二年級上冊《稱贊》教學設(shè)計
二年級語文上冊《稱贊》這篇課文的教學要讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受稱贊別人的真誠，體會相互稱贊帶來的快樂。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的二年級上冊《稱贊》教學設(shè)計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、教學目標：
1、 認識“刺、猬”等10個生字，會寫“但、傍”這2個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受稱贊別人的真誠，體會相互稱贊帶來的快樂。
3、 學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。
二、教學過程：
一、小詩引入。
1、朗誦小詩。
世界上有一種奇妙的圣水，
它呀，簡直比童話中的魔杖還要神奇!
它灑向哪里，
哪里就會出現(xiàn)奇跡!
被它澆灌的人啊，
會變得快樂、聰明、自信……
那播灑它的人，
是多么開心、幸福、受人尊敬，
你猜猜，這圣水它叫什么名兒?
它呀，就叫稱贊，珍藏在每個人的心里、口里，
又真誠地流淌在每個人的口里、心里。
2、聽懂了什么?
3、稱贊是“一個多么神奇的詞語，他帶給我們無盡的歡樂，讓我們一起來讀一讀吧!
(齊讀：稱贊)
4、理解稱贊。
稱贊還可以怎么說呢?(表揚，夸獎)
5、小結(jié)：對。稱贊也是發(fā)自內(nèi)心的對人的一種贊揚，表揚，讓我們再一起讀讀這個詞。
6、今天，就讓我們一起走進一個以稱贊為題的故事吧!
二、進入文本，感受稱贊的魅力。
(一)初讀課文，感受稱贊之熱情。
1、這篇課文，已經(jīng)讓大家回去讀了幾遍。說說，課文講的是誰稱贊誰?
(相互稱贊)(板書：小刺猬，小獾)
2、相機出示貼圖。
小刺猬(我們對小刺猬比較熟悉;渾身長滿小刺兒、圓滾滾的，可愛極了。)
小獾(對于獾我們并不了解。那我一起看看它的長相吧!(出示圖片)看，兩只又小又尖的耳朵，強壯的身體;彎彎的尾巴就像把鐮刀。)
3、喜歡他們嗎?用喜歡的方式和他們打聲招呼吧!
4、小朋友真熱情，讓我們一起走進他們之間的故事吧�？纯此麄兪窍嗷シQ贊的。請小朋友好好地讀讀課文，用“------”劃出相互稱贊的話。
5、生自由讀課文，交流。
他對小刺猬說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”
小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒見過這么好的蘋果。”
(二)細讀課文，感受稱贊之真誠。
小刺猬對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”
1、(1)理解“能干”;這里的能干什么意思?還可怎么說?(有本領(lǐng)，會做事……)
(2)哦，小刺猬說小獾能干。就是說小獾有本領(lǐng)，會做事呀!
(3)聽了小刺猬的稱贊，小獾(高興極了)
(4)小刺猬為什么稱贊小獾?小獾的板凳到底做得怎樣?請小朋友再讀課文1--7節(jié)，想一想?
2、交流。
A、小刺猬為什么稱贊小獾?
做得很認真，剛學的，一個比一個好
B、小獾的板凳到底做得怎樣?
(1) 隨機理解“粗糙”。還可以怎么說?(小板凳有裂紋;小板凳的腳有大小;……)
(2) 看到自己這么粗糙的板凳，小獾會怎么想呢?
(3) 是的，當自己做一件事遇到因難，做了許多次還不理想時，他灰心了，泄氣了，他也多么希望能得到別人鼓勵與稱贊啊!就在這時，小刺猬來了，他帶來了稱贊再讀這句話：“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”
(4) 誰還想給泄氣的小獾加加油?
(5) 一生板演小刺猬，全體小朋友就是快要泄氣的小獾，真誠地稱贊。讀
(6) 采訪小獾：小獾。聽了小刺猬的稱贊，你最想說什么?做什么呢?
(課文中，小獾又是怎么說，怎么做的呢?)
3、出示句子：在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我。讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。
(1)讀了這句，你明白什么呢?讀
(2)是的，小刺猬的稱贊給了小獾鼓勵，增強了小獾的自信，不但能做小板凳，還能做小椅子了。誰愿意當小獾。充滿自信地讀讀這句話。指名讀，
(3)讓我們大家再一起來當一回小獾，快樂，自信地再讀讀這句話。齊讀
4、是啊!稱贊是一種多神奇的圣水。小刺猬將這圣水灑向小獾，就馬上變得快樂，自信，聰明。小獾又是怎樣將這神奇的圣水灑向小刺猬的?又產(chǎn)生了怎樣神奇的效果呢?請小朋友們自己再讀課文8—10節(jié)。
(1)讀后交流，出示：小獾接過蘋果聞了聞：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”
A、你愿意將這圣水灑向小刺猬嗎?那你來讀一讀吧!B、誰還愿意。
C、讓我們一起當小獾將神奇的圣水灑向小刺猬吧。齊讀。
(2)小獾將這圣水灑向小刺猬，又產(chǎn)生了怎樣的效果呢?
出示：小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞!”
A、消除是什么意思?B、是啊!工作了一天的小刺猬，他是多么疲勞，但聽了小獾的稱贊，他馬上變得怎樣了呢?C、生說。D、多神奇的稱贊。讓學小獾的我們一起感謝小刺猬吧。
齊讀
三、總結(jié)提升。
1、板書總結(jié)。
你看，神奇的稱贊讓小獾變得自信，讓小刺猬消除疲勞。讓我們再一起來讀讀課文，再次來感受稱贊所帶來的神奇的力量吧!分角色朗讀。
2、稱贊還有什么神奇的作用呢?(使人學習進步;使人心情愉快;能帶給我們成功的喜悅。)
3、稱贊能使人學習進步，能帶給我們成功的喜悅。讓我們再一起來讀讀這首小詩。
4、稱贊是多么神奇啊!讓我們記住我們每個人都有這一瓶神奇的圣水。我們要真誠地把它灑向別人，讓快樂，自信，好心情永遠伴隨我們左右。
【二年級上冊《稱贊》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
二年級上冊語文《稱贊》教學設(shè)計08-17
《稱贊》教學設(shè)計07-11
《稱贊》教學設(shè)計10-16
《稱贊》的教學設(shè)計欣賞09-07
稱贊-教學設(shè)計參考07-25
《稱贊》教學設(shè)計范文08-13