- 相關(guān)推薦
你別問這是為什么大班主題教案反思
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的你別問這是為什么大班主題教案反思，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗誦詩歌，在讀中體會(huì)主人公純真、善良的美好心靈。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：教學(xué)掛圖，動(dòng)畫片《賣火柴的小女孩》的片段。
教學(xué)過程：
一、談話引入，激發(fā)興趣師：有一個(gè)小女孩，名叫劉倩倩，她吃蛋糕時(shí)，會(huì)留下一塊；穿棉衣不把它弄破； 她還選出了最美的一頁歌片，留下來。你別問這是為什么。今天我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌 《你別問這是為什么》。
二、聽讀課文，引出故事
1、聽童聲朗誦磁帶。
2、提問：課文中的"她"指的是誰？
3、看動(dòng)畫片《賣火柴的小女孩》片段，或聽老師講故事。
4、提問：聽了這個(gè)故事你有什么想法？
四、誦讀詩歌、體會(huì)感情
1、自讀課文，讀正確，讀通順。
2、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)感情。
想象和小女孩在一起時(shí)的情景，并說一說。
引導(dǎo)學(xué)生讀出歡快的語氣。
簡介安徒生朗讀并背誦。
五、拓展延伸，激發(fā)情感你想帶給小女孩什么呢？給賣火柴的小女孩說幾句話，也可仿照兒歌的樣式寫一首小詩，送給賣火柴的小姐姐。
活動(dòng)反思：
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而要三年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。因此在這堂課重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)中，我先向?qū)W生們提了一些問題：
(1)小作者送了什么東西給賣火柴的小女孩?
(2)為什么送這些東西?
(3)你從中知道小作者是個(gè)怎樣的人?讓學(xué)生帶著這些問題自學(xué)重點(diǎn)段落，這樣做效果不錯(cuò)，許多閱讀能力比較差的'同學(xué)也能答的上來。接下來對(duì)于重點(diǎn)詞句的理解，我注重架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。我讓他們說說從句子“你別問，這是為什么?”中體會(huì)到了什么?又是從哪一個(gè)詞語體會(huì)到的?孩子們都能根據(jù)自已的理解說出自已的感受，然后我提出一個(gè)問題：“你也想為賣火柴的小女孩做點(diǎn)什么嗎?讓學(xué)生自由充分地說。
最后，我讓學(xué)生通過讀來加深對(duì)課文的理解。我采用的方法是教師先范讀，讓學(xué)生邊聽邊想象，然后讓學(xué)生說說仿佛看到什么，聽到什么，最后再讓學(xué)生賽讀，學(xué)生讀得很美，很生動(dòng)。因此，我覺得朗讀應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)自主地讀，在讀中體會(huì)和感悟。
【你別問這是為什么大班主題教案反思】相關(guān)文章：
西師大版二年級(jí)語文下《你別問這是為什么》教學(xué)設(shè)計(jì)07-25
大班主題教案《燈》含反思06-22
大班主題教案《快樂象棋》含反思07-17
大班主題你變我變大家變教案07-20
大班主題美麗的秋天、秋天的雨教案反思09-30
大班優(yōu)秀主題教案及反思《我要上小學(xué)》09-04
大班主題教案：春天來了_大班主題教案10-09
這是什么教案08-12