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高中音樂《流行風(fēng)》教師資格教案設(shè)計
導(dǎo)語：在高中音樂課程的教學(xué)設(shè)計中，你知道《流行風(fēng)》的教案應(yīng)如何設(shè)計嗎?為了幫助廣大考生順利攻克教師資格證面試，百分網(wǎng)小編整理了相關(guān)的內(nèi)容，大家可以一起來看看喲。
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】了解歌曲演唱風(fēng)格和曲式結(jié)構(gòu)，比較通俗歌曲、藝術(shù)歌曲、民歌的片段，了解他們各自的風(fēng)格特點(diǎn)。
【過程與方法】在對音樂形態(tài)與音樂情感的積極聆聽、表演當(dāng)中，提高在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
【情感態(tài)度與價值觀】在感受和理解通俗音樂作品的音響、形式、風(fēng)格特點(diǎn)的同時，提高音樂鑒賞和評價的能力，形成健康向上的審美觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】了解通俗歌曲、藝術(shù)歌曲、民歌各自的特點(diǎn)。
【難點(diǎn)】聽音樂，分辨音樂種類。
三、教學(xué)用具:多媒體
四、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
聽音樂，分辨歌曲的唱法。
師：這是一首什么唱法的歌曲?(流行唱法)
(二)新課學(xué)習(xí)
1.欣賞《思念》，了解其曲式結(jié)構(gòu)與演唱風(fēng)格
(1)《思念》的這首歌曲分為A、B兩段，A段在低音區(qū)，娓娓道出的思念之情;B段逐步推向高音區(qū)，跳躍跌宕，情緒更加激動，呼喚似的唱出了無可奈何的哀怨。演唱風(fēng)格是激動的，哀怨的。
(2)播放，了解通俗歌曲、藝術(shù)歌曲、民歌各自風(fēng)格特點(diǎn)。
�、俨シ潘囆g(shù)歌曲與民歌《我愛你中國》《茉莉花》，探究歌詞與演唱特點(diǎn)
老師示范并設(shè)置問題：這兩首音樂分別是什么?它們的歌詞與演唱特點(diǎn)一樣嗎?(藝術(shù)歌曲：歌詞特點(diǎn)詩歌為主，藝術(shù)性強(qiáng);演唱特點(diǎn)音色圓潤，有較高的演唱技巧，咬字吐字清晰。民間歌曲：歌詞特點(diǎn)即興化、生活化;節(jié)奏旋律特點(diǎn)是民間性、平民性;演唱特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)的情緒表達(dá)和感情抒發(fā)。)
�、趯W(xué)生敲擊節(jié)奏，老師模唱旋律，感受歌曲的節(jié)奏旋律特點(diǎn)(藝術(shù)歌曲的旋律特點(diǎn)音域較寬，節(jié)奏變化大，不便傳唱;民間歌曲的節(jié)奏旋律特點(diǎn)是民間性、平民性。)
�、鄄シ鸥枨端寄睢�，感受其流行音樂的風(fēng)格特點(diǎn)
師：與藝術(shù)歌曲、民歌相對比，流行音樂各自有哪些風(fēng)格特點(diǎn)?(歌詞特點(diǎn)口語化、生活化;節(jié)奏旋律特點(diǎn)易記易唱，音域較窄，節(jié)奏富有變化;演唱特點(diǎn)富有激情和即興的表演方式，注重與觀眾交流努力營造寬松隨和的氛圍。)
(3)分別找學(xué)生演唱歌曲的低音區(qū)與高音區(qū)。
(三)鞏固提高
1.聽音樂，分辨歌曲屬于歌曲的幾種類型。(輕音樂、爵士樂、搖滾、探戈、迪斯科等)
2.分組表演(由老師將學(xué)生分為男女兩組，進(jìn)行比賽。)
女生演奏一段爵士舞和一首流行歌曲，男生演奏街舞和齊唱一首流行歌曲。
老師評價：剛才我們演繹的內(nèi)容雖然各不相同，但是各有千秋，非常的精彩。
(四)課堂小結(jié)
這節(jié)課我們主要欣賞、對比、分析了歌曲的不同演唱風(fēng)格和特點(diǎn)，相信同學(xué)們對通俗歌曲一些演唱風(fēng)格有了一個新的認(rèn)識，希望同學(xué)們能夠用心去聆聽、去體驗(yàn)、去感受音樂。今天我們就學(xué)到這里，下課。
五、板書設(shè)計
六、教學(xué)反思
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