- 三年級語文下冊《愛心項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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愛心項(xiàng)鏈的教學(xué)設(shè)計(jì)
愛心的傳遞多像在編織一條美麗的項(xiàng)鏈，它會串起一個個萍水相逢的人，愛心是無價(jià)的，它不需要回報(bào)，但卻可以心心相傳。下面是小編為大家收集整理的愛心項(xiàng)鏈的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有幫助!
(一)激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，漂亮的項(xiàng)鏈都見過吧?那你們都見過什么樣的項(xiàng)鏈呢?
師：同學(xué)們見過這么多的項(xiàng)鏈，那有誰見過愛心項(xiàng)鏈嗎?現(xiàn)在就讓我們到快樂讀文屋三去見識一下這用愛心穿起的項(xiàng)鏈。下面請同學(xué)們伸出右手食指和老師一起板書課題“愛心項(xiàng)鏈”(板書)。齊讀課題。
看了課題后你有什么問題要問嗎?
師：好那就請同學(xué)們帶著疑問自由地讀讀課文，在讀的時候注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，遇到難讀的字多讀幾遍。同時想一想課文講了一件什么事?(生自由讀課文)
(二)自主學(xué)文，感悟愛心
1、檢查詞語，掃清障礙
出示( )
(自由讀、指名讀、開火車讀詞)
2、了解大意，根據(jù)主要內(nèi)容
師：這些詞語你們都讀準(zhǔn)了，那課文講了一件什么事呢?
師：能不能根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的填空呢?
()在先后得到了()和()的幫助，懂得了()。
3、再讀課文，感悟克雷斯的不同感受
師：不知同學(xué)們在讀課文的時候注意到?jīng)]有，克雷斯先后兩次得到別人幫助的時候，都聽到了相同的這句話，齊讀(出示句子：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個承諾——在別人遇到困難的時候，你也盡力去幫助他。”)
師：那他都是在什么情況下聽到這句話的?聽后又有什么感受呢?接下來請同學(xué)們深入讀課文，想一想，然后在小組內(nèi)交流一下感受。
學(xué)生小組內(nèi)交流后全班匯報(bào)。
過渡：是啊，做了好事，不求回報(bào)，最后別人又以愛心回報(bào)他，怎能不叫人感到欣慰?
4、師質(zhì)疑，感受愛心的傳遞。
師：學(xué)到這兒，老師有個問題想問問大家，克雷斯居然在六年后聽到了這句相同的話，你相信會有這么巧的事嗎?
那這六年中又會發(fā)生什么事，六年后才有可能聽到這句話?
過渡：正象同學(xué)們所說的(出示：在以后的日子里，克雷斯幫助過許許多多的人，每當(dāng)人們要對他表示感謝時，他總會把那中年人要他承諾的話告訴給他們。)
在以后的日子里，許許多多的人又幫助了更多的人，每當(dāng)更多的人要對他們表示感謝時，他們總會把這句話告訴給那些人。
師：所以再聽到這句話時也就很自然了。出示句子：在以后的日子里，克雷斯幫助過許許多多的人，每當(dāng)人們要對他表示感謝時，他總會把那中年人要他承諾的話告訴給他們。
師：因?yàn)�，在別人急需幫助的時候幫一把，只是舉手之勞而已，所以中年人會說——
在得到了別人的幫助后，又怎能不去幫助別人不去兌現(xiàn)承諾呢呢，所以克雷斯他也會說——
當(dāng)克雷斯再次遇到困難時，青年人伸出了援手，他也這樣說——：
師：多么樸實(shí)的話語，多么溫暖人心的話語，中年人把愛心和這句話送給了克雷斯，克雷斯又送給了許許多多的人，最后這句話又回到了克雷斯這里，這其中又有多少人在奉獻(xiàn)著愛心，傳播著這句話，才組成這串世界上最珍貴的愛心項(xiàng)鏈。這就是愛心的傳遞。用書上的話說——(完成板書)
出示課件，(愛心是無價(jià)的，他不需要回報(bào)，但卻可以心心相印。如果說每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們的愛心就是一根金線。用金線把珍珠穿在一起，就成了世界上最珍貴的愛心項(xiàng)鏈。)
同學(xué)們，學(xué)到這兒，我相信你們已經(jīng)解決了課前的疑問，什么是愛心項(xiàng)鏈呢?僅僅有愛心行嗎?僅僅只做善事行嗎?那我們要怎樣做呢?對了，這愛心需要你的傳遞，我的傳遞，他的傳遞，只有這樣這串愛心項(xiàng)鏈才會越穿越長，這愛心會遍布世界的各個角落。
(三)拓展閱讀，體會愛心
1、師：今天，老師也給大家?guī)砹肆硪粋�愛心故事《一杯牛奶》，讓我們一起去細(xì)細(xì)品味這根愛的珠鏈上那感人的一幕。請同學(xué)們拿出你手中的閱讀材料自主閱讀，看看你從中又讀懂了什么?動筆畫一畫文中最感動你的句子，并把你的感受寫在旁邊，一會兒我們交流。(學(xué)生自由讀文后匯報(bào))
師：同學(xué)們，杯子里裝的僅僅只是牛奶嗎?還裝著什么?
師：姑娘當(dāng)年為小男孩奉獻(xiàn)愛心的時候，從沒想過要回報(bào)，而今天卻得以真情的回報(bào)，這就是愛心的傳遞。
2、師：其實(shí)在我們的身邊每天都在上演著許許多多的愛心故事，它讓我們每個人的心靈為之震憾，接下來老師給大家講述一個就發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事：
2008年3月8日晚5點(diǎn)40分，黑龍江交通廣播正在進(jìn)行正常的直播，一個電話打入了電臺的導(dǎo)播間。原來,在吉林省長春市婦產(chǎn)醫(yī)院有一個年僅24歲的產(chǎn)婦小嬌剖腹產(chǎn)下一女后突發(fā)大出血，已經(jīng)持續(xù)十幾個小時了,生命危在旦夕!急需一種罕見的止血藥物——“人血纖維蛋白原”!可是整個吉林省竟然沒有一支這樣的藥，產(chǎn)婦命懸一線,生命垂危!于是，長春電臺便把求救電話打到了黑龍江交通廣播的導(dǎo)播間里，消息發(fā)出之后，吸引了社會各界加入到愛心營救的行列當(dāng)中。一場轟轟烈烈的愛心大營救開始了……
究竟有哪些人參與到了這場愛心大營救中呢?小嬌是否得以轉(zhuǎn)危為安?欲知詳情，請同學(xué)們上網(wǎng)查找資料了解，如果家里沒有條件上網(wǎng)的同學(xué)過兩天可以聽其它同學(xué)講一講。相信了解以后我們每一個人的心里都會明白的。
《一杯牛奶》
一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，而他身上只有一角錢。他餓了，于是決定向下一戶人家討口飯吃。
然而，當(dāng)一位可愛的年輕女子打開房門的時候，他卻沒了膽量。他沒有要飯，只請求給他一口水喝。她明白他餓了，就倒了一大杯牛奶給他。他慢慢地喝完牛奶，問道：“我該付多少錢?”
“你什么也不欠我的，”她回答說，“我媽媽教導(dǎo)我，施善不圖回報(bào)。”男孩說：“那么，我從心底里感謝你!”當(dāng)霍華德?凱利離開這戶人家的時候，不僅渾身是勁兒，而且更加相信上帝和整個人類。在此之前，他都打算放棄了。
數(shù)年后，那位女子得了重病，當(dāng)?shù)蒯t(yī)生對此束手無策。最后，她被送到大城市醫(yī)治，由專家會診這種罕見的疾病。大名鼎鼎的霍華德?凱利醫(yī)生也被請來參加會診。當(dāng)他聽到病人來自的那個城鎮(zhèn)的名字時，眼里充滿了一種奇怪的光。他馬上起身通過醫(yī)院走廊，直奔她的病房。身穿手術(shù)服的凱利醫(yī)生來到病房，一眼就認(rèn)出了她�；氐綍\室后，他決心一定要竭盡所能來治好她的病。從那天起，他就特別關(guān)注她的病癥。
經(jīng)過長時間的努力，終于成功了。凱利醫(yī)生要求營業(yè)辦公室把最后的賬單送給他批準(zhǔn)。他看了一下，便在賬單的邊上寫了些東西。當(dāng)賬單送到她的病房時，她不敢打開。因?yàn)樗_信，她的余生將為此而償還。最后，她看了，賬單邊上的字引起了她的注意，她讀起了那些字：
“已付清：一杯牛奶。”
(簽名)霍華德·凱利醫(yī)生
當(dāng)她默默地祈禱時，眼里溢出了喜悅的淚水，“謝謝你，上帝，你的愛已通過人類的心靈和雙手傳播了。”
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