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小學(xué)英語《Whats sixty plus thirty》教案
學(xué)生分析：
學(xué)生已掌握了 1—20 這些數(shù)字，而 30—90 的讀法是有規(guī)律可循的。因而教師應(yīng)利用好學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而快速準確的掌握本課知識。但是英文數(shù)字十幾和幾十的讀法很相像，因而教師應(yīng)著重復(fù)習(xí)數(shù)字十幾的讀法，以免與本課新知產(chǎn)生混淆。目標語句What’s … plus …? It’s ….對學(xué)生來說并不難，教師要引導(dǎo)學(xué)生在活動中運用。
教材分析：
語言功能：使用英語進行100 以內(nèi)的加法運算（僅限于 10 的倍數(shù)）。
語言結(jié)構(gòu)：What’s forty plus forty?
It’s eighty.
教學(xué)目標：
a.語言知識目標：掌握數(shù)字 40—100 的讀法。
學(xué)習(xí)目標語句 What’s forty plus forty?
It’s eighty.
b.語言技能目標：能夠用英語進行數(shù)學(xué)加法運算。
c.情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與各項活動。
教學(xué)重、難點：
重點： 數(shù)字 40—90 的讀法和目標語句What’s … plus …? It’s …. 的應(yīng)用。
難點： 正確區(qū)分數(shù)字十幾和幾十。
設(shè)計理念：
采用“任務(wù)型”教學(xué)方式，讓學(xué)生就本課所學(xué)句型：What’s … plus …? It’s. 來談?wù)撋磉叺臄?shù)學(xué)運算話題，達到用英語完成各種真實的生活、學(xué)習(xí)等任務(wù)，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
教學(xué)準備：
１. 數(shù)字卡片 20—100 共9張。
�。�. 裝有運算卡片的盒子。
�。�.鏢靶：用厚的泡沫墊作為底墊，裁成圓形，再在上面貼一層白畫紙，也裁成相應(yīng)的圓形。在白畫紙上畫內(nèi)外三個圓，核心圓要特別小，里面標注１００分，中圓和外圓分為四部分，中圓數(shù)字為６０、７０、８０、９０，外圓數(shù)字對應(yīng)為５０、４０、３０、２０。
�。�.飛鏢一個。
自制數(shù)字卡片 20—100 共9張。
教學(xué)過程：
�、瘛arm up
a. Sing a number song: Ten little Indians boys
b. Play a guessing game: What’s your fortune number?
教師要求學(xué)生從 1—20 之間選一數(shù)字作為自己的 fortune number 寫在練習(xí)本上，然后選一位同學(xué)上前，全班同學(xué)來猜他的 fortune number。對猜對者給予獎勵。游戲過程之中教師強調(diào)十幾的發(fā)音。
通過歌曲和游戲引起學(xué)生注意力和情緒的準備，激活學(xué)生已有的知識，為進行新的知識教學(xué)做好鋪墊，同時營造了一種良好的英語環(huán)境與氛圍。
Ⅱ、Presentation
a. 課題呈現(xiàn)
教師出示卡片：１５＋１５＝ ，指著問學(xué)生：What’s fifteen plusfifteen? 得到學(xué)生的回答后再一次指著算式說：Yes, fifteen plus fifteen isthirty. 今天我們就來學(xué)習(xí)用英語表達數(shù)學(xué)運算。教師板書課題：Module 10Unit 2 What’s sixty plus thirty?學(xué)生齊讀課題，教師強調(diào)一下 plus 的發(fā)音。
b. 教師：Open your books to Module 10 Unit 2, listen and tell me:What numberdo you hear? 教師播放錄音，學(xué)生打開書聽音并指認。教師問學(xué)生：在剛才的聽音活動中，你記住了哪些數(shù)字的讀音？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒有？板書英文數(shù)字，下面對應(yīng)著阿拉伯數(shù)字，提示學(xué)生幾十的寫法和讀法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。
c. Listen and do.教師說數(shù)字，學(xué)生將手中卡片迅速舉起來。
d. 教師：Now listen and underline the questions.學(xué)生看書，聽音并畫出幾個問句。然后反饋并回答，學(xué)生反復(fù)跟讀。
e. 教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀，強化語音語調(diào)。
在本環(huán)節(jié)中，教師強調(diào)學(xué)生會看教材，在磁帶的輔助下，由詞到句，自主學(xué)習(xí)掌握教學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)單詞的發(fā)音和書寫規(guī)律，為正確運用語言奠定基礎(chǔ)。
Ⅲ、Practice
a. 活動１
教師分別將２０、３０、４０、５０、６０、７０、８０、９０、１００共9張數(shù)字卡片分發(fā)給９名學(xué)生，請這些學(xué)生在教室前面一字排開，教師不斷發(fā)出口令，請舉著相應(yīng)數(shù)字的學(xué)生執(zhí)行，例如：３０、５０，stand out!錯誤執(zhí)行指令或速度慢的同學(xué)被淘汰出局，堅持到最后的學(xué)生獲勝。
b. 活動２
教師出示幾道整十加法運算題卡片問學(xué)生，要求學(xué)生解答。小組內(nèi)出整十加法運算題并解答，然后全班反饋。
c. 活動３
教師將裝有數(shù)學(xué)運算題的盒子放在桌面上，全班邊拍手說２０——１００這些整十數(shù)字邊傳這個盒子，當學(xué)生說到１００的時候，盒子停在誰手里，誰就從盒子中取出算式并用英語來問，全班給予回答。這一環(huán)節(jié)是一個機械操練的階段，目的讓學(xué)生更好、更準確的學(xué)習(xí)語言，掌握語言。通過學(xué)生對目標語言的認讀、仿說，小梯度，多臺階，反復(fù)地強化了學(xué)生對語言知識的理解與掌握。
Ⅳ、Production
a. A game: 飛鏢游戲
將鏢靶固定在墻上，開展男女同學(xué) PK 活動。每一輪參與者為兩人，其中一人擲飛鏢，如果擲中的數(shù)字是８０，那么兩人要用英語出數(shù)學(xué)運算題，結(jié)果要等于８０。如能正確流利的表達，則為本組獲得８０分。
b. Learn to sing a song.
Read the song words,then learn to sing and perform.歌曲表演時，教師將寫有 twenty thirty forty fifty sixty seventy eightyninety 和one hundred 的卡片分發(fā)給９名學(xué)生到教室前面站好，請他們唱到這些單詞時揮動手里的卡片。
c. Exercises on activity book.
通過完成任務(wù)來達到為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)了就用的目的。同時，增強了學(xué)生解決實際問題的能力，促進了學(xué)生之間的交流。
Ⅴ、Home work
全班完成：聽錄音，復(fù)習(xí)本單元，預(yù)習(xí)下一個單元。
個別完成：抄寫整十單詞，下節(jié)課個別展示。
復(fù)習(xí)本單元，預(yù)習(xí)下一個單元。并把學(xué)習(xí)的任務(wù)延續(xù)到課后。
教學(xué)反思：
學(xué)生本課掌握很好
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