雷鋒叔叔你在哪里的幼兒教案設計

　　【教學目標】

　�。�、會認１２個生字、會寫１２個字。

　　２、有感情地浪讀課文，背誦課文。

　�。�、學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、關心別人的孩子。

　　【教材分析】

　　本課是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節(jié)，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學習雷鋒的表現(xiàn)。

　　【教學重點】

　　識字、寫字、朗讀課文。

　　【教學難點】

　　對課文的理解和朗讀領悟。

　　【教學方法】

　　采用導、扶、放的教學方法，借助于小組合作學習。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、激趣導入

　�。�、小朋友，大家喜歡聽歌曲嗎？（放歌曲《學習雷鋒好榜樣》）

　　學生說說為什么把雷鋒當成學習的榜樣？

　�。�、雷鋒叔叔已經犧牲了，可他永遠和我們在一起，你能找到他嗎？（出示課題）

　�。�、認識生字：雷鋒。

　　二、自讀課文，小組合作學習

　�。�、課件出示教學要求：

　　⑴ 自讀課文，畫出生字詞，能準確認讀。

　�、� 用自己的方法記住字詞后向組員匯報，交流學習情況。

　�、� 能順利的朗讀課文。

　�。�、教師巡視指導。

　�。�、檢查學習效果，評選出本節(jié)課的小博士：

　�、� 闖關大比拼：課件逐個出示要掌握的字或詞，讓學生認讀。

　�、� 找朋友：

　　針對我會寫中的字，讓學生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。 優(yōu)勝者被評為識字小博士。

　�、� 有難大家?guī)停?/p>

　　學生質疑，大家共同討論、交流、解疑。

　�。�、生字已掌握了，下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認真讀讀：

　�、� 提出要求：

　　聲音宏亮。

　　認字準確，能讀準帶生字的句子。

　�、� 指名讀。

　�、� 老師也來讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖姟?/p>

　�、� 組內練習，試讀課文。

　�、� 以組評比，選出朗讀小博士。

　�。�、我們再來學寫幾個字：

　　多媒體出示：冒、跡、滴、鋒、泥濘

　�、� 自愿當小老師：

　　選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。

　�、� 鞏固練習：教師指導，選出寫字小博士。

　　三、鼓勵

　　給評為識字、朗讀、寫字博士的小朋友戴上博士帽。

　　四、延伸

　　收集雷鋒的故事和資料。

　　第二課時

　　一、學生交流搜集的資料

　　二、擺出難題

　　讀完課文，有個小朋友問：老師哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。這句話是什么意思？你能幫他解答嗎？

　　學生答。

　　三、細讀課文，大膽解答

　�。薄⒗蠋煼蹲x課文，學生說說在哪里找到雷鋒叔叔：

　　小溪說：_______________________________________

　　小路說：_______________________________________

　　對照課文檢查。

　　２、詳讀課文１、２小節(jié)：

　�、� 課件出示１、２節(jié)課文，男女對讀并填空：

　　哪里需要幫助？___________________________

　　雷鋒叔叔怎么做的？_______________________

　　⑵ 他為什么這樣做？

　�、� 那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）

　�。场⑿〗M內自學課文３、４小節(jié)。

　�。�、出示第５小節(jié)，說說怎樣理解課文最后一句話。

　　四、總結課文，得出結論

　　五、朗讀背誦

　　六、小記者行動

　�。薄⑽覀円踩フ乙徽椅覀兩磉叺幕罾卒h。

　�。�、小記者報道活雷鋒的事跡。

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