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2017教師資格考試寫作題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及技巧
在教師資格考試中作文題占了50分，占據(jù)三分之一分值，是考試的一大重要模塊。所以掌握寫作技巧就很有必要了。下面是小編分享的2017教師資格考試寫作題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及技巧，一起來(lái)看看吧!更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
寫作題：
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
有一些話語(yǔ)，因?yàn)橐恍┤�，或者一些事，變得溫暖，讓人感�?dòng)，享有……會(huì)讓你在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似錦。
要求：請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。
寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一等(50—41)
二等(40—31) 三等(30—21) 四等(20—0)
切合題意
符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出
中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng)
內(nèi)容充實(shí)
內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 沒(méi)什么內(nèi)容
感情真切
感情真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂
語(yǔ)言流暢
語(yǔ)言通順 語(yǔ)言基本通順 語(yǔ)病多
字體工整
字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨
1.審題
(1)審文體—文體不限，建議寫作記敘文或議論文，考場(chǎng)上以“議論文”為主。此處著重解析議論文。
(2)審題型—材料作文
(3)審要求—字?jǐn)?shù)要求(800字及以上)
2.立意—確定文章的觀點(diǎn)/中心思想
這則材料的中心觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞比較容易“話語(yǔ)”。材料第一句為核心，后面幾句都是對(duì)“話語(yǔ)”力量、魅力和影響力的闡述。寫作時(shí)候從“話語(yǔ)”的積極力量著手思考。
3.選材
從闡述原因、舉例子、正反論證、援引觀點(diǎn)等方面進(jìn)行搜索材料。
可以用一些至理名言和名人事例進(jìn)行分析。比如同樣是感人肺腑的愛(ài)國(guó)語(yǔ)言，陸游的、文天祥的、諸葛亮的都可以用，比如同樣是有關(guān)愛(ài)情的語(yǔ)言，李商隱的、李清照的、徐志摩的、舒婷的、顧城等人的看法都不一樣。當(dāng)然，也可以采用演講的經(jīng)典事例進(jìn)行論證分析，比如喬布斯、馬丁路德金、美國(guó)的力克等。更可以選取感動(dòng)中國(guó)的很多經(jīng)典事例分析論證。在分析的時(shí)候一定要“論證”，即所選取材料和論點(diǎn)“語(yǔ)言的力量”之間的關(guān)系，尤其是語(yǔ)言的溫暖感人。
當(dāng)然，從教育教學(xué)的角度，也可以結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劷處熣Z(yǔ)言的溫暖感人對(duì)學(xué)生人生發(fā)展的影響。
4.布局：簡(jiǎn)單說(shuō)下議論文的結(jié)構(gòu)
可以從標(biāo)題、引論(開(kāi)頭段落)、本論(中間部分)、結(jié)論(結(jié)尾段)入手寫作。
標(biāo)題，只要是圍繞“語(yǔ)言力量”的就行。比如“一寸語(yǔ)言一寸金”，“守護(hù)初心，守護(hù)精神家園”、“語(yǔ)言決定一切”，“語(yǔ)言就是力量”、“語(yǔ)言的金字塔”、“彰顯本色，揮灑語(yǔ)言之極”等可以。
開(kāi)頭段落可以采用比喻排比式、設(shè)置懸念式、巧用題記式、名言警句式等。
本論部分是作文的核心部分，主要通過(guò)舉例、假設(shè)、對(duì)比、條件、因果、比喻等多種方式論述文章的核心觀點(diǎn)。采用“分論點(diǎn)1(觀點(diǎn)+例子+闡釋);分論點(diǎn)2(觀點(diǎn)+例子+闡釋);分論點(diǎn)3(觀點(diǎn)+實(shí)際+闡釋)”的結(jié)構(gòu)模式。
結(jié)尾可以采用點(diǎn)睛式、照應(yīng)式(呼應(yīng)標(biāo)題、首尾照應(yīng))、引用式等進(jìn)行寫作。
5.表達(dá)：恰當(dāng)應(yīng)用修辭讓自己的語(yǔ)言亮起來(lái)。
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1、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
2、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
3、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也 要盡可能多地尊重一個(gè)。
4、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
5、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
6、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
7、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們 建筑。
8、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
9、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
10、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
11、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
12、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
13、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
14、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
15、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
16、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
17、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。
18、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
19、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
21、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
22、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
23、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
24、好筍出好竹，好師出好徒。
25、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
26、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
27、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
28、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
29、嚴(yán)師出高徒。
30、養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。
31、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
32、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
33、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
34、慈父+慈母=教師
35、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
36、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
37、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
38、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
39、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
40、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
41、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
42、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
43、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
44、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
45、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
46、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
47、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
48、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
49、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
50、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
51、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
52、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
53、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
54、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
55、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
56、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
57、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
58、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
59、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
60、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
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