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從種到界的生物教案設(shè)計(jì)
從種到界一、教學(xué)目標(biāo)
1.說出從種到界各分類等級(jí)的名稱。
2.闡述各分類等級(jí)之間的關(guān)系。
3.說出對(duì)生物進(jìn)行分類的依據(jù)，了解劃分分類等級(jí)的意義。
4.說出雙名法各部分的含義、書寫規(guī)則，以及雙名法的提出者。
5.使學(xué)生初步具有怎樣給生物進(jìn)行分類的能力。
6.在教學(xué)中融入保護(hù)生物的思想教育，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生物分類地位的目的之一就是保護(hù)身邊的生物。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.生物分類的單位既是本節(jié)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
2.通過梳理所學(xué)的生物知識(shí)，學(xué)習(xí)生物的分類。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、教學(xué)過程
6-1-2從種到界
一、分類單位從大到小依次是
1、界、門、綱、目、科、屬、種
2、基本單位：種
3、分類單位越大，所含生物種類越多，生物間的差異越大，共同特征越小，它們的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)
4、分類依據(jù)是跟據(jù)生物的相似程度(形態(tài)結(jié)構(gòu)，內(nèi)部構(gòu)造，生理功能)
5、林奈：雙名法，屬名+種加詞
五、作業(yè)
1、生物分類的基本單位是()
A、界B、綱C、科D、種
2、物種指的是()
A、一個(gè)生物B、一群生物C、數(shù)量很多的生物D、一種生物
3、從生物分類上的位置，可以了解生物間的()
A、生存環(huán)境B、親緣關(guān)系C、外部形態(tài)D、生活習(xí)性
4、下列各項(xiàng)不屬于被子植物分類主要依據(jù)是()
A、葉B、花C、果實(shí)D、種子
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