《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問(wèn)題的過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步形成學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力進(jìn)而教育學(xué)生要節(jié)約用水，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；
2、通過(guò)小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
3、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)生收集水資源的有關(guān)資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，猜一猜謎底是什么？（課件：太陽(yáng)一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇冷結(jié)成小冰點(diǎn)）
二、聯(lián)系實(shí)際，感受水對(duì)生活的重要性
師：同學(xué)們猜對(duì)了，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是“水”，下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，生活中哪些地方需要水？
師：除了生活用水，還有其它的.地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中用到水.（發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）
師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)呀，我覺(jué)得這水的用處可真大呀！看來(lái)我們的生活真的離不開(kāi)水，因?yàn)橛辛怂�，才有了這如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色。（課件：美麗景色） 師：剛才的景色很美.可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的浪費(fèi)和污染水資源，我們生活的環(huán)境又會(huì)變的怎樣呢？（課件：缺水的景象）
師：同學(xué)們，看到這里你的心情怎樣呢？想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
師：水真的是很重要，生活中真是一時(shí)一刻也離不開(kāi)水.可是還有一些人不注意節(jié)約用水，節(jié)約用水意識(shí)淡薄，浪費(fèi)水的現(xiàn)象到處可見(jiàn)！你能列舉幾個(gè)例子嗎？
是啊！浪費(fèi)就在我們的身邊！在我們學(xué)校，浪費(fèi)水的現(xiàn)象主要有哪些?你更關(guān)注哪一種情況呢？你關(guān)注的是什么？你想了解什么？學(xué)生交流并匯報(bào)。
教師小結(jié)：在學(xué)校同學(xué)們浪費(fèi)水的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在水龍頭不關(guān)緊或開(kāi)長(zhǎng)流水等。
三、
1、水在生活中的用途。（自由說(shuō)）水可以用來(lái)（澆花、洗碗、洗衣服、給游泳池?fù)Q水、滅火、捐給災(zāi)區(qū)??）
2、作為小學(xué)生、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？請(qǐng)以小組為單位談?wù)勀銣?zhǔn)備從哪些方面去做？
�。�1）用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等；
（2）用洗衣水拖地板、沖馬桶等；
（3）隨關(guān)好水龍頭；
�。�4）不污染水源等。
3、怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水？
通過(guò)“報(bào)紙”、“廣播”、“網(wǎng)絡(luò)”、“電視”、“作廣告”……
4、如果讓你用一句話(huà)告訴人們要節(jié)約用水，你打算怎么說(shuō)？
你們的標(biāo)語(yǔ)做的這么好，節(jié)水小衛(wèi)士有一首兒歌想送給你們！
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你今后打算怎樣做呢？
同學(xué)們，水是生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有生命！我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，生活中除了要節(jié)約用水，還節(jié)約什么？還可以節(jié)約“錢(qián)”；“電”；“紙”；“能源”?
師：節(jié)約用水就是創(chuàng)造財(cái)富。算一算：每人每月節(jié)約2千克水，全校師生可節(jié)約水多少千克？小組合作討論、交流：我們用什么方法來(lái)號(hào)召人們節(jié)約用水，保護(hù)水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境？
四、理解升華
1、為了號(hào)召同學(xué)們節(jié)約用水，我們學(xué)校想寫(xiě)一些宣傳標(biāo)語(yǔ)張貼在校園里，告誡大家要節(jié)約不要浪費(fèi)。
2、課件出示教師收集的宣傳語(yǔ)
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么想法和收獲？跟小組的同學(xué)商量，你打算怎樣節(jié)約水？
五、全課小結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？
六、拓展延伸
1、向家人、向社會(huì)廣泛宣傳節(jié)約用水，保護(hù)水資源的重要性。
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