2017關(guān)于《黃道婆》教學(xué)設(shè)計(jì)
《黃道婆》是義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第三單元中的第11課。課文講述了我國(guó)歷史上著名的紡織革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù)、革新紡織工具，為父老鄉(xiāng)親們?cè)旄５墓适�，謳歌了她勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
1、 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)本課的生字,掌握本課的詞語(yǔ).,
2、 能正確流利的朗讀課文,
過(guò)程與方法:
1、能正確流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容.
2.、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的.
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
3、了解我國(guó)歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國(guó)紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
1、了解我國(guó)歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國(guó)紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.
2、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的.
三、.教具準(zhǔn)備:演示文稿
四.、課時(shí)安排:兩課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
1、 你認(rèn)為黃道婆是一個(gè)怎樣的人，舉例說(shuō)明。
2、 全文寫了黃道婆的幾件事?
二、 初讀課文，讀通讀順
1、 自由讀書，把詞語(yǔ)讀正確，把句子讀通順。
2、 檢查詞語(yǔ)
(1)聽寫
虐待 漂泊 思念 傳授 歌謠 研究 創(chuàng)造 推動(dòng) 認(rèn)真 贏得
(2)訂正
3、默讀課文，從聽寫的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)文章講了什么事。
三、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容
1、讀課文，試著給文章分段，并說(shuō)說(shuō)每段的段意。
2、把段意連起來(lái)讀讀，這就是文章的主要內(nèi)容。
黃道婆是中國(guó)歷史上著名的“棉神”。黃道婆不堪忍受封建家庭的.壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們對(duì)她的功績(jī)的追念。
3、 本文主要寫誰(shuí)?她做了什么事情?(黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。)
4、 討論一下，學(xué)會(huì)了幾種歸納主要內(nèi)容的方法。
5、 討論結(jié)果：(1)總結(jié)段意，歸納文章主要內(nèi)容。(2)抓主要人物的主要事件，歸納主要內(nèi)容。
四、布置作業(yè)
1、 正確流利地朗讀課文。2、抄寫生字。
第二課時(shí)
一、 導(dǎo)入(播放民謠)
1、 聽了這段民謠，你知道了什么?(黃婆婆能幫人織布，她是個(gè)織布能手。)
2、 還想了解什么?(黃婆婆為什么要教這兒的人織布?)
二、 初讀課文，試著解疑
1、 自由讀書，試著從文中找到答案。
2、 初讀課文后，你可以回答哪些問(wèn)題?
三、 深入質(zhì)疑，探究學(xué)習(xí)
1、 黃道婆好不容易從家鄉(xiāng)逃了出來(lái)，學(xué)習(xí)手藝，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，可她又回到了家鄉(xiāng)，文章讀到這兒，你有什么新的疑問(wèn)?
2、 讀讀文章，你能否找到答案。
3、 學(xué)生讀句子。
演示：雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的'海船，回到了故鄉(xiāng)。
(1)從這段話中你們讀懂了什么?批注在自己的書上。
(2)指名學(xué)生有感情地朗讀。
(3)演示
雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。
雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂，但是她思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。
(1) 從中你感受到黃道婆是一個(gè)怎樣的人?
4、 從文章中什么地方感受到黃道婆愛家鄉(xiāng)?
四、 自主歸納
演示：黃道婆對(duì)家鄉(xiāng)的愛表現(xiàn)在……
等方面。
五、 讀寫結(jié)合
1、 你對(duì)集體的愛表現(xiàn)在什么地方?
2、 學(xué)生討論發(fā)言。
六、 布置作業(yè)
把黃道婆的故事講給大家聽。
七、 板書設(shè)計(jì)
黃道婆——棉神
不堪忍受封建家庭的壓迫——流落崖州
來(lái)到崖州——學(xué)習(xí)植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具
推動(dòng)松江地區(qū)棉紡織業(yè)的發(fā)展——做出巨大貢獻(xiàn)
去世后——追念她的功績(jī)
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