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教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)語文《岳陽樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)分析

時(shí)間:2025-03-22 23:08:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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2017年八年級(jí)語文《岳陽樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)分析

  導(dǎo)語:《岳陽樓記》是一篇為重修岳陽樓寫的記。由北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請,于北宋慶歷六年(1046年)九月十五日所作,一般認(rèn)為,范仲淹在河南省鄧州市寫的這篇散文,所以并未登上岳陽樓。我們一起來看看教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容吧。

2017年八年級(jí)語文《岳陽樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)分析

  一、 文學(xué)常識(shí)

  范仲淹,字希文,蘇州吳縣(現(xiàn)在蘇州吳中區(qū))人,北宋政治家、軍事家、文學(xué)家。謚號(hào)“文正”,世稱“范文正公”。有《范文正公文集》傳世。

  二、詞語解釋

  【古今異義】

  (1)連月不開(古義:放晴;今義:放開)

  (2)薄暮冥冥(古義:迫近;今義:與“厚”相對)

  (3) 至若春和景明(古義:日光;今義:景色)

  (4)是進(jìn)亦憂,退亦憂(古義:這;今義:判斷動(dòng)詞)

  (5)微斯人,吾誰與歸(古義:沒有;今義:細(xì)微,微小)

  【詞類活用】

  (1)滕子京謫守巴陵郡 守: 名詞作動(dòng)詞 做太守

  (2)靜影沉璧 沉璧:名詞作狀語 像沉入水中的玉璧

  【一詞多義】

  (1) 屬予作文以記之 以:來 (2)而或長煙一空 或:有時(shí)

  不以物喜,不以己悲 以:因?yàn)?或異二者之為  或:或許

  (3)南極瀟湘  極:盡 (4) 而或長煙一空  一: 全

  感極而悲者矣 極:極點(diǎn) 一碧萬頃    一: 一片

  在洞庭一湖   一:整個(gè)

  (5)政通人和 和:和樂 (6)予觀夫巴陵勝狀 觀:看

  至若春和景明 和:和煦 此則岳陽樓之大觀也 觀:景象

  【重點(diǎn)詞語解釋】

  謫:封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。 守:指做州郡的長官。 越:超過,過了。

  政通人和:政事順利,百姓和樂。通:順利。和:和樂。具:通“俱”,全,皆。 乃:于是。 增:擴(kuò)大。 制:規(guī)模。 屬:通“囑”,囑托。 作文:寫文章。

  記:記敘。 勝狀:勝景,好景色。 銜:包含。浩浩湯湯:水波浩蕩的樣子。

  橫無際涯:寬闊無邊。 橫:廣遠(yuǎn)。 際涯:邊。( 際 涯 的區(qū)別: 際專指陸地邊界; 涯專指水的邊界) 暉:日光。 氣象:景象。 大觀:雄偉景象。 備:詳盡。

  然則:雖然如此,那么。 極:盡。 遷客:謫遷的人,指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。

  騷人:詩人。戰(zhàn)國時(shí)屈原作《離騷》,因此后人也稱詩人為騷人。 會(huì):聚集。

  覽:看。 異:不同。若夫:用在一段話的開頭以引起下文。“若夫”近似“像那”。淫雨:連綿的雨。 霏霏:雨(或雪)繁密的樣子。 開:放晴。 濁:渾濁。 排空:沖向天空。 日星隱曜:太陽和星星隱藏起光輝。 曜:光輝

  岳:高大的山。 山岳潛形:山岳隱沒了形體。 潛:隱沒。 行:通行。

  檣傾楫摧:桅桿倒下,船槳斷折。 檣:桅桿。 楫:槳。傾:倒下。

  薄暮冥冥:傍晚天色昏暗。 。浩冉。 斯:這。 則:就。

  去國懷鄉(xiāng):離開國都,懷念家鄉(xiāng)。 去:離開。 國:國都。

  憂讒畏譏:擔(dān)心(人家)說壞話,懼怕(人家)批評指責(zé)。 畏:害怕。

  讒:說壞話。 譏:批評指責(zé)。 蕭然:蕭條冷落的樣子。 春和:春風(fēng)和煦。

  景:日光。 波瀾不驚:湖面平靜,沒有驚濤駭浪。 驚:這里有“起”、“動(dòng)”的意思。 上下天光,一碧萬頃:天色湖光相接,一片碧綠,廣闊無際。

  萬頃:極言其廣。 翔集:時(shí)而飛翔,時(shí)而停歇。 集:鳥停息在樹上。

  芷:一種香草。 汀:小洲。 岸芷汀蘭:岸上的小草,小洲上的野花。

  郁郁:形容草木茂盛。 而或:有時(shí)。 長煙一空:大片煙霧完全消散。 一:全。

  璧:圓形的玉。 何極:哪有窮盡。 曠:開闊。 怡:愉快。 寵辱偕忘:光榮和屈辱一并忘了。 寵:榮耀。 偕:一起。 把:持,執(zhí)。洋洋:高興得意的樣子。

  嘗:曾經(jīng)。 求:探求。 古仁人:古時(shí)品德高尚的人。 心:思想感情。

  或異二者之為:或許不同于(以上)兩種心情。 或:近于“或許”“也許”的意思,表委婉口氣。 為:這里指心理活動(dòng)(即兩種心情)。 以:因?yàn)椤?/p>

  廟:宗廟。 堂:殿堂。 廟堂:指在朝廷。 是:這樣。 然則:既然如此,那么……

  其必:一定。 先:在……之前。 后:在……之后。 微:沒有。

  斯人:這樣的人。 誰與歸:就是“與誰歸”。 歸:歸依。

  三、重要句子翻譯

  (1)日星隱耀(曜),山岳潛形

  太陽和星星隱藏(去)了光輝,山岳隱沒了形跡(體)。

  (2)浮光躍金,靜影沉璧

  浮(波)動(dòng)的月光閃著金色(水面映著月光,金波閃動(dòng)),靜靜的月影像沉下(水中)的玉璧。

  (3) 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

  在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂。

  (4)不以物喜,不以已悲。

  不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。

  (5)微斯人,吾誰與歸。

  (如果)沒有這種人,我同誰一道呢?

  (6)予嘗求古仁人之心。

  我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人思想感情。

  (7)去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏 ,滿目蕭然,感極而悲者矣。

  離開國都,懷念家鄉(xiāng),擔(dān)心(人家)說壞話,懼怕(人家)批評指責(zé)。滿眼是蕭條的景象,感傷到極點(diǎn)而悲慟不止了。

  (8)居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

  處在高高的廟堂上,就為平明百姓憂慮;處在僻遠(yuǎn)的江湖中,就擔(dān)憂自己的君主。

  (9)此則岳陽樓之大觀也。

  這就是岳陽樓的雄偉景象。

  (10)予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。

  我看那(依我看來)巴陵郡的美好景色,全在這洞庭湖上

  (11)沙鷗翔集,錦鱗游泳。

  沙鷗時(shí)而飛翔時(shí)而停歇,美麗的魚兒時(shí)而浮游時(shí)而潛游。

  (12)覽物之情,得無異乎:

  看了自然景物而觸發(fā)的感情,怎能不有所不同呢?

  四、按要求用原文填空

  (1)表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是不以物喜,不以已悲。

  (2)表達(dá)作者政治抱負(fù)的句子(點(diǎn)明文章中心論點(diǎn)的句子,表明范仲淹仕途進(jìn)退原則的句子)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

  (3)滕子京的政績(贊揚(yáng)滕子京的語句)政通人和,百廢具興。

  (4)時(shí)間上寫早晚景色多變的語句,寫盡湖光山色的句子朝暉夕陰,氣象萬千。

  (5)寫微波時(shí)水面月光的句子 浮光躍金。 寫無風(fēng)是水中月影的句子靜影沉璧。

  (6)突出水天一色景色的句子上下天光,一碧萬頃。

  (7)本文中與《愛蓮說》的結(jié)語“吾愛蓮,同予者何人?”意境相同的語句。五、文法提示:徽斯人,吾誰與歸?

  (8)“此則岳陽樓之大觀也”中的“此”具體指哪些內(nèi)容銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。朝暉夕陰,氣象萬千。

  (9)從空間角度寫岳陽樓總貌的句子是:銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。從時(shí)間角度寫岳陽樓總貌的句子是:朝暉夕陰,氣象萬千。

  (10)文中動(dòng)靜結(jié)合,描寫洞庭湖月夜美景的句子是:浮光躍金,靜影沉璧。

  (11)文中表達(dá)作者贊美滕子京的語句是 政通人和,百廢具興 。

  (12)表明作者寫此記的原由的句子是 屬予作文以記之 。

  五、文法提示

  1、文章構(gòu)思巧妙,運(yùn)用怎樣的手法來表達(dá)作者的寫作意圖?

  文章以作記為名,借題發(fā)揮表達(dá)了作者不以物喜,不以已悲的曠達(dá)胸襟和先天下之憂而憂后天下之樂而樂的政治抱負(fù),也表達(dá)了對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。

  2、“微斯人,吾淮與歸?”是一個(gè)反問句,他表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

  表達(dá)了作者希望與古人同道的思想感情,強(qiáng)烈而又含蓄的表達(dá)了作者的自勉之意及對朋友的期望之情。

  3、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”表現(xiàn)了范仲淹怎樣的思想境界?

  憂國憂民,以天下為已任的政治抱負(fù);積極向上、奮發(fā)有為的思想;吃苦在前享受在后的高尚品德。

  4、“覽物之情,得無異乎?”一句起到怎樣的作用?

  起過渡作用,由景入情,領(lǐng)起下文遷客騷人的覽物之情。

  5、古仁人之心的內(nèi)涵是從哪兩方面闡述的?它的最可貴之處是什么?

  “不以物喜,不以已悲”是從博大的胸襟的角度說的;“居廟堂之高……君”是從考慮國家大事的角度來說的。不以自己的利益為重,以天下為已任。

  6、第2段從哪幾個(gè)角度寫洞庭湖景象的?分別突出了它怎樣的特點(diǎn)?

  從空間和時(shí)間兩個(gè)角度來寫洞庭湖的。空間上突出洞庭湖的廣大;時(shí)間上突出洞庭湖早晚景色多變。

  8、結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人,吾誰與歸”的慨嘆。就全文來看,這句話有何言外之意? 作者一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高遠(yuǎn);另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

  9、文中“二者之為”中的“二者”具體指的是:(用原文回答)遷客、騷人 - 10、文中“進(jìn)亦憂”,“退亦憂”中的“進(jìn)”與“退”分別指的是什么人?

  居廟堂之高  處江湖之遠(yuǎn)

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