《有利于生存的本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì)精選
生存是指自然界一切存在的事物保持其存在及發(fā)展變化的總稱(chēng)。通常指生命系統(tǒng)的存在和生長(zhǎng)，生命系統(tǒng)包括生物系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)。以下就是小編為大家編輯整理的《有利于生存的本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì)精選，更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
一、科學(xué)教育理論指導(dǎo)
《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。其中，“共同的家園”的各章內(nèi)容，旨在讓學(xué)生接觸生動(dòng)活潑的生命世界，認(rèn)識(shí)植物、動(dòng)物以及人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。生物要適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)又作用于環(huán)境，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存。從而激發(fā)熱愛(ài)生命的情感和探索生命世界的意趣，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情懷。
二、學(xué)情分析
《有利于生存的本例》是《共同的家園》中的第二課，在第1課認(rèn)識(shí)生物離不開(kāi)具體生活環(huán)境的基礎(chǔ)上，重在研究生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，學(xué)生對(duì)仙人掌、斑馬、駱駝等生物的習(xí)性是有點(diǎn)了解的，對(duì)這部分的內(nèi)容也是有興趣的。教師重點(diǎn)是讓學(xué)生有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)動(dòng)植物練就的生存本領(lǐng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
知道同類(lèi)生物在適應(yīng)環(huán)境方面的具體事例;
知道一此生物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí);
認(rèn)識(shí)動(dòng)植物有生存本領(lǐng)是與其生存的環(huán)境密切聯(lián)系的。
2.過(guò)程與方法
學(xué)生能夠書(shū)刊、影視等媒體搜集有關(guān)生物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí);
學(xué)生能將動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生存環(huán)境相聯(lián)系，探究有利于生存的本領(lǐng);
學(xué)會(huì)有目的地交流研究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，傾聽(tīng)和尊重他人的不同觀點(diǎn);
能對(duì)動(dòng)植物生存本領(lǐng)進(jìn)行評(píng)議，并有所啟發(fā)與創(chuàng)新。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
體驗(yàn)動(dòng)植物生存本領(lǐng)的神奇與偉大;
動(dòng)植物的生存與環(huán)境息息相關(guān)，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，珍愛(ài)生命;
受動(dòng)植物生存本領(lǐng)的啟發(fā)，樂(lè)于進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，改善生活。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解生物一些適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)。
難點(diǎn)：分析斑馬條紋混淆視覺(jué)的作用。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：一盆仙人掌、駱駝的圖片、斑馬的圖片。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、介紹沙漠的視頻
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
走進(jìn)沙漠
師：同學(xué)們，你們看，這是什么?
生：沙漠
師：一提及沙漠，我們往往會(huì)聯(lián)想到哪些詞語(yǔ)或畫(huà)面?
師：沙漠干涸、炎熱、植被稀少、雨水匱乏、荒無(wú)人煙。一起來(lái)感受一下。
(播放沙漠的視頻)
師：那環(huán)境惡劣的沙漠是否就沒(méi)有生命的存在呢?
生：有
師：你知道哪些沙漠生物?
學(xué)生回答。
師：沙漠中的生物不僅要忍受烈日的炙烤、嚴(yán)寒的折磨，更面臨缺水的危機(jī)。從理論上看,它們的生存概率似乎非常之低。然而,進(jìn)化是奇妙的, 這些聰明、堅(jiān)忍的沙漠精靈為了生存,早就練就了各自的絕招。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容(板書(shū)課題：有利于生存的本領(lǐng))。
二、新授
探討仙人掌的秘密
過(guò)渡：讓我們先認(rèn)識(shí)沙漠英雄花——仙人掌吧!
師：在形態(tài)上，可以說(shuō)沒(méi)有哪一科的植物如仙人掌科那樣形態(tài)萬(wàn)千。它們有的扁平如鏡，有的如山巒重疊，但更多的呈球形或近似球形，這是為什么呢?
生：學(xué)生回答
師：這是長(zhǎng)期適應(yīng)干旱環(huán)境的結(jié)果，因?yàn)橥瑯拥捏w積，球狀體表面積最小，蒸騰量也減小。因此在整個(gè)仙人掌家族中，球形的種類(lèi)占一半以上。
探討：其貌不揚(yáng)的仙人掌最大的特點(diǎn)是什么?(耐旱)
師：那仙人掌耐旱的秘密武器是什么呢?(觀察仙人掌)
(討論：學(xué)生觀察)
針狀葉：把易散發(fā)水分的葉長(zhǎng)成細(xì)小的針狀，以減少水分散發(fā)的面積;
蠟質(zhì)皮：它的莖葉外生蠟質(zhì)，也能減少水分蒸發(fā);
肉質(zhì)莖：莖肥厚多汁，能儲(chǔ)存水分等。
師：正是憑借這些獨(dú)特的本領(lǐng)，仙人掌才獲得了在高溫、干旱的沙漠中的生存權(quán)，成就了它綠色的生命歷程，它是當(dāng)之無(wú)愧的沙漠英雄花!
拓展：其實(shí)大自然中每一種植物都有其特殊的生存本領(lǐng)，你知道哪些?
植物經(jīng)常會(huì)成為動(dòng)物們的美餐，但植物吃動(dòng)物，你們見(jiàn)過(guò)嗎?捕蠅草
師：很神奇吧!其實(shí)，植物這種明顯的自我防衛(wèi)、自我保護(hù)意識(shí)，正是他們?cè)陂L(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果。
探討駱駝的本領(lǐng)
過(guò)渡：每種植物都有其生存的本領(lǐng)，動(dòng)物們當(dāng)然也有其生存之道。
師：認(rèn)識(shí)“沙漠之舟”嗎?
生：駱駝
師：駱駝憑借什么優(yōu)勢(shì)獲得了這一美譽(yù)呢?
小組討論
師：駱駝在沙漠中不停地跋涉，能十天半月不喝水，因?yàn)樗蟹乐顾质⒌奶厥馍砉δ埽洪L(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，自動(dòng)開(kāi)閉的鼻孔，長(zhǎng)滿密毛的耳朵，這些“裝備”都能使它們免遭風(fēng)沙的襲擊;駱駝扁平厚實(shí)的腳掌令它在沙地上行走自如;厚實(shí)的皮毛既能御寒又能散熱。駱駝背負(fù)重物，行走緩慢平穩(wěn)、是沙漠里重要的交通工具，是名符其實(shí)的“沙漠之舟”。
交流：駱駝的秘密武器很多，可謂是全副武裝，你知道它耐旱最重要的武器是什么?
生：駱駝耐旱的秘密是它的血液、皮毛。
師：在駱駝的血液中有一種特殊的蛋白質(zhì)，當(dāng)駱駝肌肉中水分明顯減少或快消耗完時(shí)，這種蛋白質(zhì)能保持血液中的水分，使血液不變稠并能讓血液正常流動(dòng)循環(huán)。駱駝身上又厚又密的毛也是耐旱的重要原因，這層厚厚的毛大大減少了水分蒸發(fā)的速度。在沙漠烈日的烘烤下，駱駝背部溫度常達(dá)到70—80度，而體毛下的皮膚溫度仍可保持在40度。
探究斑馬身上的條紋與環(huán)境之間的關(guān)系
過(guò)渡：沙漠生物以其頑強(qiáng)的生命力征服了我們，讓我們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)向廣袤遼闊的非洲草原吧!
師：獅子是草原上的霸主，它捕獵時(shí)，往往是認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)就牢牢盯住，即使身邊有其他更近的獵物，它也不會(huì)改變。斑馬是獅子最喜歡的獵物，(出示：斑馬圖)但斑馬也不會(huì)束手就擒，它們有其逃生法寶。
師：斑馬身上的條紋有什么作用呢?斑馬為什么總是成群結(jié)隊(duì)地生活在一起呢?
學(xué)生分組討論
(1)斑馬的條紋有什么特點(diǎn)?
(每匹斑馬的身上都有黑白相間但又各不相同的條紋)
(2)這些形態(tài)各異的條紋又有什么作用呢?
(條紋使斑馬在草叢中不易被發(fā)現(xiàn))出示斑馬在草叢中吃草的畫(huà)面
追問(wèn)：草叢中真的能隱藏斑馬嗎?書(shū)上的話有沒(méi)有錯(cuò)?小組討論
(3)屏幕出示幾十只斑馬擠在一起的畫(huà)面，數(shù)一數(shù)有幾只。
(4)小結(jié)：由于本身的弱小和戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，斑馬總是成群結(jié)隊(duì)地在一起，當(dāng)天敵來(lái)襲，所有斑馬逃跑時(shí)，這些明暗相間的條紋形成了一條絢目的洪流，致使天敵眼花繚亂，從而有效地保護(hù)群體。另外，在遼闊的草原上，斑馬的條紋在陽(yáng)光和月光的照射下會(huì)發(fā)出不同的光，模糊了本身的輪廓，從而讓對(duì)手造成錯(cuò)覺(jué)，使自己免受更多的攻擊。
師：這種保護(hù)色是長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境和自然選擇逐漸形成的，是自然選擇、優(yōu)勝劣汰的結(jié)果。歷史上也曾出現(xiàn)過(guò)一些條紋不明顯的斑馬，但由于目標(biāo)明顯，易暴露在天敵面前而遭到捕殺，在漫長(zhǎng)的生物演化過(guò)程中逐漸被淘汰了。
討論給動(dòng)植物搬家需要注意什么。
師：同學(xué)們參觀游覽過(guò)海底世界、植物園等地方，發(fā)現(xiàn)有些不在我們這里生長(zhǎng)的動(dòng)植物也被請(qǐng)到了我們身邊。為了養(yǎng)好這些動(dòng)植物，工作人員一定動(dòng)了很多腦子。你們想想，在這個(gè)過(guò)程中需要注意些什么?
生：仙人掌是沙漠中的典型植物，企鵝是生活在極地的典型動(dòng)物，給它們搬家要設(shè)法創(chuàng)設(shè)類(lèi)似的環(huán)境，如溫室、冰屋等。
師：調(diào)節(jié)陽(yáng)光、溫度、水、空氣等條件，達(dá)到動(dòng)植物所需要的生存條件。
三、總結(jié)延伸
師：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?又引發(fā)了你哪些思考呢?
(1)熱愛(ài)大自然，尊重生命。
(2)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步感受生命的進(jìn)化特征。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
有利于生存的本領(lǐng)
仙人掌：針狀葉 蠟質(zhì)皮 肉質(zhì)莖
駱 駝：血液、皮毛
斑 馬：黑白條紋
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