《Welcome back to school 》教學(xué)設(shè)計(jì)
【課題】 Unit 1 Welcome back to school! 第四課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：“Where are you from? I’m from….This is my friend…”
【教學(xué)難點(diǎn)】 在情境中運(yùn)用語(yǔ)言及單詞from的發(fā)音，Welcome back to school 第四課時(shí)。
【教具準(zhǔn)備】
1．學(xué)生自己的頭飾
2．游戲用的人物名片
3、配套的教學(xué)課件
4、游戲用的錄音音樂(lè)
5、Mr.Black的頭飾和鐘表
【教學(xué)過(guò)程】
熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1、孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：“I’m lily. I’m from Canada�！�
�。ㄒ龑�(dǎo)其他孩子用:“Good morning. lily!”回答）
2、學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Let’s talk的對(duì)話。（不同孩子扮演對(duì)話中的不同人物，孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴(kuò)展表演。）
呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1、game
�。ń處熤谱饕恍┤宋锩⒃诳ㄆ趁娈�(huà)上國(guó)家的國(guó)旗）聽(tīng)音樂(lè)，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹:“I’m Amy.”教師提問(wèn)：“Where are you from?”孩子回答“I’m from America.”
孩子們?cè)囍釂?wèn)：“Where are you from?”得到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況回答，小學(xué)英語(yǔ)教案《Welcome back to school 第四課時(shí)》。
2、學(xué)生小組間的問(wèn)答：“Where are you from?”“I’m from…”(根據(jù)孩子自己制作的頭飾回答)
3、請(qǐng)幾個(gè)小組開(kāi)火車(chē)問(wèn)答：“Where are you from?”
4、教師出示鐘表（把時(shí)間調(diào)到下午）：“Good afternoon!”教師帶上Mr. Black的頭飾(走到一位學(xué)生面前)說(shuō)：“Good afternoon! My name’s Mr. Black. I ’m from China.”孩子根據(jù)自己的情況回答：“Good afternoon, Mr. Black. I’m Xiao Dong . I’m from China.”
教師提問(wèn)一組孩子。然后請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)扮演Mr. Black.
5、教師帶著Mr. Black 的頭飾走到臺(tái)前，說(shuō)：“I have a friend in our class. Do you know who’s she?”教師指著扮演Amy的同學(xué)說(shuō)： “This is my friend Amy.”(引導(dǎo)全班孩子問(wèn)好)
Ss: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too!
Ss: Where are you from?
A: I’m from America.
Ss: Welcome!
6、教師播放Let’s talk部分的課件, 學(xué)生觀看對(duì)話。跟讀、模仿，分角色給課件配音。
7、小組分角色練習(xí)對(duì)話。
8、小組表演對(duì)話。
趣味操練 （Practice）
1、Listen and order the cards: 將課文圖片打亂順序，讓孩子聽(tīng)一聽(tīng), 擺一擺。
2、表演Let’s talk部分的對(duì)話。
3、小組中互換頭飾（國(guó)家、名字），進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（Where are you from? I’m from… ）
擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
介紹好朋友
請(qǐng)孩子用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹給大家。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Welcome back to school 第四課時(shí)
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