家是什么散文主題教案

　　活動準備

　　課件《家是什么？》；電腦、音樂CD、投影儀等。

　　征集“家是什么？”的話語，拍攝“我的家是什么”的錄象。

　　活動過程

　　一、說說自己的家，激發(fā)幼兒的情感

　　師：我們都有一個家，今天我們來說說自己的家，用最簡短的語言來介紹你家中最特別或你最喜歡的地方？（提示幼兒將自己家中最精彩的地方，用簡短優(yōu)美的語言進行介紹）

　　小結：大家介紹了自己的家，每個人的家都有特別的和小朋友喜歡的地方。

　　二、欣賞、理解散文詩《家是什么？》

　　1．欣賞散文詩《家是什么？》，運用課件幫助幼兒理解。

　　師：那么家是什么呢？我們一起來聽一首好聽的散文詩《家是什么？》

　�。�家是什么？家，是一座房子，有了房子，不再擔心風吹和雨打。家，是一盞燈，有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。家，是一張柔軟的床，有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，作個美美的夢。家是太陽，爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。）

　　2．談論：散文詩里說家是什么？鼓勵幼兒交流聽到的散文詩。

　　師：你聽到散文詩里說家是什么？（及時糾正幼兒的語言）

　　3．教師配樂朗誦（起立），幼兒第二次欣賞散文，理解詩歌的含義（重點是最后一句）。

　　師：大家再仔細聽一遍，找出你最喜歡的一句。你最喜歡哪一句？請你說一說。

　　家里沒有太陽，為什么詩里說家是太陽？為什么又說爸爸媽媽的笑容是溫暖的陽光？

　　4．欣賞第三遍，加深幼兒對散文詩的理解。

　　師：我們再來聽一遍，大家可以跟著一起朗誦。

　　三、引導幼兒用優(yōu)美的語言抒發(fā)自己對家的感受

　　1．分組討論：你還覺得家是什么？

　　師：詩歌里把家比作房子、燈、床和太陽，你們覺得家還是什么呢？想一想，說給旁邊的小朋友聽聽。教師聆聽幼兒的表述，鼓勵幼兒大膽地抒發(fā)自己對家的認識和感受。

　　2．請個別幼兒進行講述，教師及時地給予適當?shù)狞c評。（根據(jù)幼兒的講述情況，及時給予引導或示范）

　　師：誰來說說你還覺得家是什么？我們大家仔細聽，看誰能象錄音機一樣，把大家說的再復述出來。（家是甜蜜的，家是香噴噴的，家是健康的，家是可愛的，家是快樂的，家是好玩的，家是開心自由的，家是安全的，家是幸福的，家是溫暖的，家是舒服的，家里可以放進你的快樂和悲傷，家是港灣，家是……）兒童

　　你說的真好，我們一起把他說的再說一遍。

　　3．與幼兒互動，復述幼兒的講述，對優(yōu)美的語句進行模仿。

　　師：剛才大家說了許多，讓我把最精彩的幾句再來重復一下，如果我說對了，你們就給我拍拍手好嗎？ 誰能像我這樣說一說？

　　4．教師小結：我們都愛自己的家。

　　師：我們都有一個溫暖可愛的家，有了家，我們可以幸福地生活，可以開心地玩耍，還可以健康地成長，你們喜歡自己的家嗎？

　　四、抒發(fā)自己對父母的愛

　　家里人心目中的家是什么

　　1．引出家人心中的家是什么，一同觀看錄象，聽爸爸媽媽爺爺奶奶說的話。

　　師：我們的家里還有爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們又認為家是什么呢？讓我們一起來聽聽。

　　2．幼兒表達自己的感受。

　　師：你們聽出爸爸媽媽、爺爺奶奶對家的感覺了媽？你們有什么感受？

　　3．小結并抒發(fā)自己對父母的愛。

　　師：就象小朋友說的，家是一個充滿愛的地方，你們永遠是爸爸媽媽、爺爺奶奶的最愛！讓我們用好聽的聲音地對他們說：我愛你們！全體起立，一二。

　　五、尾聲：讓愛住我家（放音樂）

　　師：家里的每個人都愛我們，我們也愛他們，今天回到家，大家可以把剛才說的對家的感受和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起分享，我們還可以每天都對他們說聲：“我愛你！”讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永住我們每個人的家。

　　附散文詩：《家是什么》

　　家是什么?  家，是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。

　　有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶，不再擔心風吹和雨打。

　　有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

　　家是太陽，爸爸媽媽笑容，是溫暖的陽光。

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