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【推薦】幼兒園大班教案四篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】幼兒園大班教案四篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育幼兒禮貌待人。

　　2、幼兒用文明語言與人進(jìn)行交往。

　　3、學(xué)習(xí)在就餐、訪友、交談、聚會(huì)等場(chǎng)合的一般禮節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：到朋友家做客

　　2、課件：給東西和接?xùn)|西時(shí)的禮節(jié)

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　觀看課件：到朋友家做客

　　1.到朋友家做客，要講哪些禮貌用語呢？

　�。�1）見到大人的時(shí)候

　�。�2）大人給點(diǎn)心吃的時(shí)候

　�。�3）回家的時(shí)候

　　2.你到別人家里做過客嗎？做客的'時(shí)候要注意什么？你是怎樣做的？

　　二、展開

　　1.理解禮節(jié)的作用

　�。�1）給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

　　給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢？

　　剪刀鉛筆小刀

　�。ńY(jié)合圖片進(jìn)行討論講述。）

　�。�2）你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？

　　小結(jié)：講禮節(jié)會(huì)增進(jìn)互相間的友誼，受人歡迎。

　　2.聯(lián)系生活，擴(kuò)展思維。提問：除了做客，你知道還有哪些時(shí)候要注意禮節(jié)？

　　3.談話：生活中的禮節(jié)。

　�。�1）打電話時(shí)有哪些禮節(jié)？

　�。�2）與別人交談時(shí)有哪些禮節(jié)？

　�。�3）觀看演出時(shí)有哪些禮節(jié)？

　�。�4）穿衣服有哪些禮節(jié)？

　�。�5）與外國(guó)友人交往時(shí)有哪些禮節(jié)？

　�。�6）敲門時(shí)有哪些禮節(jié)？……

　　小結(jié)：在不同的場(chǎng)合有不同的禮節(jié)，在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會(huì)使對(duì)方感到愉快，

　　產(chǎn)生好感，愿意與你交往；反之，就會(huì)使對(duì)方不快，甚至厭惡。

　　三、結(jié)束

　　教育幼兒在日常生活中做一個(gè)講禮節(jié)的好孩子，定期評(píng)選“禮儀之星”。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、畫出特別的我，產(chǎn)生自我欣賞的積極情感。

　　2、樂意在同伴面前大膽、自信的介紹自己的五官特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一面小鏡子：繪畫材料（油畫棒、彩紙）2、教師和本班兩位幼兒的自畫像。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞交流出示教師漫畫式的自畫像。這是誰的畫像？你是怎么看出來的？

　　出示本班幼兒漫畫式的自畫像，這是我們本班兩位小朋友的畫像，請(qǐng)你猜猜，他是誰？（提示：他有什么特別的`地方？）每位小朋友都很特別，你能找到自己特別的地方嗎？請(qǐng)你照著鏡子找一找。

　　你最喜歡自己什么地方？

　　2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)五官、頭部特征如果你要畫出你特備的部位，你應(yīng)該怎么畫？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫。

　　3、幼兒作畫幼兒嘗試用夸張的漫畫方式畫自畫像，夸張的表現(xiàn)自己無關(guān)的特征。

　　4、根據(jù)畫介紹我自己：我很特別，因?yàn)槲摇�。。。。�?/p>

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)整體觀察，能按照路線規(guī)則走水果迷宮。

　　2.探索不同的路線，并嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的路線。

　　3.體驗(yàn)迷宮游戲的樂趣，發(fā)展思維的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　迷宮圖各種水果圖片空白迷宮圖課件水彩筆

　　活動(dòng)過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，重溫走迷宮經(jīng)驗(yàn)。

　　師：水果王國(guó)準(zhǔn)備舉辦水果節(jié)。要進(jìn)入水果王國(guó)，必須要走過一座迷宮。你們走過迷宮嗎？你是怎么走的？

　　小結(jié)：不管什么樣的迷宮，都有進(jìn)口、出口和一定的路線規(guī)則。

　　2.幼兒探索，初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。

　�。�1）出示水果迷宮圖，觀察、討論進(jìn)口，出口、路線規(guī)則。

　　（2）初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。

　�。�3）交流走水果迷宮的方法。

　　小結(jié)：迷宮圖拿到手，先找進(jìn)口和出口。按照路線規(guī)則走，就能順利到出口。

　　3.再次操作，進(jìn)一步探索迷宮不同的走法。

　�。�1）交代操作要求：根據(jù)路線規(guī)則，比一比，看誰找到的路線多。

　　（2）幼兒操作。

　　（3）交流展示。

　　小結(jié)：原來在水果迷宮里，同樣的進(jìn)口和出口，按照同樣的'路線規(guī)則，可以有不一樣的走法。

　　4.拓展思維，嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮路線圖。

　�。�1）提出挑戰(zhàn)——設(shè)計(jì)路線圖。

　�。�2）幼兒自主設(shè)計(jì)。

　　（3）展示、檢查交流。

　�。�4）感受迷宮的結(jié)構(gòu)組成。

　　活動(dòng)延伸：把水果迷宮補(bǔ)充完整，請(qǐng)好朋友走一走我們?cè)O(shè)計(jì)的水果迷宮！

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能夠辨出音樂中每個(gè)樂句末的重音。

　　根據(jù)教師提供的圖片，感知和了解音樂并用肢體動(dòng)作和樂器演奏表現(xiàn)音樂中樂段之間的變化。

　　感受音樂歡快激烈的風(fēng)格，體驗(yàn)與朋友們一起隨音樂游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂《斗牛士進(jìn)行曲》、鈴鼓、沙錘、碰鈴、

　　斗牛士圖片、小號(hào)等。

　　活動(dòng)過程

　　1、欣賞A段音樂，感受A段音樂中每個(gè)樂句末的重音，并用語言和動(dòng)作表現(xiàn)。

　�。�1）師：你們知道斗牛這個(gè)游戲嗎？

　　（2）出示斗牛士圖片，分析圖片，講解斗牛玩法。

　　（3）引出"加油"的西班牙語--"歐類"

　�。�4）在教師的語言提示下，隨音樂在句末重音外喊出"歐類"。

　　2、再次欣賞A段音樂，用拍椅子的動(dòng)作和"歐類"語言進(jìn)一步表現(xiàn)句末的重音外。

　　師：斗牛士聽到你們的加油聲，更來勁了，可是老師好像聽見你們的小椅子也想玩這個(gè)游戲，也想喊加油，你們想想怎么樣讓它們發(fā)出聲音？有什么辦法？

　　3、教師運(yùn)用身體動(dòng)作，隨音樂做出加油、士兵吹小號(hào)，鮮花的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的動(dòng)作提示初步感受全曲的旋律變化。（放完整的斗牛士進(jìn)行曲）

　�。�1）師：斗牛場(chǎng)上的比賽越來越激烈了，除了有觀眾朋友們?yōu)樗麄兒凹佑�，還有誰會(huì)為斗牛士喊加油呢？小朋友注意看。

　　（2）出示圖片，按音樂的順序排列。

　�。�3）幼兒跟隨老師一起聽音樂并做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、幼兒分組隨音樂演奏樂器，表現(xiàn)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

　　師：老師這準(zhǔn)備了許多的樂器，我們可以利用它們來斗牛士加油。

　　活動(dòng)反思

　　《斗牛士進(jìn)行曲》選自法國(guó)著名作曲家比才為其歌劇《卡門》創(chuàng)作的序曲，由于該樂曲的節(jié)奏感強(qiáng)，旋律激昂，它的整體音響形象容易給幼兒帶來強(qiáng)烈的共鳴，容易讓幼兒產(chǎn)生興趣，因此此次活動(dòng)孩子很感興趣，整個(gè)活動(dòng)氛圍愉悅、輕松，接下來我就這次活動(dòng)的組織進(jìn)行反思。

　　興趣是幼兒最好的老師，只有當(dāng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣被誘發(fā)、激勵(lì)起來后，才會(huì)快樂輕松的學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)，充分尊重幼兒的'意愿。在師的引導(dǎo)下，每位幼兒都愿意把自己聽到的想到的與小朋友共同快樂的分享。能很好的用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的理解。他們?cè)诼犞邢�、�?dòng)中樂、玩中學(xué)，充分體驗(yàn)到音樂的歡快優(yōu)美，徜徉在音樂的海洋中。

　　此次活動(dòng)的重、難點(diǎn)為：初步感知A段音樂中每個(gè)樂句末的重音。為突破重、難點(diǎn)，我進(jìn)行了五次欣賞樂曲A段，且每次欣賞目標(biāo)層層遞進(jìn)，由老師帶領(lǐng)直至孩子自己找到重音，活動(dòng)中，大部分孩子都能掌握樂曲末的重音。整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松、愉悅，教師與幼兒進(jìn)行了有效地互動(dòng)，讓幼兒置身于音樂游戲的樂趣中，并且教師大方、夸張的表演成功吸引幼兒的注意力，讓幼兒也能大膽地進(jìn)行表演。

　　本活動(dòng)是節(jié)欣賞課，我改變了以往枯燥乏味的欣賞。通過集體、自由活動(dòng)充分的讓幼兒在創(chuàng)編中熟悉樂曲旋律，并能按一定的節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)�；顒�(dòng)中，我最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的積極性和參與性，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣。本活動(dòng)還有個(gè)亮點(diǎn)就是利用打擊樂器來取代每段音樂的不同，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)過程起到了很好的輔助作用。孩子們聽覺、視覺、動(dòng)覺都積極調(diào)動(dòng)起來，充分融合到音樂中．課件的正確運(yùn)用，使本堂課更有吸引力。

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