- 相關(guān)推薦
一年級(jí)看圖寫話《3.12植樹節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
概述：
什么是看圖寫話?看圖寫話就是先觀察所給的圖片，理解圖意，然后通過(guò)想象形成描述圖畫的流暢的思路，再用生動(dòng)的語(yǔ)言寫下來(lái)。
為什么要看圖寫話?看圖寫話是寫好作文必須訓(xùn)練的基本功，也是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的一、二年級(jí)小學(xué)生作文起步訓(xùn)練的主要內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)看圖寫話的興趣，寫自己想說(shuō)的話。
2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、初步學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
課時(shí)安排：一課時(shí)
學(xué)習(xí)者特征分析：
1、一年級(jí)的學(xué)生，他們是6-7歲的兒童，對(duì)學(xué)習(xí)有好奇感，卻很難做到專心聽(tīng)講。
2、學(xué)生大都還沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在課堂上普通表現(xiàn)則是活潑好動(dòng)，喜愛(ài)游戲。
3、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，認(rèn)識(shí)水平低，識(shí)字量少，表達(dá)能力不強(qiáng)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷基本為零，對(duì)看圖寫話很陌生。
教學(xué)策略與設(shè)計(jì)：
1、以闖關(guān)游戲?yàn)橹鳎瑔?wèn)題解決為輔的教學(xué)策略：學(xué)生通過(guò)闖關(guān)，一步一步解決教師提出的問(wèn)題：
(1)從圖畫中你看到了什么?
(2)畫上的人是什么人?他們?cè)谀睦?他們?cè)诟墒裁?
(3)什么時(shí)間?
(4)畫上的人心情如何?結(jié)果怎么樣?
2、學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過(guò)自主觀察圖畫解決問(wèn)題：
(1)看完圖畫，有什么感受?
(2)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的欲望。
(3)一年級(jí)學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望，讓學(xué)生模仿畫上的人物，使學(xué)生體會(huì)到看圖寫話的樂(lè)趣。
教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)：
1、多媒體教學(xué)課件，實(shí)物投影儀。
2、資源準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、自制教學(xué)圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一些照片，是高年級(jí)的大哥哥、大姐姐在植樹的時(shí)候，老師悄悄拍下來(lái)的，你們想看看嗎?(多媒體演示高年級(jí)學(xué)生植樹時(shí)的照片)
2、指名說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
3、讓學(xué)生回憶照片中的景象，嘗試說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。
二、指導(dǎo)看圖“說(shuō)”話
1、師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，老師這里還有一張有趣的圖片，你們想繼續(xù)看嗎?(課件顯示兩個(gè)小男孩在植樹的畫面)
2、師：圖片上畫著什么?(教會(huì)學(xué)生看圖，懂得按一定的順序看圖�？砂凑諒纳系较拢瑥倪h(yuǎn)到近，從左到右的順序。)
3、貫穿以下的寫作思路：觀察——判斷——想象。
(1)觀察：看清圖片上畫的是什么，是什么時(shí)間段發(fā)生的事情，分別有哪些人，他們?cè)谧鍪裁础?/p>
(2)判斷：感知圖片上的思想感情。
(3)想象：圖片上的人或事物會(huì)說(shuō)些什么，你會(huì)想對(duì)他們說(shuō)寫什么話呢。
4、闖關(guān)游戲
第一關(guān)：按一定的順序看圖，讓學(xué)生說(shuō)完整一句話。(課件顯示以下內(nèi)容，教師板書學(xué)生說(shuō)的話)
(1)時(shí)間：圖上畫的是什么節(jié)日?(注意觀察周圍景色、人物衣著。)
(2)事件：他們正在干什么?(注意觀察外貌、衣著。)
(3)結(jié)果：他們干得怎么樣?(注意觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。)
(4)聯(lián)想：通過(guò)導(dǎo)入時(shí)觀看的照片進(jìn)行想象。
第二關(guān)：比一比，誰(shuí)最棒。(把句子說(shuō)得更具體，更豐富。)
你說(shuō)植樹節(jié)，我說(shuō)(3月12日的)植樹節(jié)。
你說(shuō)公園，我說(shuō)(美麗的)公園。
你說(shuō)草地，我說(shuō)(綠綠的)草地。
你說(shuō)小樹苗，我說(shuō)(剛發(fā)芽的)小樹苗。
你說(shuō)花，我說(shuō)(五顏六色的)鮮花。
第三關(guān)：想象超能手。(根據(jù)事物的外形說(shuō)比喻句)
一棵棵小樹苗像( )。
綠綠的草地像( )。
(1)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行填空。
(2)經(jīng)過(guò)比賽誰(shuí)是想象超能手?
(3)以各種形式讀以上的句子。
6、師：聽(tīng)了剛才同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的讀書聲，有位小精靈也忍不住鉆了出來(lái)，偷偷地看圖上的畫，它是這樣說(shuō)的：
3月12日的植樹節(jié)，小明和小天高高興興地去公園植樹。公園里的景色可美了，有五顏六色的鮮花，有綠綠的草地，還有一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹苗，那小樹苗呀才剛發(fā)芽。小明在鏟土，小天在給小樹苗澆水，植樹可開(kāi)心了，連天上的小鳥跟著他們唱啊，跳啊，快樂(lè)極了。(男女讀，分小組讀，齊讀)
7、聽(tīng)了小精靈的話，談?wù)勛约旱母惺堋?訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的一句話)
8、學(xué)生模仿，表演畫上的情景。(更貼切畫上的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望)
三、指導(dǎo)自由“寫”話
師：“小精靈”說(shuō)得可真好!我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎?
1、提出以下說(shuō)話要求：
(1)能按一定的順序，圍繞一個(gè)中心說(shuō)一段話。(讓學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話，暢所欲言。)
(2)表達(dá)清楚、通順、流利。(讓學(xué)生嘗試用上已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)話)
2、學(xué)生練習(xí)寫話，注意書寫格式：
(1)段首空兩格。
(2)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如 逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格。
(3)書寫工整。
3、教師巡視指導(dǎo)。
四、教師小結(jié)。
附加資料：
逗號(hào)：一句話間一般性的停頓用逗號(hào)。
句號(hào)：陳述句末尾的停頓用句號(hào)。預(yù)期舒緩的祈使句末尾也用句號(hào)。
問(wèn)號(hào)：疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句末尾的停頓用問(wèn)號(hào)。
感嘆號(hào)：感嘆句和語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾用感嘆號(hào)。
【一年級(jí)看圖寫話《3.12植樹節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《雪地里看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)09-02
二年級(jí)《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)08-02
看圖想象寫話的教案07-21
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《寫話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)10-02
小學(xué)低年段看圖說(shuō)話寫話教學(xué)計(jì)劃08-31