2017年《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題
導(dǎo)語：教師資格證中《中學(xué)綜合素質(zhì)》的半命題作文你會寫嗎?如果不會的話就看看下面的題目吧。資料由百分網(wǎng)小編整理。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分)
1.某老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念，在班級中組織了繪畫興趣小組，規(guī)定每個(gè)同學(xué)都必須參加。這位老師的做法( )。
A.正確，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念
B.錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異
C.錯(cuò)誤，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
D.正確，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
2.對某一數(shù)學(xué)題，小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆。當(dāng)眾訓(xùn)斥小李，該老師的做法違背了( )。
A.關(guān)注學(xué)科的教育理念
B.關(guān)注人的教學(xué)理念
C.教會學(xué)生知識的教育理念
D.教育者為中心
3.冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界。”這句話體現(xiàn)了( )
A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>
C.學(xué)生有自己的權(quán)利和義務(wù)
D.每個(gè)學(xué)生都獨(dú)立于教師的頭腦之外
4.劉老師在班委換屆之前廣泛聽取了學(xué)生的意見，并鼓勵學(xué)生勇敢地參加競選，劉老師的這一做法體現(xiàn)了他作為班主任具有的( )。
A.因材施教理念
B.無私奉獻(xiàn)精神
C.民主工作作風(fēng)
D.團(tuán)結(jié)合作精神
5.班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后，當(dāng)即將手機(jī)沒收.放在講臺前砸爛.然后丟進(jìn)了垃圾桶。該老師的做法違背了( )。
A.愛崗敬業(yè)
B.愛國守法
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
6.師德的靈魂是( )。
A.愛國守法
B.關(guān)愛學(xué)生
C.教書育人
D.為人師表
7.教師職業(yè)道德的天職和道德核心是( )。
A.教書育人
B.為人師表
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
8.劉老師大聲批評遲到的同學(xué)，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學(xué)在嘰咕：“自己也遲到。”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色.臉上露出不服氣的神情。此時(shí)，劉老師應(yīng)該( )。
A.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學(xué)進(jìn)度
B.承認(rèn)錯(cuò)誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評遲到的同學(xué)
C.承認(rèn)錯(cuò)誤，自我批評，借此機(jī)會簡單進(jìn)行紀(jì)律教育，然后繼續(xù)上課
D.停止批評學(xué)生，繼續(xù)上課，下課處理
9.為了回應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn).我國確定的素質(zhì)教育的核心是( )。
A.能力教育
B.探究性學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)新教育
D.合作學(xué)習(xí)
10.學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、( )的原則，及時(shí)、妥善地處理。
A.因地制宜
B.合理適當(dāng)
C.科學(xué)合理
D.酌情適當(dāng)
11.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿( )的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
A.十四周歲
B.十八周歲
C.十二周歲
D.十六周歲
12.《中華人民共和國義務(wù)教育法》是根據(jù)( )制定的。
A.未成年人保護(hù)法
B.教育法
C.憲法和教育法
D.教育法和未成年人保護(hù)法
13.“不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”屬于教師的( )。
A.義務(wù)
B.權(quán)利
C.責(zé)任
D.工作
14.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》在談到“育人為本”的工作方針時(shí)，提出把( )作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
A.促進(jìn)教育公平
B.提高教學(xué)質(zhì)量
C.保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益
D.促進(jìn)學(xué)生健康成長
15.關(guān)于未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等的做法錯(cuò)誤的是( )。
A.不得披露該未成年人的姓名
B.不得披露該未成年人的住所
C.不得披露該未成年人的照片
D.可以披露可能推斷出該未成年人的資料
16.學(xué)生彭某因參與賭博.屢教不改。經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，下列沒有權(quán)利將其送到工讀學(xué)校的是( )。
A.父母
B.其他監(jiān)護(hù)人
C.原所在學(xué)校
D.班主任
17.在農(nóng)歷中，以七、八、九月為秋季，其中八月指的是( )。
A.孟秋
B.仲秋
C.叔秋
D.季秋
18.下列選項(xiàng)中的節(jié)日與民族對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是( )。
A.蘆笙節(jié)——苗族
B.火把節(jié)——蒙古族
C.開齋節(jié)——維吾爾族
D.那達(dá)慕——蒙古族
19.下列選項(xiàng)中國際組織與名稱對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是( )。
A.聯(lián)合國——UN
B.世界衛(wèi)生組織——WHO
C.國際奧林匹克委員會——IOC
D.世界貿(mào)易組織——_WCO
20.《革命練習(xí)曲》的作者是( )。
A.肖邦
B.柴可夫斯基
C.貝多芬
D.巴赫
21.下圖所示的電影獎項(xiàng)是( )。
A.美國奧斯卡獎
B.威尼斯金獅獎
C.戛納金棕櫚獎
D.柏林金熊獎
22.長篇小說《紅與黑》的作者是( )。
A.巴爾扎克
B.都德
C.司湯達(dá)
D.莫泊桑
23.下列不屬于清末四大譴責(zé)小說的是( )。
A.《孽�；ā�
B.《警世通言》
C.《老殘游記》
D.《官場現(xiàn)形記》
24.下列選項(xiàng)中，描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物故事的是( )。
A.西施浣紗
B.貂蟬拜月
C.昭君出塞
D.貴妃醉酒
25.迄今為止，世界上年代最久、唯一留存、仍在一直使用的以無壩引水為特征的宏大水利工程是( )。
A.鄭國渠
B.京杭大運(yùn)河
C.都江堰
D.葛洲壩
26.Word中，當(dāng)前插入點(diǎn)在表格中某行的最后一個(gè)單元格右邊框后的回車符前，按Ente，鍵后出現(xiàn)的結(jié)果是( )。
A.插入點(diǎn)所在的行加高
B.插入點(diǎn)所在的列加寬
C.在插入點(diǎn)下一行增加一行
D.對表格沒起作用
27.下面不屬于Excel視圖方式的是( )。
A.全屏視圖
B.分頁預(yù)覽
C.普通視圖
D.頁面視圖
28.千萬不能因?yàn)榻谖飪r(jià)有所回落，就減少對農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營的關(guān)注。要保證農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格不漲，功夫恰恰要下在其價(jià)格最低的時(shí)候，只有在這個(gè)時(shí)候保護(hù)農(nóng)民的積極性.讓農(nóng)民不退出生產(chǎn)。才能使農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格保持穩(wěn)定。
據(jù)此。可以推斷：
A.如果農(nóng)民退出生產(chǎn)，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格就不能保持穩(wěn)定
B.只有讓農(nóng)民不退出生產(chǎn)。才能保護(hù)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性
C.只要關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營，就能保證農(nóng)民不退出生產(chǎn)
D.只有在農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格最低的時(shí)候.保護(hù)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性才最有效
29.下列選項(xiàng)中，與例圖的圖形有一致性規(guī)律的是( )。
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分。共42分)
30.閱讀材料，回答問題。
小明今年上五年級，班主任對他印象一直不好。其實(shí)他的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，在學(xué)校也沒犯過什么大錯(cuò)，就是平時(shí)有點(diǎn)頑皮，不太自覺，但班主任對他很有偏見，小明的家長也側(cè)面和班主任
溝通過，提了些意見，最終非但沒改變什么，反而發(fā)展到班主任經(jīng)常故意地挑小明錯(cuò)的程度。
根據(jù)上述材料，請你從學(xué)生觀的角度分析一下老師的做法。(14分)
31.閱讀材料，回答問題。
小劉到某學(xué)校工作以來注重尖子生的培養(yǎng)。培養(yǎng)的尖子生多次在全校學(xué)生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但同事小張發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常對那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室、罰打掃衛(wèi)生等措施進(jìn)行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進(jìn)行批評。
試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對小劉的做法進(jìn)行分析。(14分)
32.閱讀下列材料.回答問題。
�、賮頃r(shí)，便聽說臺北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來。我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人.應(yīng)臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。
�、谘莩隹芍^盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200多公里趕來的.有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場的。有的一來便當(dāng)起了“義工”，貼戲報(bào)、打水掃地、搬運(yùn)道具，看到什么活兒都搶著干。“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時(shí)間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。
�、蹖ε_北的河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味。幾十年不嘗了。
想啊!”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪!
�、芪枧_上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母，還是想起了當(dāng)年揮灑“十八相送”的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶。他們怎能不悲傷、不痛哭呢?
�、菸萃獾挠赀�在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思。創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來送行。車開了透過雨幕。我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊。柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原味……
�、抻辏_北的雨，不停不歇，下著，下著……
(1)第③段中“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情?(4分)
(2)賈文斌老人和麻老先生的話，引起了作者的思考，請擴(kuò)寫文中劃線部分的內(nèi)容。(10分)
三、作文題(本大題1小題。50分)
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。
興趣是最好的老師。——愛因斯坦
天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。——木村久一
在新課程改革背景下，請以“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于1 000字。
一、單項(xiàng)選擇題
1.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀
【答案】B。
2.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀
【答案】B。
3.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀
【答案】B。
4.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀
【答案】C。
5.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】B。
【解析】愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，不得違反相關(guān)法律法規(guī)，更不得侵犯學(xué)生的權(quán)利。
6.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】B。
【解析】關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。
7.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】A。
8.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】C。
【解析】教師職業(yè)道德要求教師要為人師表，因此首先要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真反省;課堂突發(fā)處理要做到教育性，通過課堂突發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育;另外，任何突發(fā)事件的處理，都需要注意盡量不影響教學(xué)進(jìn)度。綜上所述選擇C。
9.【知識點(diǎn)】教育觀、教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》
【答案】C。
【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中提出，深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。確定了我國素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
10.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《學(xué)生傷害事故處理辦法》
【答案】B。
【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定，學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)、妥善地處理。
11.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
【答案】D。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十八條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人.國家另有規(guī)定的除外。
12.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國義務(wù)教育法》
【答案】C。
【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。
13.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教師法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行“不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的義務(wù)。
14.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》
【答案】D。
【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
15.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
【答案】D。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十八條規(guī)定，對未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。
16.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
【答案】D。
【解析】《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定，對未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請.經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。
17.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】B。
【解析】農(nóng)歷以七月、八月、九月為秋季，分別稱作孟秋、仲秋、季秋。
18.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】B。
【解析】B項(xiàng)中的火把節(jié)主要是彝族、白族、納西族的傳統(tǒng)節(jié)日。
19.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)
【答案】D。
【解析】世界貿(mào)易組織為WTO。
20.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)
【答案】A。
【解析】肖邦是波蘭作曲家、鋼琴家，主要作品有《革命練習(xí)曲》等。柴可夫斯基是俄國最偉大的作曲家，所作有交響曲《悲愴》、幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》、歌劇《葉甫蓋尼.奧涅金》、舞劇《天鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子》等。貝多芬是德國最偉大的作曲家，維也納古典樂派代表人物之一，代表作有九大交響曲中的第三《英雄》、第五《命運(yùn)》、第六《田園》、第九《合唱》等，《熱情》《悲愴》《暴風(fēng)雨》等鋼琴奏鳴曲，以及舞劇《普羅米修斯》等。巴赫是德國作曲家，他的音樂作品包羅萬象，除歌劇外遍及當(dāng)時(shí)所有的音樂領(lǐng)域，并將復(fù)調(diào)音樂推上了空前的高度，代表作有《b小調(diào)彌撒曲》《馬太受難曲》和管弦樂《序曲》等。
21.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)
【答案】B。
22.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)
【答案】C。
【解析】司湯達(dá)是十九世紀(jì)法國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有《紅與黑》《阿爾芒斯》《巴馬修道院》等。巴爾扎克是十九世紀(jì)法國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表，其代表作有《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》《幽谷百合》等。都德是法國十九世紀(jì)著名的現(xiàn)實(shí)主義小說家，其代表作有《小東西》《月曜日故事集》《最后一課》等。莫泊桑是十九世紀(jì)后半葉法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。人稱“短篇小說巨匠”，與契訶夫和歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”，其代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《漂亮朋友》等。
23.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)
【答案】B。
【解析】《警世通言》屬于馮夢龍的“三言”作品之一。清末四大譴責(zé)小說除了A、C、D之外，還有一部作品是《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。
24.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】C。
【解析】西漢晚期，漢王朝和匈奴停息了長期的戰(zhàn)亂，恢復(fù)了“和親”。漢元帝竟寧元年，西漢王朝答應(yīng)匈奴呼韓邪單于的要求.同意王昭君出塞和親，從此出現(xiàn)了漢匈和好、民族和睦相處的局面。受到歷代人民的稱贊。故本題選C。
25.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】C 。
【解析】鄭國渠為戰(zhàn)國末期秦國開鑿，目前尚存遺址;京杭大運(yùn)河始建于隋朝，目前只有部分航道可以通航使用：都江堰始于戰(zhàn)國時(shí)期蜀郡太守李冰父子修建，兩千多年來一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用：葛洲壩為1971年開建的長江三峽末端河段的防洪發(fā)電水利工程。
26.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力
【答案】C。
27.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力
【答案】D。
28.【知識點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】A。
【解析】題干“只有在農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格最低時(shí)保護(hù)農(nóng)民的積極性，讓農(nóng)民不退出生產(chǎn)，才能使農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格保持穩(wěn)定”是一個(gè)必要條件假言命題，否定前件則否定后件，A項(xiàng)正確;“農(nóng)民退出生產(chǎn)”和“保護(hù)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性”都是前提條件。二者是并列關(guān)系，不能推出8項(xiàng);C、D兩項(xiàng)無法由題干內(nèi)容推出。故答案選A。
29.【知識點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】A。
【解析】第一行三個(gè)圖形的星星數(shù)量分別是4、3、2;第二行三個(gè)圖形的星星數(shù)量分別是5、4、3;第三行三個(gè)圖形的星星數(shù)量分別是6、5、(4)。并且每行每個(gè)圖形最上層的星星數(shù)目依次減少，所以選擇A。
30.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀
【參考答案】
材料中班主任的做法不合理.違背了“以人為本”的`學(xué)生觀的要求。
首先，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿�。材料中。班主任因�(yàn)閷π∶鞯挠∠蟛缓枚衅�。并且故意挑錯(cuò)。給小明貼上頑皮的標(biāo)簽.沒有認(rèn)識到學(xué)生是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿�，雖然現(xiàn)在很頑皮，但將來是可以改變的。并且沒有認(rèn)識到學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。
老師應(yīng)該予以指導(dǎo)。而非指責(zé)。
其次，學(xué)生是獨(dú)特的人，是完整的人，具有自身獨(dú)特性。材料中，班主任對小明有偏見。還不聽家長意見，變本加厲，沒有認(rèn)識到學(xué)生是有著豐富個(gè)性的完整的人，不利于學(xué)生的發(fā)展。
再次，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，在教育活動中處于主體地位。教師要認(rèn)識到主體性的積極作用，通過發(fā)揮主導(dǎo)作用.充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
因此，教師要堅(jiān)持“以人為本”的學(xué)生觀，認(rèn)識到學(xué)生是發(fā)展的人、獨(dú)特的人、具有獨(dú)立意義的人，在教育教學(xué)中踐行以人為本的學(xué)生觀，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
31.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【參考答案】
小劉的做法是錯(cuò)誤的。違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。
首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中。小劉老師經(jīng)常對頑皮的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室等措施進(jìn)行懲罰，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。違反了教育法律法規(guī)的要求。沒有做到依法執(zhí)教。
其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，尊重家長。材料中。小劉老師針對家長提出的意見。不僅沒有接受。反而批評家長，不聽取家長的意見和建議，沒有尊重家長的人格。
再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中。小劉老師對不聽課、頑皮的學(xué)生，沒有關(guān)心愛護(hù)，而是采用罰站等方式進(jìn)行懲罰.嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的自尊心。對學(xué)生的身心健康造成傷害，侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。
因此，身為一名人民教師，要依法從教，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生健康成長，尊重學(xué)生家長，和家長溝通配合，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。
32.【知識點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力
【參考答案】
(1)盼到家鄉(xiāng)人，聽到家鄉(xiāng)曲，滿滿地激蕩起老人對家鄉(xiāng)深深的思念之情，讓老人感到無比激動與喜悅。
(2)樹葉有對根的情意，所以它頑強(qiáng)地抵住風(fēng)的席卷。在樹根的旁邊來回翻轉(zhuǎn)，直到化為春泥，滋養(yǎng)生它養(yǎng)它的樹木。而他們卻似被風(fēng)卷走的樹葉，沒有大樹倚靠，成了孤獨(dú)的一片落葉。
他們黯然的神情，是一種有家不能回，有親不能顧的無奈和傷感;他們鏗鏘的聲音。是一種對家鄉(xiāng)那片生他養(yǎng)他的土地?zé)崃艺鎿吹膼郏麄冊静辉敢獬蔀橛稳�，卻擰不過現(xiàn)實(shí)的牽絆，留在他鄉(xiāng)成了異客。
【點(diǎn)評】
第一題：第一段寫作者等人應(yīng)邀到臺灣演出河南豫劇。第二段寫為演出搭設(shè)舞臺期間得到了許多同鄉(xiāng)人的幫助.一片濃濃的鄉(xiāng)情融于其中。從這里開始便引出了文章關(guān)于鄉(xiāng)情的中心主旨。第三段是兩位居于臺灣多年的老者昕到家鄉(xiāng)戲曲的反應(yīng)，戲曲喚起了他們心底最深處對于故鄉(xiāng)的記憶。“緊緊”“抓”和“顫巍巍”這樣的詞語。生動地表現(xiàn)了作為一個(gè)異鄉(xiāng)人聽到家鄉(xiāng)戲曲時(shí)的激動和喜悅。第四段講述了戲曲還在演奏。而作者已經(jīng)陷入了鄉(xiāng)情的思考中，最后以臺北的雨結(jié)尾.是對這種感情的沉思。
第二題：“數(shù)十年天各一方。演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢?”這句話集中體現(xiàn)了作者的思考，題干要求擴(kuò)寫，目的是讓作者的情緒更加飽滿。作答時(shí)可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對句子內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫。比如，對于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子常有一種落葉歸根的情懷。可以將游子比作落葉，將家鄉(xiāng)比作根，將抽象的思鄉(xiāng)之情具化為落葉對根的情意.這樣可以使情感更加濃郁。后面的部分適當(dāng)?shù)丶由峡梢员磉_(dá)懷念、企盼之情的形容詞即可。
三、作文題
33.【知識點(diǎn)】教師基本能力——寫作能力
【參考范文】
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制.而是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。”有了興趣，就能全神貫注地積極思維;有了興趣，就能克服困難，探究科學(xué)的奧秘;有了興趣，學(xué)習(xí)就不會成為負(fù)擔(dān)。
因此，在教學(xué)中需培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使之在輕松愉悅的氣氛下學(xué)習(xí)，掌握知識，提高教學(xué)效率。
首先，教師要有學(xué)識魅力，要有一顆熱愛教育、熱愛學(xué)生的赤誠之心。優(yōu)秀的教師最能吸引學(xué)生的眼球.會讓學(xué)生因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而對老師所教學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。所以，在開始一個(gè)新的班級教學(xué)的時(shí)候.一定要在一開始就多花精力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。通過自身淵博的學(xué)識、幽默的談吐、不凡的氣質(zhì)吸引學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣和競相推崇的目標(biāo)，這樣才會使自己具有很大的感召力，進(jìn)而學(xué)生對其所教學(xué)科也產(chǎn)生興趣，希望成為老師這樣的人。
其次，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，教師要發(fā)揚(yáng)民主，做到心中有學(xué)生。讓學(xué)生參與到輕松、愉快、活潑的課堂學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的。采用多種激勵手段和新穎的教學(xué)方法，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，喚起學(xué)生們求知欲，從根本上改變以往學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴心理.使學(xué)生由一個(gè)被動者變?yōu)橐粋�(gè)主動者，把學(xué)習(xí)的興趣充分挖掘出來，有效地完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
再次，對學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，尋找契機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有獲得成功的喜悅。在新課程教學(xué)中。要想使學(xué)生長時(shí)間保持學(xué)習(xí)興趣，必須促使他們形成良好的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)成功所產(chǎn)生的喜悅感是不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī).并鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力源泉。教師對優(yōu)等生固然需要不斷表揚(yáng)，促使他們進(jìn)一步努力：而培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心，讓后進(jìn)生也獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅更為重要。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕可以完成的任務(wù).只有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，才能變苦學(xué)為樂學(xué)。作為當(dāng)代教師.我們要以發(fā)展的眼光看待教學(xué)改革，積極應(yīng)對教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，不斷調(diào)整教學(xué)策略.提高教學(xué)效果，讓學(xué)生的知識取得、能力發(fā)展與興趣提高和諧統(tǒng)一地結(jié)合起來，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣。
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