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詩海拾貝活動教案教學(xué)設(shè)計

　　活動目的：

　　1.了解古今中外詩人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩歌。

詩海拾貝活動教案教學(xué)設(shè)計

　　2.讓學(xué)生從詩歌里得到美的熏陶。

　　通過閱讀報刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩歌。

　　第一課時

　　一、再次共同閱讀“詩海拾貝”中的6首詩歌。

　　1.分小組感情誦讀這6首詩。

　　2.這幾首詩都是圍繞著一個什么主題？

　　吟詠大自然美好風(fēng)光。

　　二、和學(xué)生一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。即由古代詩歌到近代詩歌的演變。

　　（1）什么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。。

　�、俟朋w詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府。學(xué)生稍作了解。

　�、诮w詩：與古體詩相對的.近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩。學(xué)生稍作了解。

　�。�2）什么是現(xiàn)代詩：

　　①按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩和抒情詩。。

　　②按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文詩。

　　三、在此基礎(chǔ)上確定搜集詩歌的方法和形式

　　1.小組討論。

　　2.得出結(jié)果：采用閱讀報刊書籍、采訪、上網(wǎng)查找等形式。

　　3.組內(nèi)分工，形成書面。

　　第二課時

　　一、利用校園資源開展活動。

　　1.分組利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)教室等信息渠道搜集詩歌。

　　2.搜集到后，用本子記錄下來。

　　二、利用課余時間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄。

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