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音樂家海頓

　　教學目標：

音樂家海頓

　　1、結(jié)合弦樂四重奏《小夜曲》的聽賞，能初步了解弦樂四重奏這一重要的室內(nèi)樂體裁，并能在聽賞參與活動中，記住其美妙的主題旋律。

　　2、記住音樂家小檔案

　　教學中點與難點：

　　體會《小夜曲》的音樂情緒。

　　教學準備：

　　鋼琴、磁帶

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　師生問好

　　二、新課教學

　　師：上節(jié)課，我們聽了著名的奧地利音樂家海頓的兩個有趣的故事，還欣賞了兩段有意思的樂段。這節(jié)課，我們先一起來了解一下海頓這個音樂家，請同學們分組整理一下你們組搜集的海頓的資料，等下請同學說一說海頓的故事。

　　1、請小組交流課外資料。

　　2、請同學們上來說一說海頓的故事，老師總結(jié)

　　師總結(jié)：海頓是一位偉大的古典主義時期的音樂家，有“交響之父”、“弦樂四重奏之父”的美稱。

　　三、欣賞《小夜曲》

　　師：剛才我們說了海頓不僅是“交響樂之父”，而且還是“弦樂四重奏之父”。海頓對音樂的第一個貢獻就是創(chuàng)造了弦樂四重奏的體裁形式，而且在他的一生中，寫了大量的弦樂四重奏作品。今天我們就來欣賞其中的一首著名的《小夜曲》。請你們聽完后猜一猜，這里面有哪些樂器在演奏？

　　1、全班同學聆聽《小夜曲》。

　　2、猜猜有哪些樂器參與了演奏？

　　3、師介紹弦樂四重奏與小夜曲：

　　弦樂四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴這四種西洋樂器一起合奏的一種演奏形式。

　　小夜曲：小夜曲來源與游呤詩人夜晚唱的一種愛情歌曲，后來發(fā)展成為一種由少數(shù)管弦樂器演奏的管弦樂套曲。

　　師：我們再來聽一遍這優(yōu)美的旋律吧，請你說一說對這首樂曲的感覺。

　　4、再次聆聽樂曲，請同學們交流對音樂的感覺。

　　師：是不是帶了一種夜晚的寧靜與輕柔在里面呢？我們一起來唱一唱好嗎？

　　5、用“l(fā)u”模唱主旋律。

　　6、跟樂曲一起輕聲哼唱，感受音樂的旋律。然后試一試用豎笛輕輕吹奏音樂主題。

　　四、總結(jié)

　　師：海頓是一位偉大的音樂家。他一生的成就與他的刻苦努力是分不開的。希望你們也能朝著自己的目標努力，長大后能實現(xiàn)自己的理想。

　　成就：海頓對音樂的第一個貢獻是創(chuàng)造了弦樂四重奏的體裁形式，它確定了交響曲的形式規(guī)范和交響樂隊的編制基礎(chǔ)，為交響曲成為最高的音樂藝術(shù)鋪平了道路，被稱為“交響曲之父”。交響曲有成交響樂，是大型樂曲體裁，是西洋樂隊演奏的管弦樂套曲。

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