小學(xué)語文爺爺和小樹的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
〖知識目標
�。薄⒄J識１０個字，會寫“不、開、四、五”４個字。認識１種筆畫“┐”和５個偏旁“父、刂、冫、人、灬”。
�。病⒄_、流利地朗讀課文。
〖人文目標
通過學(xué)習課文，使學(xué)生懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。
【教學(xué)重點、難點】認字、練習朗讀。
【教學(xué)時間】２課時
【教具準備】生字卡片、課件
【教學(xué)過程】
第一課時
一、課前準備
１、可拼成本課合體字的偏旁、部件卡片，爺爺和小樹兩個頭飾，“棵、穿”的猜字圖。
�。病⒁髮W(xué)生觀察校園、路邊、生活小區(qū)的樹木，了解人們?yōu)楸Ｗo樹木做了哪些事情。
二、初讀課文
學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。
三、再讀課文
要求學(xué)生把本課生字在書上畫出來。
四、認字、寫字
�。�、認字
本課要會認１０個生字，“爺、棵、到、給、穿、傘、暖、冷、熱、開”。
生字中，注意讀準“穿、傘、暖、冷”的字音。要認識的１０個生字多為單音節(jié)詞，適宜隨課文分散認字。從字形上看形聲字居多，本課要隨生字認識“父、刂、冫、人、灬”５個偏旁。根據(jù)生字的特點，也可從偏旁入手，相對集中認字。如，先復(fù)習“、日、纟、”４個偏旁，再認本課
�。祩�新偏旁，并適當說明“冫、灬、刂、父”所表示的意思。然后讓學(xué)生到生字表里找找９個偏旁分別藏在什么字里，借助拼音，看看課文，想想怎樣記住它。在學(xué)生議論中會發(fā)現(xiàn)有的用熟字換部件，有的用事物的樣子(傘)就可以記住字形。教師在討論中可提示學(xué)生：
�、趴磮D猜字�！翱谩�(左邊畫棵樹，右邊畫個果子)�！按�(上面一個洞口，下面一排牙齒)。
⑵記個大概印象。對難字如“暖、熱”可以不一步到位，先記個大概，隨著閱讀、復(fù)現(xiàn)，逐漸鞏固。為了精確辨認生字，可安排兩項練習。
⑶選偏旁、部件卡片組成字讀一讀。
�、缺纫槐龋M詞：爺──爸、棵──課、穿──窗。
�。�、寫字
本課要認識筆畫“┐”，鞏固先里頭后封口的筆順規(guī)則。教學(xué)時重點指導(dǎo)兩個字：“四、五”。四：第一筆“豎”在左半格，行筆向下略向右斜；第二筆“橫折鉤”起筆處和“豎”的頂部相連，橫行至右上格折轉(zhuǎn)向下，略向左斜至右下格向左略微鉤出。第三筆“短撇”和第四筆“豎彎”，都從橫上起筆在框內(nèi)均勻分布。寫“豎彎”時，豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成“豎折”。最后一筆“橫”與第一、第二筆的收筆處相連。
五：第一筆“短橫”在上半格；第二筆“豎”從“橫”中點起筆，行筆略向左斜；第三筆“橫折”起筆超過“短橫”，向右行筆至右半格與“短橫”上下對齊處折筆向下，收筆與“豎”對齊；第四筆“長橫”托連第二、三筆，起筆、收筆處超過第三筆。個別指導(dǎo)學(xué)生書寫。
【板書】
５
爺爺和小樹
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