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《Room》第四課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察并找出畫(huà)面中不同之處的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固與房間有關(guān)的詞匯以及本單元的功能句：What’s near the light? A pencil/ ruler/ …
2、能夠在生活場(chǎng)景中認(rèn)讀大寫(xiě)英文字母E、F、G、H。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、新的功能句：What’s behind the door?
2、區(qū)分What’s behind the door? 和 Where is the book? 的句意和答語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
光盤(pán)，單詞卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
教師可以將實(shí)物文具等擺放在課桌上、盒子旁邊或書(shū)包后面等位置，并提問(wèn)：What’s on the desk? What’s near the box? What’s behind the schoolbag? ... 學(xué)生根據(jù)物品的真實(shí)位置做出回答。
二、新課呈現(xiàn)
1、教師請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察A項(xiàng)的兩幅圖片，教師可以提幾個(gè)問(wèn)題：What can you see in the picture? Where is the …？ What’s …？ 學(xué)生通過(guò)觀察嘗試回答這些問(wèn)題。
2、學(xué)生根據(jù)圖片嘗試用本單元的功能句提問(wèn)。
3、操練活動(dòng)
�。�1）將全班分成兩個(gè)大組，一組學(xué)生看圖A,一組學(xué)生看圖B. 兩組之間互相提問(wèn)并回答，看哪個(gè)組提的問(wèn)題多，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確。
（2）學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，一名學(xué)生看圖A，另一名學(xué)生看圖B，找出A、B兩幅圖的異同。
三、拓展 B. Letters in life
1、教師請(qǐng)學(xué)生觀察教材B項(xiàng)圖片，說(shuō)出圖片所表示的是什么地方，上面都有什么東西。
2、教師指出圖中的字母E。T: I can see letter A. What can you see?
3、搜集更多含有字母E的圖片，請(qǐng)學(xué)生找出該字母。
4、用同樣的方法，完成字母F、G、H的教學(xué)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 2 Lesson 3
What’s on/ in/ behind/ next to the desk?
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