《可愛的動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)
教 學(xué) 步 驟
設(shè) 計(jì) 思 路
一：組織教學(xué)
1、聽音樂、拍手、踏步進(jìn)教室
2師生問好
二、導(dǎo)入新課：
1、去動(dòng)物王國游覽，視覺感受各種各樣的可愛的動(dòng)物，再說出你最喜歡什么動(dòng)物。
2、見到一群綿羊，獨(dú)不見放羊的小朋友，她在找她丟失的羊，找到了沒有，聽歌就知道了。
三、講授新課：
1、初聽。
2、邊讀邊講解歌詞。
3、找到歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的一句。
4、再找到哪兩句的唱法一樣，第一次的用伸出一個(gè)手指表示。第二次用伸出兩個(gè)手指表示。
5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。誰先會(huì)唱哪一句，誰來當(dāng)小老師。
6、師生互動(dòng)對(duì)唱。
7、男女聲互動(dòng)對(duì)唱。
8、用打擊樂器為歌曲伴奏。
9、繼續(xù)在動(dòng)物王國里游覽，觀看各種各樣的動(dòng)物。
10、既然同學(xué)們這么喜歡動(dòng)物，那就為你喜歡的動(dòng)物編首歌吧。分組討論。
聽音樂進(jìn)教室，從無意注意往有意注意引導(dǎo)。
用在動(dòng)物王國里游覽做主線貫穿課堂始終。
用聽辯的方法讓同學(xué)自身區(qū)分句尾兩個(gè)不同的音，并用手指來表示。
用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用。用師生、生生互動(dòng)的形式來協(xié)助鞏固句尾兩個(gè)不同音的區(qū)分
通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象，學(xué)會(huì)考慮。
11、用你編的歌詞唱一唱
12、選一組歌詞大家一起唱。
13、繼續(xù)在動(dòng)物王國里游覽，觀看動(dòng)物圖片。
14、老師帶來一首很好聽的樂曲，閉上眼睛聽，看看里面有什么聲音？
15、聽后回答：
你在樂曲里都聽到了什么聲音？你仿佛看到了什么？樂曲描寫了什么時(shí)間？貓來做什么？小鳥們后來怎樣？
四、小結(jié)：
1、今天在動(dòng)物王國里和誰一起玩的最多？在離開之前再來和小綿羊一起做游戲吧。
2、有機(jī)會(huì)我們?cè)賮韯?dòng)物王國里玩。今天就和小動(dòng)物們說再見吧。（邊聽音樂邊走出教室。）
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