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自尊自信初二教案
（第一課時）
一教學目標
知識目標：了解自尊的含義、明白自尊心與羞恥心的關(guān)系、學會節(jié)制自己，拒絕卑下，維護自尊。
能力目標：懂得自尊自信、自覺克服自卑;能夠分辨自尊與自負、自尊與虛榮的區(qū)別;
教學重點：自尊的內(nèi)涵和意義
教學難點：認識自卑的危害;正確地區(qū)分自尊與自負，自尊與虛榮。
二。預習過程
1�；顒右唬后w驗自尊
請同學們完成下列句子
（1）如果老師讓我在大會上發(fā)言，我會在衣著上穿得________
�。�2）在公共場所，我之所以會節(jié)制自己的不良習慣，是因為________
�。�3）有人當眾叫你的綽號時，我會________
�。�4）父母、老師當眾批評我時，我會________
（5）當受到別人的歧視或侮辱時，我會________
2。活動二：探究園：寓言透視—————“人的尊嚴”（P2）
�。�1）請同學細讀材料
�。�2）思考并與同桌交流書本中的問題
3。聽故事《自尊無價》
思考：那個推銷鉛筆的乞丐，為什么會成為成功的大商人？
4。活動四：讀一讀《恥辱戒指》
一所大學的畢業(yè)生在設計橋梁的時候，由于計算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造
成巨大的經(jīng)濟損失，也使這個學校蒙受巨大的恥辱。校方為了讓同學們記住教訓，花重金買下了這座橋梁的鋼鐵，做成了一個個戒指，名為“恥辱戒指”。每當學生畢業(yè)時他們都會得到這樣一枚戒指，戴在手上。這枚恥辱戒指成為推動他們認真工作的動力。
�。�1）說一說：“恥辱戒指可以給我們那些啟發(fā)？
（2）思考：人在什么情況下做錯事會感到難為情、慚愧或內(nèi)疚？
所以說______是所有品德的源泉。（P5）
（3）想一想：自尊心與羞恥心的關(guān)系？（P5）
5。活動五：舉一舉我們身邊還有哪些事情是“恥”，是應該拒絕的不可為的？
三。通過預習你有什么疑惑嗎？有的話請寫出來：
第2課時
一。預習過程
1。探究園：“班級風景”————————這是自尊嗎？（P3）
思考：上述同學表現(xiàn)出的是自尊嗎？請你說說對自尊的理解。
2。閱讀課本P6思考以下問題
1）。自卑是如何產(chǎn)生的或自卑的表現(xiàn)有哪些？
2）。自卑有何危害？
3）。如何克服自卑？
3。實踐與平價：個案研討——————————與成功失之交臂的富蘭克林（P7）
請同學思考：
�。�1）女醫(yī)生富蘭克林表現(xiàn)出來的是一種什么心里？人的這種心理是如何產(chǎn)生的？會有什么危害？
�。�2）從富蘭克林的故事中，你得到什么啟發(fā)？
4。克服自負與虛榮
�。�1）自信與自負的區(qū)別，自負的危害
情境：在全校的演講比賽中七年級的兩位同學在下面準備著——————
小剛心想：前面幾個那么差，我們班的其他兩位也不如我，冠軍一定是我了！
小明雖有點緊張，但他不斷地暗示自己不要擔心，要相信自己一定會取得好成績的！
討論：根據(jù)他們兩個人的心理活動，說說誰是真正的自信者？
小剛和小明各是什么心理？設想他們兩位在比賽中結(jié)局會怎樣？為什么？
聯(lián)系課本P6思考：自信與自負的區(qū)別？自負的危害？
�。�2）自尊與虛榮的區(qū)別、虛榮的危害
活動一：“我來辯”這些同學的所為是自尊的表現(xiàn)嗎？
*她常常借錢買漂亮的首飾。
*他爸爸是個工人，他卻向同學吹噓爸爸是個工程師。
聯(lián)系課本思考：自尊與虛榮的區(qū)別？虛榮的危害？
5。活動二：超級模仿秀：自信者、自負者、虛榮者。
�。ㄒ笠孕〗M為單位，自編自演反映自信者、自負者、虛榮者的心理活動、表現(xiàn)。
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