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教案

《z c s》教案設計

時間:2025-04-20 06:04:07 教案 我要投稿
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《z c s》教案設計范文

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的《z c s》教案設計范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

《z c s》教案設計范文

  教學目標:

  1、學會3個聲母z c s,整體認讀音節(jié)zi ci si及他們的四聲,能夠讀準音認清行,正確書寫。

  2、能夠讀準音節(jié),會讀拼音詞。

  教學重點難點:

  教具準備及輔助活動:掛圖、生字卡片

  主要板書計劃:

  作業(yè)設計安排:

  教學過程:

  第一課時

  一.復習檢查

  1聽音拿卡片。

  把j q x三張卡片發(fā)給學生,老師讀,拿卡片的同學上講臺領讀。

  2 j q x與u相拼時要注意什么?

  二.看情境圖,聽語境歌,揭示新課內(nèi)容

  1看情境圖。

  圖上畫了什么?他們正在干什么?

  學生回答問題時相機出示zi ci si。

  2聽語境歌。

  學生聽錄音:四只小刺猬,一起學字母,老師領著念,學生跟著讀。

  3告訴學生:黑板上的三個字母就是今天我們要學的內(nèi)容。

  三.教學聲母z c s及整體認讀音節(jié)zi ci si。

  1教學聲母z,音節(jié)zi。

 。1)教學z的讀音

  出示表音表行圖一。

  圖上畫的是誰?她拿了個什么?

  出示聲母z。告訴學生:z的讀音和寫字的字讀音差不多。

  教師范讀三遍。

  領讀,指名讀,開火車讀。

 。2)教學z的字形及書寫。

  指名說說z的樣子,引導自編順口溜。

  像個2在z z z。

  教師范寫z。

  學生書空描紅。

 。3)教學音節(jié)zi及其四聲。

  Z有個特好的朋友叫i,出示音節(jié)zi。

  告訴學生:在zi中不講話,是啞巴,它和z組成的音節(jié)zi,是整體認讀音節(jié),不要拼讀,只要將z讀得長些響些就行了。

  教師范讀音節(jié)zi。

  領讀,齊讀,指名讀。

  比較z和zi發(fā)音方法的異同。

  指讀z和zi卡片。

  教師發(fā)音,學生判別,拿卡片領讀。

  學生自由練讀zi的四聲,引導用zi的四聲練習組詞。

  2教學聲母c,音節(jié)ci。

 。1)教學c的讀音。

  出示表音表形圖二。

  圖上畫的是什么?

  出示聲母c,告訴學生c的讀音像帶刺的刺。

  教師范讀c。

  告訴學生:c的發(fā)音方法與z差不多,但送出的氣流要強些。

  學生試著發(fā)音,教師行間巡視,注意幫助發(fā)音有困難的學生。

  檢查發(fā)音情況。

  指名試讀,師生共同糾正讀錯的音。

  齊讀,開火車讀。

 。2)教學c的字形及發(fā)音方法。

  誰來說說c像什么?引導自編順口溜:像個半圓c c c 。

  教師邊寫邊說:c一筆寫成,寫在中格些時注意把半圓寫得飽滿些。

  學生書空描紅。

 。3)教學整體認讀音節(jié)ci及其四聲。

  C也和i是好朋友,他們倆組成的音節(jié),也是整體認讀音節(jié)。

  出示:ci

  學生試讀,教師糾正。

  指名讀,齊讀。

  引導用ci的四聲組詞。

  教學聲母s及整體認讀音節(jié)si。

 。1)教學s的讀音。

  出示表音表行圖三。

  指名說說圖意。

  出示聲母s,告訴學生s的讀音和絲瓜的絲有點像。

  教師范讀s三遍。

  學生自由練讀,教師行間巡視,重點輔導發(fā)音困難的學生。

  指名讀,齊讀,開火車讀。

 。2)教學s的字形及書寫方法。

  引導看圖,再聯(lián)系生活實際,說說記憶s的方法。

  順口溜:半個8字s s s,絲瓜絲兒s s s。

  教師范寫,學生書空描紅。

 。3)教學整體認讀音節(jié)si及其四聲。

  教學方法同前。

  練習用si的四聲組詞。

  四.鞏固練習

  1抽讀字母卡片z c s 。告訴學生z c s是平舌音。

  2抽讀整體認讀音節(jié)卡片zi ci si。

  第二課時

  一.復習檢查

  1出示小黑板:z c s zi ci si a u

  2指名說說小黑板上哪些是聲母,哪些是音節(jié)。

  3指名說說音節(jié)的拼讀方法。

  二.新授課

  1教學z c s與a的拼音。

 。1)幻燈出示;z a za

  c a ca

  s a sa

 。2)練習自由拼讀。

 。3)指名拼讀音節(jié)。

 。4)齊拼音節(jié)。

  2帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。

  出示擦窗,扎辮子,灑水的一幅圖。

  指名說說圖上的意思。

  將音節(jié)za ca sa分別發(fā)給三個同學,請拿到音節(jié)的同學將音節(jié)貼到相應的圖上方,貼對了,學生練習拼讀。

  3帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。

 。1)教學cu xi

  出示拼音詞:cu xi

  指名分析每個音并拼讀。

  Cu:聲母是c,韻母是u,第一聲,讀cu。

  Xi:聲母是x,韻母是i,第四聲,讀xi。

  兩個音節(jié)連起來是什么詞?

  引導看圖指名說出圖意。

  教學zu fu同上。

  三.鞏固練習

  練讀書上的拼音詞。

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