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教學設計

語文祝福教學設計

時間:2025-01-11 02:35:47 教學設計 我要投稿

語文祝福教學設計

  【學習目標】

語文祝福教學設計

  1、積累字音、字形,了解作家、作品及文章背景。

  2、梳理概括小說情節(jié),了解倒敘手法及其作用。

  【重點難點】

  1、梳理概括小說的情節(jié)。

  2、賞析文中倒敘手法及其作用。

  【學法指導】

  1、反復誦讀法。

  2、學生小組討論。

  預習案

  【預習內容】

  一、了解作者

  魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。中國文學家、思想家、革命家和教育家。

  主要作品小說集《吶喊》《彷徨》;論文集《墳》;散文詩集《野草》;散文集《朝花夕拾》;雜文集《熱風》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《且介亭雜文》等專集;

  二、背景介紹

  《祝!穼懹1924年,是魯迅短篇小說《彷徨》的第一篇。魯迅以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā),可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后,帝制政權雖被推翻,但是取而代之的是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治,封建社會的基礎并沒有徹底摧毀,中國的廣大人民,尤其是農民,日益貧困,他們過著饑寒交迫的生活,宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。魯迅的《祝!防铮羁痰卣故玖诉@一時期中國農村的真實面貌。

  三、關于“祝!

  “祝!笔桥f時浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過的一種迷信習俗。每當舊歷年底,地主和有錢人家舉行年終大典,殺雞、宰鵝、買豬肉,并將三牲煮熟作為“福禮”恭請?zhí)焐窈妥孀谙碛貌⒏兄x他們保佑當年平安,并祈求來年幸福。

  四、學生課前認真、細心默讀文章,在文章圈點、勾畫,并了解文章大致內容。

  【預習檢測】

  一、給下列加點字注音

  鈍響( ) 監(jiān)生( ) 朱拓( ) 陳摶老祖( ) 炮烙( )

  瘦削不堪( ) 躊躇( )( ) 少不更事( ) 謬種( )

  儼然( ) 醉醺醺( ) 馴熟( ) 桌。 ) 訕訕( )

  草窠( ) 執(zhí)拗( ) 蹙縮( ) 倔強( ) 門檻( )

  二、識記并解釋下列字形

  寒xuān( ) 無精打cǎi( ) 蹣shān( )

  沸反盈天(解釋):

  探究案

  【探究內容】

  一、本文是一篇長篇小說,請在預習的基礎上按照小說的要素劃分文章結構并概括內容。

  序幕:

  結局:

  開端:

  發(fā)展:

  高潮:

  尾聲:

  二、 本文在敘述手法上采用了什么敘述手法?有什么作用?

  【達標檢測】

  1.根據(jù)注音寫出相應的漢字。

 、傥液躶ǒng( )然,一見她的眼釘著我的,背上也就著了芒刺一般

 、谖以跇O短期的躊chú( )中,想,這里的人照例相信鬼,然而她,卻疑惑了

 、邸鞍!地獄?”我很吃驚,只得支wú( )著

  ④你自己薦她來,又合伙劫她去,鬧得fèi( )反盈天的

  2.下列句子中,每句有一個錯別字,挑出來,把正確的字寫在句后括號里。

 、倥f歷的年底必竟最像年底,村鎮(zhèn)上不畢說,就在天空中也顯出將到新年的 氣象來。( )

 、谒认惹安]有什么大改變,單是老了些,但也還未留胡子,一見面是寒 暄……( )

 、垩┗ù蟮挠忻坊敲创,滿天飛舞,夾著煙藹和忙碌的氣色,將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。( )

 、艿浪m然讀過“鬼神者二氣之良能也”,而忌韙仍然極多,當臨近祝福時候,是萬不可提起死亡疾病之類的話的。( )

  3.選詞填空。

 、佟皠偛,四老爺和誰生氣呢?”我問!斑不是和祥林嫂?”那短工________(a.簡潔b.直捷c.直接d.簡捷)的說。

 、诘S后也就自笑,覺得(a.偶爾b.偶然c.間或d.隨便)的事,本沒有什么深意義,而我偏要細細推敲。

 、邸拔艺獑柲阋患隆彼菦]有________(a.精神b.神采c.光采d.精采)的眼睛忽然發(fā)光了。

 、苣樕鲜菹鞑豢,黃中帶黑,而且消盡了先前________(a.悲涼b.悲苦c.悲郁d.悲哀)的神色。

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