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二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《乘法的估算》的優(yōu)秀教案
估算是一種數(shù)學(xué)思想�！俺朔ǖ墓浪恪本褪窃诓恍枰_計(jì)算的情況下，進(jìn)行的一種簡(jiǎn)便的、粗略的計(jì)算。要讓同學(xué)明白這種數(shù)學(xué)思想，具有估算的意識(shí)和能力，教學(xué)時(shí)結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際，讓同學(xué)依照自身的需要、思維習(xí)慣和個(gè)體差別，采取不同的估算戰(zhàn)略，從而體會(huì)估算的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)不同的估算戰(zhàn)略，并能運(yùn)用自身的估算戰(zhàn)略解決實(shí)際問(wèn)題。
一、猜一猜
師：（電腦出示學(xué)校圖）“同學(xué)們，誰(shuí)了解我們學(xué)校多少啊！”
師：我們學(xué)校同學(xué)的人數(shù)有多少？（提供信息：大約是1700人，比1700人少）板書(shū)：1700
生1：1680師：少了生2：1695師：少了
生3：1699師：對(duì)并板書(shū)：16991700
師：我們學(xué)校的老師人數(shù)是多少？（提供信息：大約是70人，比70人多）
板書(shū)：70
生1：71師：少了生2：78師：多了
生3：75師；還是多了生4：73師：對(duì)
并板書(shū)：7370
師：我們的多功能教室的座位有多少個(gè)？（提供信息：大約是180個(gè)，比180個(gè)少）板書(shū)：180
生1：178師：多了生2：177師：真聰明
并板書(shū)：177180
師：我們學(xué)校的電腦有多少臺(tái)？（提供信息：大約110臺(tái)，比110臺(tái)少）
板書(shū)：110
生1：109師：多了生2：105師：少了
生3：106師：你真棒！并板書(shū)：106110
師：這些數(shù)中1699、73、177、106是什么數(shù)？1700、70、180、110是什么數(shù)？那么它們之間可以用什么符號(hào)連接呢？
生：準(zhǔn)確數(shù)，近似數(shù)。約等號(hào)。分別寫(xiě)出約等號(hào)。
板書(shū)：1699≈170073≈70177≈180106≈110
師：約等號(hào)象什么��？
生1：“約等號(hào)象波浪一樣，等號(hào)是直直的兩個(gè)短橫�！�
生2：“我覺(jué)得約等號(hào)象飄揚(yáng)的國(guó)旗�！�
生3：“我覺(jué)得約等號(hào)象是等號(hào)喝醉了酒一樣，歪歪扭扭的。”
師：揭示課題，板書(shū)：乘法的估算
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