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2017小學(xué)教育知識與能力簡答題練習(xí)
導(dǎo)語：簡答題針對性的考察考生知識點的掌握，下面是小編給大家提供的小學(xué)教育知識與能力簡答題練習(xí)，大家可以參考練習(xí)，更多習(xí)題練習(xí)請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1.簡述當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀。
【答案】：
(1)學(xué)生是發(fā)展的人。
(2)學(xué)生是獨特的人。
(3)學(xué)生是具有獨立意義的人。
2.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。
【答案】：
(1)了解和研究學(xué)生。
(2)組織和培養(yǎng)班集體。
(3)建立學(xué)生檔案。
(4)開展班會活動。
(5)協(xié)調(diào)各種教育影響。
(6)對學(xué)生進行操行評定。
(7)撰寫班主任工作計劃與總結(jié)。
3.簡述基礎(chǔ)教育課程改革的六項具體目標(biāo)。
【答案】：
(1)實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。
(2)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。
(3)密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。
(4)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
(5)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度。改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。
(6)實行三級課程管理制度。改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。
4.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。
【答案】：
(1)加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接;(2)延長義務(wù)教育年限;(3)中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展;(4)高等教育的大眾化;(5)終身教育體系的建構(gòu);(6)教育社會化與社會教育化;(7)教育的國際交流加強;(8)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。
5.簡述預(yù)防小學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞的方法。
【答案】：
(1)合理安排學(xué)習(xí)的課程;(2)在課堂教學(xué)諸環(huán)節(jié)上，也應(yīng)注意疲勞的預(yù)防;(3)確保小學(xué)生的休息、睡眠;(4)要注意小學(xué)生的營養(yǎng)問題。
6.簡述激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)動機的基本方法。
【答案】：
(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心;(2)設(shè)置合適的目標(biāo);(3)控制作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平;(4)表達明確的期望;(5)提供明確的、及時的、經(jīng)常性的反饋;(6)合理運用外部獎賞;(7)有效地運用表揚;(8)對學(xué)生進行競爭教育，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競爭。
7.簡述柯爾伯格的道德發(fā)展階段論。
【答案】：
柯爾伯格采用“道德兩難故事法”讓兒童對道德兩難問題做出判斷，并將道德判斷分為三個水平：(1)前習(xí)俗水平包括服從與懲罰的道德定向階段和相對功利的道德定向階段;(2)習(xí)俗水平包括好孩子的道德定向階段和維護權(quán)威與秩序的道德定向階段;(3)后習(xí)俗水平包括社會契約的道德定向階段和普遍原則的道德定向階段。
8.簡述小學(xué)班級活動的基本途徑。
【答案】：
(1)要注意與學(xué)生的生活實際相結(jié)合;(2)要注意與學(xué)生的品德教育相結(jié)合;(3)要注意與班級的實際情況相結(jié)合：(4)要注意與各級學(xué)科相關(guān)知識相結(jié)合：(5)要注意并各類節(jié)假日和紀(jì)念日相結(jié)合。
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