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二年級《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編為大家收集的二年級《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
二年級《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生深入了解和理解三素句、四素句、五素句的內(nèi)涵，并學(xué)會運(yùn)用。
2、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用基本的標(biāo)點(diǎn)符號。
3、培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫話的方法，并在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫話的方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理的想象，并會用完整正確流利的句子清楚地表達(dá)圖意。
三、多媒體運(yùn)用
電子白板、ppt課件
四、課時安排
一課時
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、談話引入。
同學(xué)們，對于我們二年級學(xué)生來說，看圖寫話是我們經(jīng)常遇到的習(xí)作內(nèi)容，那么如何用有序、完整的一兩段話來表達(dá)呢這節(jié)課，大家就跟著老師，我們一塊兒來學(xué)習(xí)看圖寫話的方法和技巧。
�。ǘ�、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——誰在哪兒干什么
“四素句”——什么時間誰在哪兒干什么
“五素句”——什么時間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）
2、看圖寫話，掌握方法和技巧
�。ㄈ┥钊雽W(xué)習(xí)理解并掌握運(yùn)用“三素句”，“四素句”，“五素句”。
1、學(xué)習(xí)三素句
�、�、什么叫做“三素”完整句呢（誰在哪兒干什么）
�、�、小明在校園里掃地。
這個句子寫出了誰（人物）：小明
在什么地方（地點(diǎn)）：校園里
干什么（事情）：掃地
�、�、再通過具體的.事例和句子，指導(dǎo)學(xué)生掌握。
2、學(xué)習(xí)四素句
�、�、什么叫做“四素”完整句呢（什么時間誰在哪兒干什么）
�、�、放學(xué)后，小明在校園里掃地。
這個句子寫出了誰（人物）：小明
在什么地方（地點(diǎn)）：校園里
干什么（事情）：掃地
還寫出了什么時候（時間）：放學(xué)后
�、�、指導(dǎo)學(xué)生掌握時間、地點(diǎn)、人物的具體詞語
�、�、通過具體的事例和句子，指導(dǎo)學(xué)生掌握。
�、�、引導(dǎo)學(xué)生寫時間時，要想想當(dāng)時的天氣，并加入到句子當(dāng)中。
3、學(xué)習(xí)五素句
�、�、什么叫做“五素”完整句呢（什么時間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何））
�、�、通過具體的事例和句子，指導(dǎo)學(xué)生掌握。
�。ㄋ模�、看圖寫話1、2
1、出示圖畫，引導(dǎo)學(xué)生利用上面所學(xué)的內(nèi)容，用一段完整的話表達(dá)出來。
2、基本標(biāo)點(diǎn)符號的用法強(qiáng)調(diào)。
3、作文紙上習(xí)作占格的問題強(qiáng)調(diào)。
�。ㄎ澹┛磮D寫話3
1、出示一組圖畫，學(xué)生觀看并思考。
2、出示寫作要求
寫作時一定要注意格式，開頭空兩格。
第一行寫完后，第二行頂格寫。
寫完一句話請加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。
不會寫的字請用拼音代替。
寫完后請自讀，檢查語句是否通順連貫。
注意寫字姿勢要正確。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面所學(xué)到的方法和技巧，先自由表達(dá)，然后同桌交流。
4、創(chuàng)設(shè)情境平臺，集體匯報交流，教師進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生口語表達(dá)出來。
5、學(xué)生開始寫作，教師巡回指導(dǎo)。
6、學(xué)生習(xí)作展示，師生共同評價。
�。┱n堂總結(jié)
同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這么多知識，相信我們有了很多的收獲。在看圖寫話的習(xí)作當(dāng)中，其實(shí)還有很多知識需要我們學(xué)習(xí)，有很多方法和技巧需要我們掌握，下節(jié)課，我們在一起學(xué)習(xí)分享！
（七）板書設(shè)計(jì)
“三素句”——誰在哪兒干什么
“四素句”——什么時間誰在哪兒干什么
“五素句”——什么時間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）
二年級《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友們，去過動物園嗎?都看到過哪些可愛的小動物?
2、動物園里有一種小動物以機(jī)靈可愛又調(diào)皮，它就是——猴子。這節(jié)課，我們就一起去動物園看看可愛的猴子吧。
請大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車，汽車開動了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態(tài)的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會兒，我們就到了目的地。(睜眼)
二、看與說
1、出示圖畫：看，我們來到了哪兒?說完整的話：我們來到了動物園的猴山。
你能試著用“什么時候，誰來到什么地方？干什么？”這個句式說清楚圖畫內(nèi)容嗎?讓我們來賽一賽，誰的.小嘴棒!什么樣的秋天?金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香
怎么樣的來到?來干什么?
2、重點(diǎn)畫面
畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?這幅圖重點(diǎn)部分是猴山，它占的面積大，畫的很詳細(xì)，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。
3、來到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。
板書課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們在干什么?板書課題：看小猴正在?(逐一說畫面的內(nèi)容)
4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。
從上到下順序觀察，我們先說在假山上面的吃桃子的猴子，接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后說躺在媽媽懷里的猴子。
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子，用不同的語言表達(dá)出來。
可以選擇這些詞語來說：鉆來鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛......我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。
還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個大蘋果……
那兩只猴子好像在做游戲，可能在說悄悄話，它們在說：我們躲起來，別讓那邊的小朋友發(fā)現(xiàn)?
5、你太棒了，用一個句式，就把幾種猴子的表現(xiàn)都說出來了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個句式說一說。
出示:你看，它們有的......有的......還有的......
6、你最喜歡哪只小猴子?出示：我最喜歡___________。
7、你覺得動物園里的小猴子怎么樣?出示:動物園里的小猴子______________!
8、你今天玩得怎么樣?出示:我們今天玩得_____________!
9、整體連貫地說：
______，來到______。你看______，它們有的______，有的______，還有的______。我最喜歡______。動物園里的小猴子______!我們今天玩得______!
三、想與寫
1、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢!那么，老師想請小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?板書：寫
2、寫話要求：開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語，寫通句子。
板書：看圖寫話看猴子方法看說想寫
二年級《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、教給學(xué)生觀察圖的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說話寫話。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教給學(xué)生觀察圖的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說話寫話。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們愛你們的班級嗎？你們會在班級里積極的打掃衛(wèi)生嗎？打掃衛(wèi)生的時候你們都做些什么呢？下面老師給大家看看這幅畫。）
二、指導(dǎo)觀察
1、（出示插圖），請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的``圖畫，看圖上畫了什么，誰來給大家說一說？（三個同學(xué)）發(fā)生了什么事？（他們正在打掃教室）誰能加上時間和地點(diǎn)完整的把這幅畫說一說？（例：星期五，是學(xué)校大掃除的日子，小藍(lán)在掃地，小紅撮土，小楠在擦玻璃。）
2、同學(xué)們，他們在打掃衛(wèi)生的時候動作是怎么樣的？他們會想些什么，說些什么呢？
3、請同學(xué)們前后四人小組討論：同學(xué)們打掃衛(wèi)生的過程是怎么樣的？
4、全班匯報，指導(dǎo)說話。
5、請同學(xué)們用自己喜歡的方式把故事完整的說給大家聽。
A．請幾名同學(xué)把自己的故事說一說，師生共同評議。
B．自由的把故事內(nèi)容和你的同桌說一說。
三、寫話指導(dǎo)
寫一段話，也可以寫幾段話，剛才你是怎么說的，現(xiàn)在就怎么寫，沒學(xué)過的字寫拼音，教師巡回指導(dǎo)。
四、交流評議
1、請幾名同學(xué)把他寫的話念給大家聽。
2、放投影，師生共同評議。
五、展示幾篇學(xué)生的文章。
盼盼同學(xué)：
放學(xué)了，我、小藍(lán)和小楠一起在教室里打掃衛(wèi)生。小楠負(fù)責(zé)擦玻璃，小藍(lán)負(fù)責(zé)在教室掃地，我負(fù)責(zé)撮垃圾。我們一邊打掃，一邊唱歌，干得可高興了。
素梅同學(xué)：
今天是星期五，一下課，同學(xué)們就背著書包離開學(xué)校。只剩我和小藍(lán)、小楠三個人在教室打掃衛(wèi)生。我們大家分工合作，我撮垃圾，小藍(lán)擦玻璃，小楠掃地。不一會兒，我們?nèi)齻�就干得滿頭大汗了！
夢丹同學(xué)：
今天一下課，老師就交給小紅、小藍(lán)、小楠一個任務(wù)。就是打掃教室的衛(wèi)生。老師說：“小藍(lán)，你把地掃好。小楠，你擦玻璃。小紅撮垃圾�！蔽覀冓s緊動手干了起來。小藍(lán)把教室的每一個角落都打掃的干干凈凈。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小紅把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱，看著我們打掃得這么干凈，我們都笑了。
二年級《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握看圖寫話的觀察順序和方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和寫作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會細(xì)心觀察并樂于發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和書面表達(dá)能力。
過程與方法：
1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地感受春天、交流春天里的發(fā)現(xiàn)。
2、指導(dǎo)看圖，讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序觀察畫面。
3、合作練說，讓學(xué)生合作練說在圖上看到的內(nèi)容。
4、范文引路，掌握看圖寫話的方法。
5、寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)看圖寫話。
情感態(tài)度與價值觀：
通過“看：有順序地看；想：有根據(jù)地想；說：有條理地說；寫：有主次地寫”等四個方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力和寫作能力。
教學(xué)手段：
多媒體課件，實(shí)物投影。
教學(xué)方法：
情境法、范例法、歸納法。
教學(xué)過程：
一、課前激趣：
《播放春天在哪里》
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、激趣導(dǎo)入
剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學(xué)了很多寫春天的課文。老師要大家到大自然里去發(fā)現(xiàn)春天，我也去了，你們看，這些都是我去過的地方。
�。ǔ鍪径鄰埓壕皥D）激情朗誦：春天來了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥歡樂地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光��！
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開掘課程資源，力求讓學(xué)生從課一開始對整節(jié)課更感興趣，提高學(xué)習(xí)的欲望。
三、分享春天里的發(fā)現(xiàn)
1、出示柳條。
2、學(xué)生拿出自己制作的春天里的.發(fā)現(xiàn)剪紙，暢談春天里的發(fā)現(xiàn)。
3、把自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，貼到黑板上。
�。ò鍟n題：春天里的發(fā)現(xiàn)）
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開掘課程資源，并且倡導(dǎo)工具性和人文性的統(tǒng)一，在突出實(shí)踐性的基礎(chǔ)上力爭實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的口語交際。
四、指導(dǎo)看圖
1、欣賞春景圖。（出示圖片）
2、老師給大家提出看圖要求——認(rèn)真看圖
�。ò鍟赫J(rèn)真看圖）
3、學(xué)生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發(fā)現(xiàn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察畫面。
（板書：景——人遠(yuǎn)——近……）
5、引導(dǎo)學(xué)生看圖時可發(fā)揮想象。
�。ò鍟喊l(fā)揮想象聽、說、聞……）
6、四人小組合作練說：把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)連起來說一說。說的時候，力求把句子說得生動形象。課件出示3個好句子。
7、學(xué)生匯報
【教學(xué)理念】在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過程中非常注重“過程和方法”，力求在一個個學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過程中學(xué)生能循序漸進(jìn)，逐步提高。在寫作方法指導(dǎo)上也十分倡導(dǎo)規(guī)范化的口語交際，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語交際更規(guī)范化。并且也非常注重合作學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，目的是想讓學(xué)生在合作和自我學(xué)習(xí)中發(fā)展自我，提升自我。
五、范文引路
1、學(xué)生自由讀范文。出示范文：
山青了，樹綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個個小小歌唱家。幾個小伙伴一起來到了大自然里尋找春天。一個小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說：“呀，這些野花開得多美呀，春天是紅色的呢！”一個小男孩在草地上一邊打滾一邊說：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的�！边�有一個小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！
2、根據(jù)板書“細(xì)心看圖”、“大膽想象”兩個方面或文中的一些優(yōu)美句子引導(dǎo)學(xué)生去感受這段話的好。
【教學(xué)理念】倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟；倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
六、學(xué)生寫看圖寫話
1、動筆之前，提示這節(jié)課要評選出“班級小作家”（按時完成的同學(xué)）和“班級優(yōu)秀小作家”（按時完成的并且寫得較好的同學(xué)）。
2、動筆之前，溫馨小提示：段落的開頭要空2格；要正確地使用逗號、句號、感嘆號和問號；不會寫的字可以用拼音。
二年級《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
合理展開想象，條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
把事情經(jīng)過用幾句完整、連貫的話簡單地寫下來，寫話過程中使學(xué)生達(dá)到書面表達(dá)的基本要求。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入營造氛圍
小朋友，今天咱們的課堂上來了幾個可愛的小伙伴，看他們都是誰呢？（在黑板上粘貼小猴子、小貓和小鹿的圖片）
來，我們一塊兒親熱地和他們打個招呼吧！
這些小伙伴呀遇到了困難，非常需要大家來幫助。（在黑板上粘貼小雞落水的圖片）
二、觀察圖畫有序表達(dá)
1.全面觀察看仔細(xì)
�。�1）看清：什么時候，誰在什么地方干什么？
（2）觀察畫面中的人物有些什么動作？
2.七嘴八舌說方法。
要想讓學(xué)生想象小動物們是用什么方法救小雞的，關(guān)鍵是要點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，溝通與生活的.聯(lián)系，引導(dǎo)思維向縱深擴(kuò)散。
小雞為什么掉到了深水坑？想象原因。
面臨著生與死的考驗(yàn)，他在撲扇著翅膀喊“救命”，坑邊上的小伙伴很著急，請同學(xué)們開動腦筋，幫小動物想一個最好的救小雞的方法。（學(xué)生交流救小雞脫險的方法）
3.聲情并茂演角色
學(xué)生以小組為單位，分角色表演自己救小雞的過程，突出事件發(fā)展中的對話和動作。
請幾個小組到臺上表演，同學(xué)點(diǎn)評。
4.條理清晰說故事
你們的想象可真豐富啊！現(xiàn)在，你能不能把這個故事完整地說給大家聽？說的時候注意說清楚小雞掉進(jìn)水坑的原因、小動物們著急的表現(xiàn)和救小雞的過程，最重要的是要把事情的經(jīng)過說具體。
三、明確要求練習(xí)寫作
大家說得好，是不是也能寫得好呢？你們愿意當(dāng)小作家，把這個故事寫下來嗎？
誰來提醒別人寫的時候要注意什么？
�。ㄕn件：
1.題目居中；
2.開頭空兩格；
3.運(yùn)用好詞好句把句子寫完整；
4.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。）
四、交流評價相互欣賞
教師挑選幾篇習(xí)作，讓習(xí)作者當(dāng)眾朗讀，全班評議，寫得好的地方給予表揚(yáng)，有語病的地方提出修改意見，
教師突出表揚(yáng)“寫得格式正確，句子通順、具體，想象豐富，甚至用上好詞好句的學(xué)生”的學(xué)生。
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