關(guān)于日月潭的教學(xué)設(shè)計(jì)
《日月潭》是人教版第四冊(cè)第三單元的一篇講讀課文。本課介紹了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)我國(guó)領(lǐng)土上寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。如下是小編給大家整理的日月潭的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所作用。
一、課題名稱 人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《日月潭》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，背誦自己喜歡的部分。
3、體會(huì)日月潭的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、有感情地朗讀課文。
2、難點(diǎn)：自主感悟描寫日月潭美麗的句子。
四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入，揭示課題。
師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天，老師要帶領(lǐng)大家去祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，好不好?(出示課件日月潭圖片)
師：這就是我國(guó)臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)日月潭。(板書課題日月潭)
生：齊讀課題
師：讀了課題，你想知道什么?
生質(zhì)疑：(1)日月潭在哪兒?(2)為什么叫日月潭?
師：讓我們帶著自己想知道的問(wèn)題到課文中去尋找答案吧。
二、 初讀課文，整體感知
1、出示課件：范讀課文
師：同學(xué)們?cè)敢庾约鹤x讀課文來(lái)感受一下日月潭的美麗嗎?那好，在讀之前，老師先提個(gè)要求：借助拼音讀通課文，標(biāo)出自然段和要求會(huì)認(rèn)的字。
2、識(shí)字
三、精讀感悟
1、學(xué)習(xí)第一自然段
(1)指名讀并思考：日月潭在什么地方?
(2)畫出不理解的詞，同桌討論
2、學(xué)習(xí)第二自然段
(1)自由讀，畫出日月潭名字由來(lái)的句子。
(2)課件出示兩個(gè)句子
(3)引導(dǎo)學(xué)生用因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに缘木涫秸f(shuō)說(shuō)日月潭名字的由來(lái)。
四、學(xué)習(xí)三、四自然段
(1)指名讀，思考：這兩個(gè)自然段寫了日月潭什么時(shí)間什么天氣下的景色。板書：清晨中午晴天雨天
(2)你喜歡什么時(shí)候的日月潭，指名讀。
(3)同桌分讀。清晨、中午日月潭的景色，并畫出不理解的詞語(yǔ)
作者沒(méi)有寫出什么時(shí)間的日月潭呢?(小組討論并想象一下)
(4)指名讀晴、雨天的日月潭
(5)男女生分讀
(6)晴天時(shí)，日月潭的景色是怎樣的?板書：清晰
雨天呢?板書：朦朧
五、齊讀最后一段(指導(dǎo)朗讀)
六、拓展
(1)、同學(xué)們，日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許多中外游客，它不僅是臺(tái)灣人民的驕傲，更是全國(guó)人民的驕傲。此時(shí)此刻如果你站在日月潭邊，你想說(shuō)什么?請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。
(2)、交流展示。把同學(xué)們寫好的話放在幻燈下展示。
第二課時(shí)
一、教學(xué)要求
1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)臺(tái)灣省的日月潭是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文意思。
二、教法特點(diǎn)
1.使用電教手段，運(yùn)用圖像，幫助學(xué)生理解課文意思。教學(xué)中采用圖片，向?qū)W生清楚地展示日月潭基本輪廓;小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽(yáng)，另一邊像彎彎的月亮。兩潭湖水相連，像碧綠的大玉盤，小島就像玉盤中的明珠是一個(gè)難句。學(xué)生光憑語(yǔ)言，對(duì)它較難形成鮮明的表象,以幫助學(xué)生提高感知效果，使他們有一種身臨其境的感受,圖像的運(yùn)用，促使學(xué)生的形象思維得到發(fā)展。
2.多次設(shè)計(jì)了讀句和讀段的訓(xùn)練。課文的語(yǔ)言十分優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)的誦讀、調(diào)動(dòng)情緒，產(chǎn)生視象，體會(huì)畫中之情、畫外之意，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展朗讀能力。朗讀的形式是根據(jù)訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)的，有自由讀、范讀、指名讀、齊讀，還有配樂(lè)讀等。它對(duì)積累語(yǔ)言材料，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言水平，也會(huì)有好處。
3.加強(qiáng)了詞句的訓(xùn)練。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)詞識(shí)字;聯(lián)系課文的內(nèi)容，聯(lián)系具體的形象，聯(lián)系相近的詞語(yǔ)，盡力做到深入淺出地理解詞的意思，提高學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力，以避免低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)中單純的以詞解飼，死記硬背的現(xiàn)象。
三、教學(xué)重點(diǎn)
自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會(huì)那里的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
一：復(fù)習(xí)引入：
1、 出示詞語(yǔ)引導(dǎo)認(rèn)讀。
2、引入課文，播放圖片。說(shuō)說(shuō)這是什么地方?對(duì)于日月潭你知道些什么?(介紹日月潭)還想知道些什么?質(zhì)疑梳理問(wèn)題：日月潭的位置，日月潭名字的由來(lái)，日月潭的景色如何，這些問(wèn)題在課文中有很好的介紹，現(xiàn)在就和老師一起走進(jìn)《日月潭》。
現(xiàn)在老師來(lái)給大家介紹日月潭。
二：范讀
用一個(gè)詞概括日月潭景色的特點(diǎn)(板書：風(fēng)光秀麗)
聽(tīng)了我的介紹，想親眼去看看嗎?好，我們一起去看看日月潭秀麗的風(fēng)光。
三：感悟課文內(nèi)容：同桌合作讀課文。(找到三個(gè)問(wèn)題各在哪個(gè)段落)。
日月潭的位置：
1、 指名讀第一自然段。你讀懂了什么?(1)這個(gè)自然段共有話。(2)臺(tái)灣最大的湖是。位置在-(3)描寫山多樹多的詞語(yǔ)是----------和-------------。
2、圖片理解群山環(huán)繞，樹木茂盛，名勝古跡，從中體會(huì)到什么?
3、指導(dǎo)朗讀。
這里的景色美，名字起的也很美。日月潭這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢?哪個(gè)自然段介紹的?
日月潭名字的由來(lái)：
1、 默讀，畫出相應(yīng)的句子。
(2 出示：(比較句子的不同)
湖的北邊像太陽(yáng)，叫日潭。
①
湖的北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。
湖的南邊像月亮，叫月潭。
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湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了日潭和月潭的形狀，日月潭的名字就是根據(jù)它的形狀來(lái)取的。
2、 用因?yàn)樗缘木涫絹?lái)說(shuō)說(shuō)日月潭名字的來(lái)歷。
要是清晨或中午，或雨天，那里的景色更是讓人贊嘆。不信，我們讀讀三、四自然段吧。
日月潭的美景：你喜歡日月潭什么時(shí)候的景色?(畫下來(lái))說(shuō)說(shuō)為什么?
1、 清晨時(shí)的美景誰(shuí)喜歡?出示圖片，看圖后說(shuō)說(shuō)湖面上籠罩這薄薄的霧是什么樣子?
指導(dǎo)朗讀。(這段要輕輕地讀)因?yàn)榍宄咳藗冞�在熟睡，怕吵醒了他們打破了這份寧?kù)o美。
2、 中午時(shí)有什么不同的景色?生答，并說(shuō)出喜歡的理由。出示圖片，文中用什么來(lái)比喻日月潭在雨中的美景?用什么來(lái)比喻日月潭周圍的景物?什么清晰地展現(xiàn)在眼前?
3、 下雨的景色誰(shuí)喜歡呢?生答，出示圖片，指導(dǎo)朗讀，第一句音調(diào)較高，突出晴天日月潭的艷麗之美，第二句要舒緩，突出下雨時(shí)日月潭的朦朧之美。
4、 大聲地讀讀你喜歡的景色。
四、 齊讀五自然段。告訴在座的老師日月潭有多美!用一個(gè)詞來(lái)形容你了解的日月潭。( 美麗，秀美，風(fēng)光秀麗 )。
什么吸引了游客?日月潭吸引了誰(shuí)?日月潭吸引了多少游客?
五、播放課文動(dòng)畫課件，再次感受日月潭迷人的風(fēng)光。
六、總結(jié)。
學(xué)了《日月潭》，你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友說(shuō)點(diǎn)什么呢?
七、老師對(duì)日月潭特別向往，所以呀自己制作了一個(gè)MTV,請(qǐng)大家和我一起欣賞。
八、朗讀全文。表達(dá)自己對(duì)日月潭的熱愛(ài)吧!
1、自主創(chuàng)編，表達(dá)情感。
創(chuàng)編題目：(1)、日月潭在其它時(shí)間里的風(fēng)景會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言寫出來(lái)吧!
(2)、你的家鄉(xiāng)也非常美麗，你是那么熱愛(ài)你的家鄉(xiāng)，趕快用最美的語(yǔ)言，把你的家鄉(xiāng)描繪一下吧!
2、、交流展示，體驗(yàn)成功。
板書設(shè)計(jì)：
像太陽(yáng) 清晨 薄霧
9 日月潭 中午 太陽(yáng)高照 風(fēng)光秀麗
像月亮 下雨 細(xì)雨蒙蒙
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