爺爺和小樹(shù)第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 鞏固本課生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)“四、五”兩個(gè)字。
2、 學(xué)習(xí)課文第二、三自然段，能有感情地朗讀課文。
3、 通過(guò)朗讀來(lái)感悟人與自然的互相幫助，和諧共存。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀理解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”各指什么。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)檢查
小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第5課的生字，下面讓老師來(lái)檢查一下好嗎？
課件出示詞語(yǔ)
1、 開(kāi)火車(chē)比賽讀
2、 一起讀
3、上節(jié)課我們還知道了——點(diǎn)擊出示：我家門(mén)口有一棵小樹(shù)。齊讀這句話(huà)
小朋友學(xué)得真棒，老師相信你們這節(jié)課的表現(xiàn)回更出色的？大家有信心嗎？
二、 讀課題，質(zhì)疑導(dǎo)課
1、 出示課題，齊讀課題
2、 那么爺爺和小樹(shù)之間到底發(fā)生了一個(gè)什么故事呢？讓我們一起來(lái)看看吧！
三、 課文學(xué)習(xí)
1、 初讀課文
A． 用自己喜歡的方式朗讀課文，想想：你知道了些什么？
B． 讀完課文，你知道了些什么？
2、 在學(xué)生的回答中，課件出示：寒風(fēng)中的小樹(shù)。
說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？指名說(shuō)
聽(tīng)著這呼呼的風(fēng)聲，你感覺(jué)怎樣？（冷）
是的，小樹(shù)也和你們一樣感覺(jué)很冷，那它會(huì)在寒風(fēng)里說(shuō)些什么呢？
誰(shuí)能表演跟大家看。指名表演。
3、 正在小樹(shù)凍得瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了，大家看，他在做什么？
看圖說(shuō)話(huà)。
是呀，老爺爺看在眼里，疼在心里，他為了不讓小樹(shù)受凍，給小樹(shù)穿上了——，所以小樹(shù)——。你能從課文中找到這些句子嗎？
4、 學(xué)生找句子，自己讀一讀。
5、 指名讀句子，出示句子：冬天到了，爺爺給小樹(shù)穿上暖和的衣裳。小樹(shù)不冷了。
理解“暖和的衣裳”。這“暖和的衣裳”是什么呀？（包扎在樹(shù)干上的稻草或者草席）
6、 小朋友，什么時(shí)候，你也會(huì)像小樹(shù)穿上衣裳一樣感覺(jué)暖和呢？
用“暖和的——”說(shuō)話(huà)
7、 小樹(shù)穿上衣裳，感覺(jué)暖和極了�？梢�(jiàn)，爺爺是多么——愛(ài)護(hù)它呀！ 板書(shū)：愛(ài)護(hù)
8、 誰(shuí)能有感情地讀讀爺爺對(duì)小樹(shù)的這份愛(ài)護(hù)呢？
指名讀，齊讀
9、 想像說(shuō)話(huà)：如果你是小樹(shù)，爺爺這么照顧自己，你會(huì)說(shuō)怎么說(shuō)呢？
10、 引入：小樹(shù)雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但它卻認(rèn)真地做了，它又是怎樣感謝爺爺?shù)哪兀?/p>
11、 讀課文第三自然段
A、 學(xué)生自由朗讀，找句子
B、 交流，出示句子：夏天到了，小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠色的小傘。爺爺不熱了。
C、 理解“綠色的小傘”。這“綠色的小傘”是怎樣的？看課件（枝葉茂密的樹(shù)冠，可以遮擋夏天的陽(yáng)光。）
D、 爺爺因?yàn)橛辛诵?shù)的遮擋，所以不熱了。
如果你是爺爺，在樹(shù)陰下乘涼時(shí)，心情怎么樣？（高興）
是的，因?yàn)橛辛诵?shù)的遮擋，爺爺才能作在樹(shù)陰下高興地乘涼。
你能把小樹(shù)對(duì)爺爺?shù)膼?ài)以及爺爺那種高興的心情表達(dá)出來(lái)嗎？
指名讀——男女聲賽讀
12、 課件出示兩部分句子。
男女聲分讀
讀著這些句子，你又想到了什么？
師小結(jié)：如果冬天業(yè)余不給小樹(shù)穿上暖和的衣裳，小樹(shù)就會(huì)被凍死。夏天爺爺也就不能在樹(shù)陰下乘涼了，小樹(shù)給爺爺擋太陽(yáng)是在報(bào)答爺爺呢！
看來(lái)，爺爺和小樹(shù)之間是在互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，他們是多么友愛(ài)呀！
板書(shū)：友愛(ài)
13、 帶著這分感情齊讀句子。
四、 拓展延伸
1、 看課件。小朋友，你們看，不管是新春還是盛夏，不管深秋還是嚴(yán)冬，爺爺和小樹(shù)都在互相幫助，互相照顧。也正是有了像爺爺一樣的人，關(guān)心愛(ài)護(hù)樹(shù)木，所以我們今天就能見(jiàn)到這么美麗的景色。大家看
出示樹(shù)木圖片，讓學(xué)生欣賞
2、 這些樹(shù)木長(zhǎng)得這么高大，這么茂盛，凝聚了很多人的汗水。當(dāng)然，樹(shù)木也在不是地回報(bào)我們，你知道樹(shù)木對(duì)我們有那些好處嗎？（長(zhǎng)果實(shí)、做藥、家具、凈化空氣）
沒(méi)有了樹(shù)木，就失去了我們美好的環(huán)境，美好的生活，所以我們要——
愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)我們身邊的一草一木。用文字出現(xiàn)
五、 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
指導(dǎo)寫(xiě)“四”“五”。
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