- 相關(guān)推薦
北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊買書教案
〖教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合“買書”的問題情境，探索小數(shù)加減法（沒有進位或退位）的算理和算法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
2.能用小數(shù)加減法解決一些簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和自主學(xué)習(xí)的能力。
〖教材分析
本課是學(xué)生在初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)，會比較小數(shù)大小的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。教學(xué)內(nèi)容是一位小數(shù)沒有進位的加法與沒有退位的減法，這節(jié)課把探討小數(shù)加法的算法作為重點，讓學(xué)生在理解并掌握小數(shù)加法的基礎(chǔ)上，獨立解決小數(shù)減法的算法問題；理解其中小數(shù)點一定要對齊，是由于單位相同的數(shù)值才能相加減的緣故，小數(shù)點對齊的本質(zhì)就是數(shù)位對齊；讓學(xué)生了解小數(shù)加減法類似于整數(shù)加減法，把小數(shù)加減法融合到學(xué)生已有的整數(shù)加減法的經(jīng)驗中，讓學(xué)生體會到知識間的融會貫通；把解決問題的過程與學(xué)習(xí)加減法計算結(jié)合起來，更能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)計算的必要性，體會加減計算與生活的密切聯(lián)系。
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析
我校地處市中心，學(xué)生的整體素質(zhì)較高，大多數(shù)家庭都能自主給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，因此大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識較扎實、知識面較廣。結(jié)合我校這三年來的課改實驗來看，由于實驗教師采用生動有趣、多樣化的教學(xué)方法，創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生更能自主學(xué)習(xí)，學(xué)到“有價值的數(shù)學(xué)”，體會到“數(shù)學(xué)知識從生活中來，并應(yīng)用到生活中去”。另外，學(xué)生對已學(xué)過的知識掌握得比較好，已經(jīng)初步理解小數(shù)的意義，并能認、讀、寫簡單的小數(shù)。
〖教學(xué)設(shè)計
�。ㄒ唬┣榫骋�
每個小組準(zhǔn)備一些兒童書籍：《快樂珠心算》（13.5元）、《老夫子》（3.2元）、《安徒生童話》（10.5元）、《數(shù)學(xué)游戲》（9.2元）、《十萬個為什么》（11.5元）、《蠟筆小新》（8.3元）、……
1.“買書”游戲：讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說自己喜歡哪些書，想買哪些書。
2.讓學(xué)生根據(jù)活動過程，提出數(shù)學(xué)問題，有的學(xué)生可能會提：
（1）我想買一本《老夫子》和一本《十萬個為什么》，一共需要多少錢？
�。�2）《快樂珠心算》比《數(shù)學(xué)游戲》貴多少元？
……
（教師選擇有關(guān)加減法的問題寫在黑板上。）
師：同學(xué)們提出了很多數(shù)學(xué)問題，我們先來解決其中有關(guān)加法的問題。
�。ǘ┨接懰憷砗退惴�
1.買一本《老夫子》和一本《十萬個為什么》一共需要多少錢？
�。�1）讓學(xué)生根據(jù)問題先列算式（請一名學(xué)生到黑板前列式：3??2+11??5= ）
師：我們沒有學(xué)過小數(shù)的加法，現(xiàn)在請同學(xué)們試一試，看能不能算出結(jié)果。
（2）在獨立思考的基礎(chǔ)上，小組交流。
�。�3）匯報自己的算法。
�、�3.2元＝32角， 11.5元=115角， 32角+115角=147角， 也就是14.7元。
�、谖矣迷釉羌咏堑姆椒�。
3.2元=3元2角， 11.5元=11元5角， 3元+11元=14元， 2角+5角=7角， 14元+7角=14元7角， 也就是14.7元。
�、� 11元5角+3元2角14元7角
�、� 元 角3??2+11??514??7
師：你能說說為什么這樣算嗎？你是怎么想的？（學(xué)生用自己的話表達，教師加以引導(dǎo)。）
（4）師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的小數(shù)加法。
（5）讓學(xué)生說說小數(shù)點左邊的數(shù)和右邊的數(shù)分別表示什么。
（6）觀察：第三種算法和前面兩種算法有什么相同和不同之處（都是相同單位的數(shù)進行相加，不同的是多了一個小數(shù)點）。
�。�7）多媒體出示智慧老人說的話：整數(shù)加法要從最右邊的個位加起，小數(shù)加法也是從最右邊的低位加起，小數(shù)點一定要對齊。
�。�8）小組討論：為什么智慧老人說小數(shù)點一定要對齊。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同單位(數(shù)位)上的數(shù)對齊了，小數(shù)點也就對齊了，小數(shù)點一定要對齊也就是這個道理：只要小數(shù)點對齊了，所有的數(shù)位也就都對齊了。）
2.一本《快樂珠心算》比一本《數(shù)學(xué)游戲》貴多少元？
師：你能解決這個問題嗎？
（1）鼓勵學(xué)生迎接挑戰(zhàn)，獨立思考解決，教師巡視指導(dǎo)。
�。�2）請學(xué)生到黑板前板書，并說說算法。
3.小結(jié)（把課題板書：小數(shù)加法和減法的豎式計算）
（三）解釋應(yīng)用
師：前面我們提了許多問題，現(xiàn)在你能不能利用剛才學(xué)過的知識，選擇某個問題獨立列式解答呢？
1.在練習(xí)本上列式計算。
2.小組內(nèi)說說你解決的是什么問題。
3.小組派代表上來匯報，大家評一評，看他們組能不能拿到智慧星。
�。ㄋ模⿺�(shù)學(xué)游戲：對對碰（課本第6頁的“試一試”）
師：比一比，看哪一組算得又對又快，豎式寫得整齊美觀，就獎給他們組一顆智慧星。
（五）總結(jié)
師：這節(jié)課你有哪些收獲？
【三年級數(shù)學(xué)下冊買書教案】相關(guān)文章：
三年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案01-16
三年級下冊數(shù)學(xué)教案07-26
三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案04-05
人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案最新人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案03-02
小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案07-31