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鐵釘生銹了教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
一、教學(xué)目的
1、過程與方法
能運(yùn)用簡單器材設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程， 并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表達(dá)分析結(jié)果，提出防銹建議。
2、科學(xué)知識
(1)知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。
(2)了解防止鐵生銹的基本方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)堅(jiān)持較長時(shí)間的探究活動(dòng)，尊重證據(jù)，愿意合作與交流。
(2)知道物體生銹的危害，關(guān)心與防銹有關(guān)的科技知識，樂于用 所學(xué)知識改善生活。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解鐵是如何生銹的?跟什么因素有關(guān)?
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1、教師出示一枚生繡了的鐵釘，引入生銹的概念。
實(shí)物出示
2、你還在什么地方見到生銹鐵制品?
3、比較：沒有生銹的和已經(jīng)生銹的鐵制品有什么不同?
(二)教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識銹。
出示圖片
(1)生銹是金屬的一種常見現(xiàn)象，銹對金屬有很大影響，你了解 哪些有關(guān)金屬生銹的知識?你對金屬生銹還有哪些疑問?
(2)我們一起了解了鐵生銹的現(xiàn)象，并且根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)和
觀察，推想了鐵生銹的原因，誰來說說鐵可能在那些條件下容易生 銹?(出示圖片)
(推想：1、鐵在有水的條件下容易生銹。2、鐵在有空氣的條件下 容易生銹。3、鐵在有水、有空氣的條件下容易生銹。)
2、過渡：為了證明你們的推想是否正確，老師讓你們兩人一小 組，共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，做對比實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。你們是怎樣做的?
(二)探究過程
1、探究鐵生銹的原因
(1)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過程
(2)小結(jié)：鐵在有水、有空氣的條件下容易生銹。
(3)(圖片出示)：化學(xué)家們也做了很多實(shí)驗(yàn)來探究鐵生銹的原因，他們得出了什么結(jié)論呢?請同學(xué)們讀一讀這段小資料，看看你們又有什么樣的發(fā)現(xiàn)?
2、了解鐵生銹的危害
(1)鐵生銹后，就會(huì)由外向內(nèi)腐蝕鐵，從而造成很大的危害， 你都知道哪些危害?
(2)圖片出示腐蝕的危害。請四位同學(xué)分別讀一讀。
3、了解防銹的辦法
過渡：沒想到鐵生銹后竟會(huì)造成這么大的危害，看來防銹是我
們必須關(guān)注的一個(gè)問題。
討論：(1)還記得鐵生銹的原因嗎?要防止鐵生銹，只要怎樣 就可以了?(讓鐵與空氣、水隔絕)
(2)采用什么辦法可以讓鐵與空氣、水隔絕?
(3)圖片：生活中人們是怎樣防止鐵生銹的。
4、了解哪種防銹辦法好
(1)思考：為什么不同的鐵器上要采用不同的防銹辦法呢?
盆子上為什么要覆蓋搪瓷而不用油漆呢?自行車上為什么不鍍上不易生銹的金屬?你覺得在采用防銹辦法時(shí)，還要考慮什么?
(2)看圖片資料：哪種防銹辦法好
三、鞏固運(yùn)用
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲?
四、布置作業(yè)：尋找生活中各種鐵制品，看看它們各采用了什么防銹措施。
教后反思：
鐵生銹是個(gè)復(fù)雜的過程，鐵的生銹與接觸空氣中的氧氣、水分以及各種酸堿鹽等類物質(zhì)有關(guān)。就其實(shí)質(zhì)來說，是鐵在接觸有關(guān)氣體或液體時(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，從外鄉(xiāng)里逐步轉(zhuǎn)化成各種鐵的化合物。鐵銹是暗紅色疏松的物質(zhì)，容易剝落。本課以學(xué)生熟悉的鐵釘生銹為例子，讓學(xué)生在體驗(yàn)鐵釘生銹的過程中，了解鐵生銹的原因進(jìn)而理解各種防銹方法的原理。
教學(xué)過程中讓學(xué)生回憶在哪里見過鐵制品生銹的現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)生對生銹環(huán)境的關(guān)注，并為后續(xù)研究生銹的原因作好鋪墊。接著通過指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解鐵生銹的原因，最后的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)，發(fā)現(xiàn)其中的原理，從而更加認(rèn)真的學(xué)好科學(xué)，因?yàn)樗驮谖覀兩磉叀?/p>
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