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《租船》的課堂教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

《租船》的課堂教案設(shè)計(jì)

　　1、知識(shí)與能力

　　培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

　　2、過程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過合理解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用有余數(shù)除法解決問題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問題。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教法運(yùn)用：

　　講解法分析法引導(dǎo)法練習(xí)法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　�。z查預(yù)習(xí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、列豎式計(jì)算。

　　485=

　　366=

　　537=

　　2、提問：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？全班齊練，三人板練，集體訂正

　　通過復(fù)習(xí)鞏固了舊知

　　二、初學(xué)新課

　�。ǔ醪教骄浚﹫D片導(dǎo)入

　　1、出示課件條件：每時(shí)租金9元。問題：30元錢最多劃幾時(shí)？

　　先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。

　　309=3（時(shí)）3（元）

　　答：30元錢最多劃3時(shí)。

　　提問：上面的橫式中3元表示什么？為什么不能劃4時(shí)？先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問題。后指名回答。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

　　三、引導(dǎo)釋疑

　�。ê献鲗W(xué)習(xí)）

　　1、如何引導(dǎo)學(xué)生列式解決上面的問題嗎？

　　首先讓生獨(dú)立思考并列式，再交流解釋為什么這樣列式。交流時(shí)關(guān)注以下問題

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)生討論清楚每條船每小時(shí)租金都是9元，和前面學(xué)過的平均分也是一樣的道理，所以可以用除法計(jì)算。

　　（二）要有意識(shí)地把列式與畫圖，列表聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生思考算式中的每個(gè)數(shù)在圖中表示什么，特別是余數(shù)表示什么？

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)說明商3就是說27元可以劃3小時(shí)：余數(shù)是3就是說還剩下3元，剩下的3元不夠劃1小時(shí)，所以答案為最多劃3小時(shí)。首先讓生獨(dú)立思考并列式，再交流解釋為什么這樣列式。引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見

　　基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖

　　四、拓展學(xué)習(xí)

　�。ㄉ钊胩骄浚�

　　3學(xué)生試做教材第12頁第6題。

　　引導(dǎo)生思考

　　如果租1輛大車，那么就有257=18（人）坐小車，小車需要184=4（輛）。.....2（人）所以4+1=5輛

　　如果租2輛大車那么就有25-72=11（人），小車需要114=2（輛）。.....3（人）所以2+1=3（輛）

　　如果租3輛大車那么就有25-73=4（人）坐小車，小車需要44=1（輛）

　　引導(dǎo)生第三種是最合適的方案。只要說對(duì)都給以肯定。

　　學(xué)生做完后先讓學(xué)生匯報(bào)交流第（1）（2）小題。然后重點(diǎn)講解第（3）小題。引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。

　　五、當(dāng)堂檢測(cè)

　�。▽W(xué)習(xí)診斷）