中班教案(必備)
作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的中班教案3篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。
2、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律,并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備:哈哈小人的范畫、記號(hào)筆、黑板一塊、小框5個(gè),人手三張不同顏色的彩紙。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣師:我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng),能告訴老師你最能畫什么?教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請(qǐng)小朋友們畫一樣?xùn)|西,請(qǐng)你們畫一個(gè)"頂天立地"的哈哈小人。
二、出示"哈哈小人",幼兒觀察,嘗試畫出一摸一樣的"小人"
1、重點(diǎn)解釋"頂天立地"師:那什么是頂天立地?頂天是什么意思呢?(頭頂著天)那立地呢?(腳踩著地)所以,這幅畫要畫得怎么樣?(畫得高、畫得大)。給你們一點(diǎn)時(shí)間,仔細(xì)觀察這個(gè)小人的摸樣和大小。
2、幼兒觀察范畫,你覺得你觀察好了,請(qǐng)你們舉手(教師拿走范畫)請(qǐng)注意了,籃子里有一張粉紅色的紙,請(qǐng)你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來。
3、幼兒第一次作畫,教師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。
師:他是什么樣的?做的是什么動(dòng)作呢?不管畫好沒有,請(qǐng)把筆放下來,現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。
4、幼兒的畫和范畫進(jìn)行比較。和你畫得做一下比較,畫之前我提過要求,畫得要怎么樣?(頂天立地)要畫的高、畫的大。第二個(gè)要求是畫你觀察到的小人,F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下,哪些地方是一樣的,哪些地方需要在重新修改一下的,有嗎?在給你們一次機(jī)會(huì),把需要修改的地方重新在改一下。
5、幼兒修改畫面再次做比較。
三、探究"哈哈小人",發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系
。ㄒ唬﹪L試在折紙上畫"頂天立地"的小人
1、請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師:在黃色的紙上請(qǐng)你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人,注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛
剛那張有什么區(qū)別呢?注意畫的時(shí)候不能把紙頭打開喔。
2、幼兒畫畫,教師觀察幼兒畫畫的位置。
。ǘ┱归_紙,比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系
1、師;現(xiàn)在可以把紙打開了,告訴我,你的小人怎么啦?
2、比較各自作品斷的點(diǎn),發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系師:你的小人什么地方斷掉了?斷開的地方為什么不一樣?
總結(jié):如果你把小人的某一部分畫在折線的地方,當(dāng)你打開的時(shí)候,折過的地方可能是斷掉的,這個(gè)折過的`地方叫"折痕"。
。ㄈ﹪L試連接斷開的小人,感知折線與畫面斷開的關(guān)系
1、師:如果請(qǐng)你把小人斷掉的地方連起來,會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生呢?想試一試嗎?
2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)師:你的什么變長啦?(臉、身體…..)
3、作品展示:猜猜這個(gè)小人會(huì)哪里變長呢?你為什么會(huì)這么猜?
總結(jié):什么東西畫在折線上,什么就會(huì)變長。
四、再次探究,理解折線與畫面變化的關(guān)系
1、嘗試變出不一樣的小人師:如果再給你們一次機(jī)會(huì),你準(zhǔn)備把小人的什么變長呢?最好要和剛剛變得不一樣。
2、提出要求:
師:再找一張藍(lán)色的紙,把你想要變長的地方想好了,畫在這張紙上。
3、幼兒作畫,教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、講評(píng)師:你們真棒,畫的越來越好,變得也越來越多了。
五、拓展幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索的興趣師:如果我把這張紙換個(gè)方向小人會(huì)變成什么樣呢?
中班教案 篇2
目標(biāo)
1、有控制地畫園、方等圖形,并樂意嘗試畫其他圖形。
2、運(yùn)用圖形連接創(chuàng)造簡單的圖像,初步體會(huì)圖形組合的意義。
準(zhǔn)備
1、形紙(供師生共同作畫的.紙較幼兒畫紙大一倍)
2、勾線筆、蠟筆(每人一、二支),方形打印紙。
過程
一、一起畫圖形。
1、一起畫大園和小園——始末線條碰一碰封口。
2、一起畫大方和小方——始末封口畫方
3、圓形拉一拉,變長了,名字叫橢圓——畫一畫大小不同的橢圓,嘗試和園或方碰一碰連起來。
4、方形拉一拉,變長了,名字叫長方——畫一畫和園、方連起來碰一碰的大小不同長方。
二、圖形朋友碰碰碰
1、找一找圖形朋友碰一碰以后像什么。(例如:人、動(dòng)物、植物、交通工具等。)
2、確定某個(gè)物體,添加圖形碰一碰,表現(xiàn)局部特征。
3、在輪廓線內(nèi)涂色。碰出一個(gè)好朋友。
三、操作表現(xiàn)
1、我會(huì)畫圖形——畫畫各種封閉的圖形,看看我會(huì)畫什么圖形,想想還會(huì)畫什么圖形,試著畫一畫。
2、圖形圖形碰一碰——試著在圖形邊上畫圖形,讓它們連起來。
3、想想添添變圖像——從簡單熟悉的圖像入手,從畫面上的圖形中大膽想象,畫畫稍復(fù)雜或從未畫過的圖像。
4、用蠟筆作獎(jiǎng)勵(lì),給最富想象的圖像涂色。
四、看看數(shù)數(shù)有多少
1、看看我們會(huì)讓圖形碰一碰,碰出什么好朋友。
2、數(shù)一數(shù)圖形碰一碰,多少朋友來碰頭。
延伸
在自己的畫面上繼續(xù)尋找圖像,找到了想想添添變圖像,也用蠟筆涂一涂。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
l、通過觀察、模仿、操作,嘗試在吹塑紙上表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。
2、體驗(yàn)在各種色彩的底板紙上進(jìn)行拓印,感受黑色與色紙的強(qiáng)烈對(duì)比。
3、能耐心地拓印,直到底板紙透黑。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)過一段舞蹈。
2、舞蹈視頻及節(jié)選的舞蹈動(dòng)作畫面。
3、各部分可自由活動(dòng)的操作小人。
4、吹塑紙,5B鉛筆,有色紙作品和白宣紙的作品各一幅,各種顏色的蠟光紙,黑油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。
活動(dòng)過程:
◎第一步: 欣賞、創(chuàng)作并制版
l、幼兒隨樂舞蹈,體驗(yàn)動(dòng)作的美感,回憶以前學(xué)過的舞蹈動(dòng)作。
(1)教師:我們剛才跳了段舞蹈,你們心情怎樣?你喜歡舞蹈里的哪個(gè)動(dòng)作?
(2)集體討淪:你還看到過怎樣的舞蹈動(dòng)作?學(xué)學(xué)看。
2、出示舞蹈視頻及畫面,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察人物的肢體形態(tài)及表情。
(l)教師:我們來欣賞一段藝術(shù)家的舞蹈,仔細(xì)觀察她的動(dòng)作,記下你喜歡的造型。
(2)交流討論:你喜歡怎樣的造型?她的手和腿是怎樣的?表情怎么樣?模仿一下。
3、出示舞蹈動(dòng)作圖片和各部分可自由活動(dòng)的`小人,進(jìn)一步觀察人物的肢體動(dòng)態(tài)。
教師:模仿圖片里的動(dòng)作,用活動(dòng)小人擺一擺。
4、幼兒創(chuàng)作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)人物的不同動(dòng)作形態(tài)。
教師:在繪畫前可以用小人擺一擺動(dòng)作,要畫出優(yōu)美的動(dòng)作。
5、相互欣賞、,談?wù)勛约合矚g的畫面中的舞蹈動(dòng)作。
◎第二步:拓印
1、通過比較、觀察和操作,鞏固拓印的技能。
(l)教師:比一比,兩幅作品有什么不同?有色彩的底板紙和黑色的畫面看起來有什么感覺?在拓印時(shí)除了要滾勻油墨,還要注意什么?
(2)教師:在拓印時(shí)要稍用力,直到底板紙透出油墨的顏色才可以。黑色的畫面在彩色的底板紙上看起來很突出。
2、個(gè)別幼兒示范拓印的方法,選擇自己喜歡的彩紙進(jìn)行印制。
要點(diǎn)提示:
1)要較用力地拓印,直到底板透出油墨的顏色。
2)底板紙覆蓋后不能移動(dòng)。
3、集體欣賞、交流、。
引導(dǎo)幼兒欣賞作品中的黑墨與彩紙的強(qiáng)烈對(duì)比,肯定不怕困難以及能獨(dú)立完成自己作品的幼兒。
活動(dòng)建議:
☆日;顒(dòng) 引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)態(tài)的人物活動(dòng),如欣賞舞蹈、體育、雜技等視頻影像。
☆區(qū)角活動(dòng) 多種彩色紙等供幼兒印制,體驗(yàn)用相同模版創(chuàng)作出不同顏色的作品的樂趣。
☆家園共育 收集可供幼兒觀察的人物動(dòng)態(tài)圖。
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