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最新教師資格考試優(yōu)秀寫作范文推薦
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最新教師資格考試優(yōu)秀寫作 篇1
2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，另有幾名學(xué)生受傷。2012年5月12日，佳木斯第十九中學(xué)教師張麗莉舍身救學(xué)生的事跡;經(jīng)報(bào)道感動(dòng)了全國(guó)網(wǎng)友�，F(xiàn)在張老師的雙腿截肢。正在哈市醫(yī)院救治，暫時(shí)還沒脫離危險(xiǎn)。我們都很牽掛她，擔(dān)心她。她的善良與勇敢令人敬佩。這種閃光的耀眼是那么溫暖而強(qiáng)烈，震撼我們每個(gè)人的心靈。牽絆著我們的心。人間有你的真善美存在才有了感動(dòng)。
聽了她的事跡真的令人感動(dòng)，讓人潸然淚下。在一次次的冷漠之后，我們看到人性的本質(zhì)�？吹搅怂膫ゴ�。她不惜犧牲一切!充分體現(xiàn)了師生之情，老師有多么的偉大。而今社會(huì)中，大多數(shù)人會(huì)選擇保全自己的生命和利益，而張老師面對(duì)死亡毫無(wú)退縮選擇了舍己救人，以一顆博大的愛和無(wú)私的心，來(lái)感動(dòng)世人;為人師表無(wú)處不在，正是她的偉大而挽回幾條生命。她不愧為靈魂的工程師。老師，她不僅教我們知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鋈��！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。她就是蠟燭，燃燒自己照亮別人。把所有的愛都給了孩子們，她不僅是世界上最美的老師，還是世上最好的媽媽。她雖沒做過母親，但在她身上詮釋了一種母愛的偉大，母愛的無(wú)私。老師像媽媽一樣照顧孩子，愛孩子們。在生死關(guān)頭像媽媽一樣不顧自己生命危險(xiǎn)救孩子。張老師是世界上最美的老師，最美的媽媽;最美的天使，她用善良，美麗;行動(dòng)譜寫了一曲時(shí)代頌師之歌!在我們心里，她是真的英雄，她詮釋了人間的大愛。她是中國(guó)人的楷模，教師界的驕傲!教師界的偉大!
張老師是最美的老師，是她讓我們看到了冰冷的社會(huì)中感到了溫暖。她是和煦的春風(fēng)，她是寒冬里的太陽(yáng)。這個(gè)年紀(jì)正是年輕人享受花樣年華，實(shí)現(xiàn)人生理想大好時(shí)光。令人感動(dòng)，同時(shí)也令人惋惜。后半生的幸福都沒了。命運(yùn)很無(wú)情，現(xiàn)實(shí)也很殘忍。為什么善良的人就沒有好的命運(yùn)，從一個(gè)健全的人到一個(gè)雙腿截肢的殘疾人;真的很難讓人接受這殘酷的事實(shí)。她的后半生該怎樣度過。希望社會(huì)各界多多關(guān)注她，關(guān)心她，幫助她;希望以后的人生她能夠堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。風(fēng)雨過后希望會(huì)有彩虹。真的替她惋惜，真的讓人難過;讓人揪心。每一次看她的.報(bào)道都是流淚看完的，我們的心情很沉重。她太年輕了。用你的愛將生命延續(xù)。希望好人有好報(bào)，上帝為你關(guān)上一扇窗，同時(shí)也會(huì)為你打開一道門。祈福你早日康復(fù)!張老師一定要好起來(lái)，一定加油!讓我們用愛一起為你祈禱。為你祝福!真的希望這樣的悲劇不再發(fā)生。
你不僅是同學(xué)們和老師們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣和驕傲。你是靈魂的一面鏡子，銘刻在所有人的心中。你用生命謳歌了教師的神圣，用生命譜寫了教師的偉大神圣。人間自有真情在，世界需要愛，需要感動(dòng)。你永遠(yuǎn)是我們心里最美的風(fēng)景，最美的女教師張麗莉。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，很難找到這樣的老師，這樣的人。在我們的心中，你永遠(yuǎn)是最美的花朵，你永遠(yuǎn)是最美的天使;你永遠(yuǎn)是最美的老師。
最新教師資格考試優(yōu)秀寫作 篇2
看了許多教育著作，從中國(guó)的《論語(yǔ)》、《學(xué)記》、《陶行知教育文集》到國(guó)外的《理想國(guó)》、《愛彌兒》、《民本主義與教育》;從外國(guó)的自然法則、班級(jí)授課制、白板說到中國(guó)的“不憤不啟，不悱不發(fā)”、“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”再到周弘、李鎮(zhèn)西、朱永新等人的賞識(shí)教育、愛心教育、民主教育、書香世界新教育等等;從關(guān)注王策三和鐘啟泉關(guān)于素質(zhì)教育、新課程改革的爭(zhēng)論到南京的“高考之痛”的反思，等等等等，這些內(nèi)容中既有啟發(fā)部分也有疑惑部分，情不自禁也想一吐為快。
先說說我的教師觀吧：教師是什么?
我一直在反思這樣一個(gè)的問題：在現(xiàn)代社會(huì)中，教師應(yīng)該是什么?人們用“春蠶”、“紅燭”、“園丁”等來(lái)贊美教師，這固然有其一定的道理，因?yàn)樗鼜囊粋�(gè)側(cè)面形象地反映了教師“無(wú)私奉獻(xiàn)”的高尚品格;但它很片面，因?yàn)樗f明了社會(huì)看重的還是教師勞動(dòng)的外在社會(huì)價(jià)值，還是把教師勞動(dòng)的性質(zhì)看作是傳遞性而非創(chuàng)造性的工作;并未涉及到教師職業(yè)勞動(dòng)對(duì)教師本人現(xiàn)實(shí)生命質(zhì)量的意義，并未涉及到教師能否在日常的職業(yè)工作中感受到對(duì)自己的智慧與人格的挑戰(zhàn)、對(duì)自己生命發(fā)展和生命力展現(xiàn)的價(jià)值，感受到因從事這一職業(yè)帶來(lái)的`內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂的滿足。
其實(shí)，教師就是一種專業(yè)性社會(huì)職業(yè)，是從教之人與受教之人一同成長(zhǎng)同時(shí)又是從教之人賴以謀生的一種職業(yè)而已。與其它社會(huì)職業(yè)一樣，它也是社會(huì)分工的需要，但它加工培養(yǎng)的對(duì)象是人而不是工具而已。至于說到教師要扮演“傳道者角色、授業(yè)解惑者角色、管理者角色、示范者角色、父母與朋友的角色、研究者角色”，教育工作者需要“有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育專業(yè)素養(yǎng)”，教師要“有親和力、淵博知識(shí)、責(zé)任心、事業(yè)心、教育事業(yè)的熱愛、專業(yè)素養(yǎng)、幽默機(jī)智”等等要求，這實(shí)際上都是教師本身職業(yè)的固有組成部分。試問一下，其它各行各業(yè)沒有自己的特殊要求?沒有自己的內(nèi)在素質(zhì)?沒有自己職業(yè)本身的要義?這樣一想，我們就覺得有許多事情其實(shí)就很簡(jiǎn)單了：比如說家長(zhǎng)、社會(huì)就完全沒有必要把各自的責(zé)任人為地強(qiáng)加到老師頭上。家長(zhǎng)為什么不把自己的家庭教育工作做好?社會(huì)為什么不加強(qiáng)好教育立法、司法，加強(qiáng)好對(duì)教育的投資、教育的管理?教師為什么要這么熱衷于弊端很多的高分率?學(xué)校為什么要強(qiáng)求一個(gè)模式來(lái)加以管理?……我想，如果大家都能各盡所能、各司其職的話，家長(zhǎng)還有必要去宴請(qǐng)老師?南京教育局還有必要再搞那個(gè)什么吃力不討好的電腦派位?老師還有必要從“睜眼忙到閉眼”?教師還會(huì)有那么多英年早逝的例子?
所以說，簡(jiǎn)而言之，教師只不過是一種專門教人育人的社會(huì)職業(yè)而已，是許許多多社會(huì)職業(yè)中的一種。
最新教師資格考試優(yōu)秀寫作 篇3
“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新�！北M管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變;盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、為人師表的教師職責(zé)沒有變。 在就業(yè)壓力越來(lái)越大的當(dāng)今社會(huì), 不少父母“望子成龍”、“望女成鳳”，希望通過請(qǐng)家教讓子女學(xué)的更好，變得更優(yōu)秀，而不少教師也較愿意利用屬于自己的休息時(shí)間賺點(diǎn)外水，家長(zhǎng)為“分”，教師為“錢”。如今在職教師的有償家教問題，已成為社會(huì)上熱議的話題。盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為，但是它使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。而少數(shù)教師在獲取個(gè)人利益的.同時(shí)，也會(huì)漸漸淡薄對(duì)本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感。這不僅有損教師的人格形象，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生消極的影響。
為樹立教師隊(duì)伍正氣，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德，重塑教師職業(yè)形象，近日，城關(guān)中學(xué)召開全體教師大會(huì)，旗幟鮮明地反對(duì)有償家教，學(xué)校堅(jiān)決抵制有償家教。在章校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了紹市教[2009]61號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德，抵制有償家教的通知》文件。通過學(xué)習(xí)，全校教師充分認(rèn)識(shí)了“治理教師有償家教活動(dòng)”的重要性，深刻認(rèn)識(shí)了“有償家教”的危害性，滋生了“我的學(xué)生找家教，我的責(zé)任未盡到”的高度覺悟。會(huì)上，章校長(zhǎng)要求每位教師要努力提高課堂教學(xué)效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”，盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索取，多講一份責(zé)任，少講一步得失，凝心聚力，傾情奉獻(xiàn)，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。全校教師要積極開展自查自糾，學(xué)校將以學(xué)生、家長(zhǎng)等社會(huì)力量作為監(jiān)督，嚴(yán)查、嚴(yán)處違規(guī)行為。 動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，全體教師簽訂了“城關(guān)中學(xué)教師拒絕有嘗家教誠(chéng)諾書”。 教育事業(yè)需要的是朗朗晴空，給學(xué)生多一點(diǎn)愛心，使家長(zhǎng)少一些憂心，讓社會(huì)多一份放心是我們的責(zé)任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓我們自覺抵制有償家教，爭(zhēng)做人民滿意教師，用我們的雙手和真誠(chéng)的愛心，共同托起明天的太陽(yáng)。在提升學(xué)生的生命質(zhì)量中，實(shí)現(xiàn)我們教師的人生價(jià)值。
最新教師資格考試優(yōu)秀寫作 篇4
新時(shí)期理想的教師究竟應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)?對(duì)此，國(guó)內(nèi)外學(xué)者眾說紛紜，仁智各見。我認(rèn)為，理想的教師，應(yīng)該是胸懷理想、充滿激情、富于愛心、勤于學(xué)習(xí)的教師。
任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須要有崇高的理想。作為教師來(lái)說，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，否則會(huì)走彎路，會(huì)荒廢時(shí)間及精力。
一個(gè)的教師，不僅要具有遠(yuǎn)大的理想，還要有激情。生活中的一些人，為什么沒激情，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)不了自己的可愛之處和偉大之處。自信使人自強(qiáng)，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒�。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是要撞擊成功。只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。當(dāng)一個(gè)教師停止撞擊了，就意味著他對(duì)生活失去了意義，對(duì)自己的存在失去了自信。
理想的教師更應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。愛是教育成功的基礎(chǔ)。我們有些教師日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。未來(lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的`力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你。教師愛學(xué)生，一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都具有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。我認(rèn)為，只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧，無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師，一個(gè)要成為大家的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從基礎(chǔ)抓起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書。作為一名教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召。孩子年齡越小，他對(duì)教師的期望就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
總之，教育需要理想，需要激情，需要愛心，需要養(yǎng)料。只有如此，我們的教師才能茁壯成長(zhǎng)，我們的教育才能健康發(fā)展，我們的民族才能在與世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
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