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語文S版二年級(jí)語文下冊(cè)《春天在哪里》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的語文S版二年級(jí)語文下冊(cè)《春天在哪里》教案，歡迎閱讀與收藏。
語文S版二年級(jí)語文下冊(cè)《春天在哪里》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)讀本課生字12個(gè)，會(huì)寫2個(gè)。了解課文內(nèi)容。
2、練習(xí)正確熟練地朗讀課文，朗讀時(shí)能做到逗句分明，停頓自然。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛春天、熱愛生活的美好情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、生字詞的認(rèn)讀與書寫。
2、練習(xí)有感情地朗讀。
3、理解課文內(nèi)容，感受本課的優(yōu)美詞句。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.同學(xué)們，上課前，讓我們一起來輕松一下，唱一首歌曲，好嗎?播放音樂《春天在哪里》。
2.師板書課題生跟寫
3.學(xué)生交流搜集的有關(guān)春天的資料。
二、整體感知，帶入情境。
教師范背課文。(屏顯動(dòng)畫，音樂伴奏)
二、自主讀文，認(rèn)讀生字詞。
學(xué)生利用“四讀法”自己完成生字詞的自學(xué)認(rèn)讀及課文的練讀。
三、熟讀課文。
(一)學(xué)生獨(dú)立讀文后標(biāo)出自然段序號(hào)。
(二)同桌對(duì)讀。
(三)小組分段讀文。
(四)指名分段讀文。
四、充分誦讀，感悟解疑。
(一)學(xué)生再次誦讀課文，將自己讀懂的`內(nèi)容與小伙伴進(jìn)行交流。教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，例如：學(xué)生會(huì)說“我知道春天來了，柳樹綠了，陽光非常溫暖;“秋天的風(fēng)很柔和，很舒服”;“春雨又輕又細(xì)又長(zhǎng)”;“我還知道春天花開了，燕子飛回來了……”
學(xué)生在自己充分誦讀的基礎(chǔ)上，通過圖片整體感知了課文的內(nèi)容，并就讀懂的內(nèi)容能與同學(xué)進(jìn)行交流，訓(xùn)練了學(xué)生的思維與表達(dá)能力。
(二)學(xué)生將自己沒有弄懂的問題在小組中提出來，看看其他同學(xué)能不能幫忙解答，如果解答不出來，可以一會(huì)兒提出來。
(三)小組長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)小組讀懂的課文內(nèi)容，并將剛才學(xué)生提出來的沒有解決的問題提出來大家一起討論解決。教師相機(jī)板書。例如，字詞方面，有的學(xué)生會(huì)問：什么是“吐綠、甘美、興奮、稚嫩等等”?可以引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文讀句子理解或者查字典理解。課文內(nèi)容方面，學(xué)生也許會(huì)提出：“小草為什么說春天是醒目、稚嫩的綠色?桃花為什么說春天是希望、熱情的紅色?油菜花又說春天是興奮、活潑的金色?”重點(diǎn)體會(huì)這幾個(gè)重點(diǎn)詞句，多朗讀、注重在讀中感悟。
五、整體回味，熟練誦讀。
學(xué)生在了解了課文內(nèi)容后，弄懂了不明白的問題后再次進(jìn)行朗讀，整體把握，達(dá)到熟練誦讀，從而又進(jìn)一步鞏固課文的生字詞。
六、學(xué)寫五個(gè)字。
(一)學(xué)生認(rèn)讀“奮”、“潑”、“流”、“柔”、“皺”。
(二)學(xué)生交流這幾個(gè)字的記法及書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。
(三)師板書師范，生仿寫。
七、作業(yè)：
必做：熟讀課文。
選做：請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的一段課文，畫出圖畫。
語文S版二年級(jí)語文下冊(cè)《春天在哪里》教案2
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
這是一首描寫春天的詩歌，作者運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春天到來時(shí)枝頭上、草原上、竹林里、田野里的景象，使人感受到春天的清新、美好。詩歌題目和每節(jié)的第一句都是用提問的形式出現(xiàn)，富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。
【設(shè)計(jì)理念】
根據(jù)詩歌的特點(diǎn)，本課教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，讀中感受，讀中思考，讀中想象，欣賞作者優(yōu)美的語言，品味其中的詩情畫意，并聯(lián)系個(gè)人的感受和經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿寫和創(chuàng)作。
【教學(xué)目標(biāo)】
1比鮮6個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字，并在詞句中了解字義。認(rèn)識(shí)偏旁“里”“廠”。
2毖習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受春天大自然的美麗。
3崩斫餼渲小疤舞、臉紅、醒、換新衣、探出頭”所表達(dá)的意思。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：1比鮮渡字，寫字，認(rèn)識(shí)偏旁。
2庇懈星櫚乩識(shí)量撾模背誦課文。
難點(diǎn)：理解句中的擬人手法，感悟課文。
【教具準(zhǔn)備】
教師：多媒體課件。
學(xué)生：觀察春天的景色，搜集有關(guān)春天的詩歌、圖片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1斃∨笥眩春天已經(jīng)悄悄來到我們身邊，它像調(diào)皮的娃娃，正和我們捉迷藏呢！你們知道春天在哪里嗎？
2輩シ怕枷瘢讓學(xué)生感受細(xì)雨蒙蒙、萬物復(fù)蘇、花紅柳綠、鶯歌燕舞的春天。
3毖生談?wù)劯惺�，說說春天在哪里。
二初讀詩歌，認(rèn)識(shí)生字
1毖生自由讀詩歌，遇到不會(huì)讀的可借助拼音或向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
2奔觳檣字的讀音。
�。�1）開火車認(rèn)讀生字，注意給學(xué)生糾正易錯(cuò)難讀的生字。如：薄、筍…
�。�2）去掉生字拼音，認(rèn)讀生字。
3敝該學(xué)生分節(jié)朗讀課文，檢查學(xué)生是否朗讀通順、流利。
三美讀詩歌，感受詩韻
1苯淌Ψ抖潦歌。
2毖生配樂練讀。
3弊遠(yuǎn)了伎跡菏歌共有幾節(jié)？每節(jié)詩歌都有什么相同的地方？描寫了哪些地方的春天？
四品讀詩歌，感受詩境
1貝禾煸謚ν飛稀
�、草陨�、竹林里、田野里，你喜歡哪里的春天？把你覺得最美的一句讀給同桌聽。
2弊雜苫惚ǎ讀出自己覺得最美的一句，并說說寫了哪些景物。
3畢嗷出示句子：
（1）春天的風(fēng)微微吹動(dòng)，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。
�。�2）春天的霧薄薄細(xì)細(xì)，草兒醒過來，換上綠的新衣。
�。�3）春天的雨飄飄灑灑，竹筍從地下探出頭來啦！
4敝氐闃傅嫉諞瘓洌
�。�1）讀一讀，感受春天的清新美好。
�。�2）想一想，想象春天來了，桃條、桃花喜人的畫面。
（3）讀一讀，比較句子。
柳條兒擺動(dòng)，桃花兒紅了。
柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。
（體會(huì)把柳條兒、桃花兒擬人化的`好處。）
�。�4）演一演，邊讀邊演，感受柳舞、花紅的喜人景色。
5狽中∽槔識(shí)�、表�3、4句，感受草綠、竹筍生長(zhǎng)的情境。
6笨展賽讀1、2、3句，選出擂主。
7狽掄1、2、3句，改寫最后一句。
導(dǎo)語：春天來了，柳條、桃花、筍兒都活躍起來了，田野里的麥苗、菜花、蠶豆花也不甘落后，誰能把它們改得更生動(dòng)些？
（1）出示句子：麥苗兒青，菜花兒黃，蠶豆花兒香。（2）學(xué)生練習(xí)說句子。
麥苗兒，菜花兒，蠶豆花兒。
�。�3）小結(jié)：幾位小作家的幫忙，使麥苗、菜花、蠶豆花變得更加美麗動(dòng)人了，它們一定會(huì)感謝你們的。
8迸淅炙卸粒嘗試背誦。
導(dǎo)語：春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，讓我們?cè)賮砀惺芩桑?/p>
�。�1）師生合作朗讀。
�。�2）學(xué)生配樂練讀。
（3）個(gè)別學(xué)生嘗試背誦。
�。�4）能背誦的一起背誦。
五拓展延伸，仿寫創(chuàng)作
導(dǎo)入：春天在枝頭上、草原上、竹林里、田野里，你還知道春天在哪里？
1斃∽榻渙鰨撼鍪咀約核鴨的資料、圖片，嘗試仿照課文寫詩。
2卑湊障旅娓袷劍讓學(xué)生自由表達(dá)。
春天在哪里？
春天在里，
春天的，
六布置作業(yè)
1筆於潦歌，把詩歌背誦給父母聽。
2毖≡襝不兜拇壕埃畫一幅畫。
3彼鴨描寫春天的優(yōu)美句子。
第二課時(shí)
一檢查作業(yè)，展示成果
1閉故狙生所畫的圖畫，評(píng)選畫畫小能手。
2閉故狙生搜集到的描寫春天的優(yōu)美詞句。
二復(fù)習(xí)課文，背誦課文
1敝該把課文正確流利地朗讀一遍。
2北乘校同桌互背、小組齊背。
3狽中∽榻行背誦比賽，評(píng)選背書小能手。
三自主合作，識(shí)記生字1鼻胙生正確、流利地朗讀課文。
2比隙烈求會(huì)寫的字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“灑、枝”的字音，區(qū)分平翹舌音。
3庇沒崛獻(xiàn)幀⒒嶁醋腫櫬�、硕\啊
4敝傅際樾匆求會(huì)寫的字。
�。�1）觀察生字的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)偏旁“里”“廠”，同桌合作，用加一加、換一換的方法識(shí)記字形。
�。�2）了解會(huì)寫字的筆順，讓學(xué)生獨(dú)立書寫會(huì)寫字，遇到不會(huì)寫的請(qǐng)教老師或同學(xué)。
重點(diǎn)指導(dǎo)寫“換”字，注意右邊的筆順。
�。�3）老師在田字格上范寫，學(xué)生邊觀察邊書寫。
�。�4）學(xué)生獨(dú)立書寫，老師巡視指導(dǎo)。
�。�5）指導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)改，寫得好的，獎(jiǎng)他一顆紅星。
四積累詞語
1比隙鏈視锘ɡ豪锏拇視鎩
2貝涌撾鬧姓頁魷不兜拇視錚摘抄在花籃里。
3毖≡襝不兜拇視鋦魎狄瘓浠
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