關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案三篇
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量多少排序，并匹配實(shí)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點(diǎn)卡人手一套，操作練習(xí)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
感知5以內(nèi)的數(shù)量，能說(shuō)出總數(shù)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
按數(shù)量從少到多的排序
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物分類計(jì)類 （感知5以內(nèi)的數(shù)量）
1、逐一出示四張動(dòng)物卡片，春天來(lái)了，小動(dòng)物們都來(lái)草地上玩�？纯床莸厣嫌姓l(shuí)？數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有多少？指黑板上的動(dòng)物，"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)每張卡片上的動(dòng)物有多少?"
2、請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物一起做拍手?jǐn)?shù)數(shù)的游戲，看看卡片上有幾只小動(dòng)物，給一只動(dòng)物拍手一下，邊拍邊數(shù)。（驗(yàn)證結(jié)果）
數(shù)完以后兩手合攏，說(shuō)說(shuō)：幾只動(dòng)物我拍手幾下。"答：**動(dòng)物有1只。集體進(jìn)行拍手?jǐn)?shù)數(shù)，最后出示五頭牛，學(xué)習(xí)使用單位量詞"頭"。
二、乘火車 學(xué)習(xí)1～5的排序
1、出示方格，小動(dòng)物要去乘火車了，誰(shuí)會(huì)幫小動(dòng)物找座位。數(shù)數(shù)小動(dòng)物誰(shuí)最多誰(shuí)最少？把最少的動(dòng)物放在火車頭后面的那節(jié)車廂里，最多的動(dòng)物放在最后面。
（想一想，誰(shuí)放在最前面，誰(shuí)放在中間？誰(shuí)放在最后面呢？）
2、請(qǐng)幼兒個(gè)別來(lái)操作，驗(yàn)證結(jié)果，小動(dòng)物們都找到車廂了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們是怎么坐的.。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按數(shù)量排序的順序：一只***，二只***……
三、小組活動(dòng)。送點(diǎn)卡
1、出示點(diǎn)卡 給小動(dòng)物送點(diǎn)卡。
卡上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，（數(shù)數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量）它會(huì)和誰(shuí)做好朋友呢？
按照點(diǎn)卡數(shù)量與動(dòng)物數(shù)量相同送，要說(shuō)：幾只**我送你**個(gè)點(diǎn)。
2、給點(diǎn)卡排隊(duì)。
"它們也想排隊(duì)了，請(qǐng)你從小旗這里開(kāi)始排，要從少到多的排隊(duì)，指導(dǎo)幼兒在實(shí)物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點(diǎn)卡
四、游戲：點(diǎn)數(shù)排隊(duì)。
請(qǐng)5位幼兒上來(lái)，掛上1-5的點(diǎn)子卡片，到老師前面按從少到多的順序排好隊(duì)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
1、運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少
2、學(xué)習(xí)用添上一個(gè)或減少一個(gè)的方法體驗(yàn)一樣多
3、在操作游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)
導(dǎo)入：
在歡快的音樂(lè)中讓孩子與客人老師打招呼成功導(dǎo)入。
T：（老師指著PPT）寶寶看這是什么
S：許多許多的糖果
T：有幾排糖果
S：2排
T：2排糖果一樣多嗎
S：不一樣多（一個(gè)靠著排有4個(gè)，一個(gè)橫著排有5個(gè)）
T：你是怎么得到的
S：我是看出來(lái)的
T：那還有什么辦法我們能一下看出來(lái)呢
S：數(shù)（兩行都是5個(gè)）
T：總結(jié)（兩排是一樣多的）
T：那還有什么辦法可以看出是一樣多的.呢
S：分類
T：怎么分類（孩子的意思是吧糖果一個(gè)一個(gè)對(duì)著放）
S：第二張圖的兩行糖果有什么區(qū)別
S：顏色不一樣，一個(gè)是半圓形，一個(gè)是直排
T：總結(jié)
T：指著半圓形的糖果，這像什么
S：橋形
T：數(shù)量還一樣嗎
S：不一樣
T：有什么辦法可以看出來(lái)
S：一個(gè)一個(gè)數(shù)
T：小手拿出來(lái)跟著老師一個(gè)對(duì)著一個(gè)數(shù)
T：排整齊了嗎
S：齊了
T：一樣多嗎？
S：不一樣
T：有什么辦法讓它們一樣多呢（讓一個(gè)寶寶說(shuō)）
S：增一個(gè)
T：（增一個(gè)在第二排）一樣多了嗎
S：一樣多了
T：除了添一個(gè)還有什么辦法使糖果一樣多呢，小眼睛看看老師怎么做的
T：現(xiàn)在看看有沒(méi)有一樣多的
S：一樣多了
T：老師怎么做的
S：減掉一個(gè)
T：總結(jié)（目標(biāo)2）
T：小朋友們想成為糖果寶寶嗎？
S：想
T：分為兩組站站好眼睛看客人老師，一個(gè)成圓形，一個(gè)成直線（一一對(duì)應(yīng)去找寶寶）
T：多了一個(gè)寶寶，我們?cè)趺崔k？
S：可以讓他休息
T：還能怎么辦（小朋友不高興了，也想加入）
S：添一個(gè)
T：老師加入（抱抱）現(xiàn)在一不一樣多
S：一樣多
T：寶寶們回到座位上
T：老師手上是什么
S：糖果
T：寶寶們喜歡吃嗎
S：喜歡
T：不僅你們喜歡吃，小動(dòng)物也喜歡吃，你們看到了那些小動(dòng)物
S：小兔子，小青蛙，小狗
T：小青蛙家有幾個(gè)寶寶？
S：4個(gè)
T：那我們要送幾個(gè)糖果給他們
S：4個(gè)
T：小狗家呢？
S：5個(gè)
T：小兔家呢？
S：4個(gè)
T：我們要送糖果給小兔（找了個(gè)女生）看看你手里有幾塊糖
S：3塊
T：多了還是少了
S：少了
T：怎么辦
S：添一個(gè)
T：可以，去給小兔送糖果，和小兔說(shuō)，小兔我請(qǐng)你吃糖果
T：我們的寶寶送糖果了，每人只能給一個(gè)小動(dòng)物送糖果（操作）
T：（送完）回到位子
T：我們的小動(dòng)物都吃到糖果了嗎
S：吃到了啊
T：我們的小動(dòng)物吃了糖果很開(kāi)心，又要請(qǐng)我們寶寶們幫忙了，它們想和朋友們出去玩
T：小動(dòng)物和他們的朋友在哪里？
S：在盤子里
T：老師發(fā)現(xiàn)啊，操場(chǎng)上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，小朋友們猜猜點(diǎn)點(diǎn)是什么意思
S：哪幾個(gè)小朋友一起玩
T：有幾個(gè)小動(dòng)物一起玩
S：4個(gè)
T：有幾個(gè)小動(dòng)物和好朋友一起玩
S：4個(gè)
T：所以操場(chǎng)上要幾個(gè)小動(dòng)物和好朋友一起玩
S：4個(gè)
T：萬(wàn)一多了或者少了呢
S：減一個(gè)或添一個(gè)
T：（提出操作要求）那我們?nèi)椭?dòng)物們吧
課程評(píng)價(jià)：
教師通過(guò)孩子們愛(ài)吃的糖果的排序?qū)胧紫冉o孩子們灌輸了減一個(gè)或是加一個(gè)使糖果能一樣多的概念，同時(shí)通過(guò)之后的練習(xí)加強(qiáng)了孩子們一一對(duì)應(yīng)的概念整堂課生動(dòng)有趣，教師運(yùn)用了情景表演等方法使孩子的求知欲，探索欲更加的強(qiáng)化。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課，我通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)眼，動(dòng)手，動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，是幼兒學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)有所獲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固、加深對(duì)大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
2、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí)，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列。
4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對(duì)應(yīng)排列；邊操作邊講述操作過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：黑板一塊；大小標(biāo)記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。
學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個(gè)）。
第二組－－人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4"6個(gè)（形狀、顏色不同）。
第三組－－人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。
一、集體活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：
提問(wèn)：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記？）
老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）
讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大 皮 球；小標(biāo)記送給小皮球。）
2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）
老師先示范：這是什么片片？該回哪個(gè)家？（幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標(biāo)記的家；小片片我送你到小標(biāo)記的家。）
請(qǐng)幼兒把余下的'片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程）
3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：
出示分類材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）
出示分類卡，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小 標(biāo)記下。（老師加以肯定或幫助。）
二、游戲活動(dòng)：《豐收季節(jié)》
老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講。）例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。
三、小組活動(dòng)
第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對(duì)應(yīng)排列。（把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對(duì)應(yīng)排列）（邊送邊說(shuō)）
第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。
第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
老師小結(jié)活動(dòng)情況。
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