉在做怎樣的運動？（在振動）
（3）用手扶住音叉，音叉停止振動，還能聽見聲音嗎？ （不能）
播放多媒體：（1）打鼓時，鼓面珠子不斷跳動。
�。�2）弦樂器發(fā)聲時，琴弦在振動。
學(xué)生發(fā)言并小結(jié)得出： 聲音是由于物體的振動引起。振動停止，聲音也消失。
教師提出聲源的概念：我們把正在發(fā)聲的物體稱為聲源。
教師提問：固體振動能發(fā)出聲音，液體和氣體振動能發(fā)出聲音嗎？
學(xué)生回答：液體振動產(chǎn)生聲音，例如：泉水叮咚；下雨時的雨聲
氣體振動產(chǎn)生聲音，例如：刮風(fēng)時的風(fēng)聲；吹管狀樂器
結(jié)論：固體、液體、氣體的振動都能產(chǎn)生聲音。
三、聲音的傳播
多媒體展示：月球上宇航員間通話用無線電
教師提問：為什么宇航員不能面對面地談話？聲音靠什么來進(jìn)行傳播的呢？
實驗1：將一只開著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內(nèi)，接通電源。
（1）你聽到電鈴聲了嗎？（ 聽到 ）
�。�2）用真空泵抽出罩內(nèi)的空氣，當(dāng)空氣被抽出時，電鈴聲會(減弱、變得更響亮) __減弱___。當(dāng)空氣幾乎被抽完時，你仍能聽到聲音嗎？（ 幾乎不能 ） 聲音可以在真空中傳播嗎？( 不能 )
�。�3）關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進(jìn)入罩內(nèi)，現(xiàn)在你聽到聲音了嗎？（能 ） 聲音能在空氣中傳播嗎？( 能 )
結(jié)論:聲音能在空氣中傳播，聲音不能在真空中傳播.
實驗2：將一只正在發(fā)聲手機放在塑料袋里, 用繩子扎緊袋口，然后放入水中，我們還能聽到聲音嗎?（能聽到聲音）
結(jié)論:聲音能在液體中傳播。
實驗3：將制好的兩個紙杯底各鉆好一個小孔，將一根棉繩的兩端分別穿過兩個杯底的小孔，再將繩端繞在一根火柴上，并用膠帶紙將杯底的火柴粘好，一個“土電話”就制成了。當(dāng)一個同學(xué)對著杯子講話時，你將另一個杯子罩在耳朵上，能聽到同學(xué)說話的聲音嗎？（能聽到）
結(jié)論:聲音能在固體中傳播。
教師小結(jié)：聲音在固體、液體、氣體中都能傳播，在真空中不能傳播。
想一想：（1）岸上的人的腳步聲為何會嚇走魚兒？（液體能傳播聲音）
�。�2）電影太空中戰(zhàn)爭的場面。你認(rèn)為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？
（真空不能傳播聲音）
�。�3）印第安人在狩獵時，他們伏在地面上，通過聆聽聲音來預(yù)測即將來到的牛群，他們這么做的原因是什么？ （固體能傳播聲音）
四、聲波
多媒體展示1：水波的產(chǎn)生 （說明聲音的傳播與水波的相似性。）
小結(jié)：聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。
多媒體展示2：將一支點燃的蠟燭放在音響的前方,當(dāng)音響發(fā)出較強的聲音時, 觀察燭焰的搖晃情況.
小結(jié)：結(jié)論:聲音具有能量。
教師提問：聲波有廣泛的用途，能舉例嗎？
�。�1、超聲波粉碎膽結(jié)石 2、聲現(xiàn)象捕魚 3、探測海水深度 4、B超）
五、聲音傳播的快慢
讀圖：提供聲音在不同物質(zhì)中傳播速度的數(shù)據(jù)。
歸納總結(jié)：在同一物質(zhì)中，溫度越高，聲速越快。在同一溫度下，聲音在固體中的傳播速度最快，液體中其次，氣體中最慢。在15℃空氣中，聲音每秒傳播340米。
六、小結(jié)本節(jié)知識要點
七、布置作業(yè)
上網(wǎng)查閱聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度
八、板書設(shè)計
1、聲音的產(chǎn)生：聲源（固體、液體、氣體）的振動
2、聲音的傳播：通過固體、液體、氣體進(jìn)行傳播，真空不能傳聲。
3、聲音的能量：聲音具有能量，并以聲波形式向外傳播
4、聲音傳播的快慢：跟介質(zhì)和溫度有關(guān)
九、教學(xué)總結(jié)
這節(jié)課主要采用學(xué)生自己從實際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生自己討論、鑒別，培養(yǎng)了學(xué)生自己分析問題，解決問題的能力。
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