- 相關(guān)推薦
教師資格《教育學(xué)》單項選擇題綜合
導(dǎo)語：現(xiàn)代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關(guān)鍵因素是什么你知道嗎?在教師資格《教育學(xué)》部分中，你學(xué)習(xí)完畢之后就會知道了。
1、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是( )。
A.學(xué)校的產(chǎn)生
B.學(xué)制的建立
C.教育實體的出現(xiàn)
D.定型的教育組織形式出現(xiàn)
2、在現(xiàn)代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關(guān)鍵因素是( )。
A.科技
B.經(jīng)濟
C.綜合國力
D.教育
3、教學(xué)的基本組織形式是( )。
A.個別教學(xué)
B.課外教學(xué)
C.現(xiàn)場教學(xué)
D.課堂教學(xué)
4、社會本位教育目的論的代表人物是( )。
A.涂爾干
B.盧梭
C.贊可夫
D.福祿倍爾
5、主張教學(xué)的主導(dǎo)任務(wù)在于傳授有用知識，至于學(xué)生的智力則無需特別訓(xùn)練的教學(xué)理論是( )。
A.傳統(tǒng)教育理論
B.現(xiàn)代教育理論
C.形式教育理論
D.實質(zhì)教育論
6、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自( )。
A.《論語》
B.《春秋》
C.《學(xué)記》
D.《師說》
7、奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是( )。
A.《論語》
B.《普通教育學(xué)》
C.《大教學(xué)論》
D.《理想國》
8、通常的課堂教學(xué)采用( )方式。
A.講演
B.講解
C.討論
D.講授
9、在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動即( )。
A.教育
B.教學(xué)
C.德育
D.智育
10、在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強調(diào)的是( )，而不是簡單地獲得結(jié)果。
A.記憶知識
B.“發(fā)現(xiàn)”知識
C.積累知識
D.搜集知識
11.課的類型是指根據(jù)( )劃分課的種類。
A.教學(xué)規(guī)律
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)原則
D.教學(xué)任務(wù)
12.在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是( )。
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.洛克
D.夸美紐斯
13.20世紀(jì)初實用主義教育學(xué)的代表人物是( )。
A.凱洛夫
B.杜威
C.布魯納
D.贊柯夫
14.決定教育性質(zhì)的根本因素是( )。
A.政治經(jīng)濟制度
B.生產(chǎn)力
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
15.下列屬于道德討論中“引入提問”策略的是( )。
A.升華性問題
B.突出道德爭端
C.澄清與總結(jié)
D.突出相鄰階段的論點
16.在當(dāng)前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多，一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，另一種是( )的領(lǐng)導(dǎo)方式。
A.“學(xué)生中心”
B.“教師中心”
c.“德育中心”
D.“集體中心”
17.教育者要在兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有( )。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
18.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進程的( )。
A.主要部分
B.基本部分
C.主要途徑
D.基本階段
19.教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科，始建于( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.斯賓塞
D.洛克
20.被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是( )。
A.小學(xué)教育
B.初中教育
C.高中教育
D.大學(xué)教育
21.從評價的作用上區(qū)分，學(xué)生評價的類型可分為( )
A.正式評價和非正式評價
B.相對評價和絕對評價
C.診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價
D.正確評價和錯誤評價
22.我國古代的六藝以及歐洲中世紀(jì)的七藝，都屬于( )
A.活動課程
B.綜合課程
C.核心課程
D.分科課程
23.班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者是( )
A.班主任
B.學(xué)生干部
C.校長
D.全體教師
24.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這反映了身心發(fā)展具有( )
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
25.教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和( )
A.評價功能
B.選擇功能
C.決策功能
D.指導(dǎo)功能
26.世界上最早系統(tǒng)論述教育教學(xué)思想的專著是( )
A�！墩撜Z》
B.《大教學(xué)論》
C.《雄辯術(shù)原理》
D.《學(xué)記》
27.以被評價對象自身某一時期的發(fā)展水平為標(biāo)準(zhǔn)，判斷其發(fā)展?fàn)顩r的評價方法是( )
A.相對評價法
B.絕對評價法
C.個體內(nèi)差異法
D.自我評價法
28.被稱為“近代實驗科學(xué)的鼻祖”的是( )
A.培根
B.梅伊曼
C.拉伊
D.夸美紐斯
29.主張人本位的價值取向的代表人物是( )
A.夸美紐斯
B.孔德
C.涂爾于
D.盧梭
30.既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，又是評價教師專業(yè)性的核心因素是( )
A.教師的專業(yè)理想
B.教師的專業(yè)知識
C.教師的專業(yè)能力
D.教師的專業(yè)自我
【教師資格《教育學(xué)》單項選擇題綜合】相關(guān)文章：
2016年教師資格證小學(xué)教育學(xué)單項選擇題06-28
教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》部分的單項選擇題11-06
2016年教師資格證小學(xué)教育學(xué)考試單項選擇題07-13
執(zhí)業(yè)藥師《中藥學(xué)綜合知識與技能》單項選擇題08-05
一建實務(wù)單項選擇題09-07
高二政治單項選擇題競賽09-18
二建單項選擇題得分訣竅10-20