- 相關推薦
蘇聯(lián)的改革與解體教學設計
（一）、自主學習：
收集材料，簡單介紹赫魯曉夫的生平。
結合小字部分，說明赫魯曉夫改革的措施及其后果。
收集材料，簡單介紹戈爾巴喬夫的生平。
了解戈爾巴喬夫改革的過程和后果。
簡述“八一九事件”的經(jīng)過。
（二）、合作探究：
我的問題：
我們的問題：
老師的問題：
如何認識赫魯曉夫的改革？
有的認為，如果沒有“八一九事件”蘇聯(lián)也許還會存在下去。也有的認為，即使沒有“八一九事件”蘇聯(lián)最終也會解體。想一想，他們誰說的有道理？為什么？
（三）、拓展延伸：
20世紀七八十年代，中國和蘇聯(lián)先后進行了改革。然而，中、蘇的改革卻導致了不同的結果。為什么會出現(xiàn)這樣的情況？請談談你的想法。
【蘇聯(lián)的改革與解體教學設計】相關文章：
改革開放教學設計01-08
中考英語閱讀理解體裁03-18
操作系統(tǒng)課程改革設計06-14
初中期末英語閱讀理解體育專題03-24
改革發(fā)展中的教育的教案設計03-25
新課程教學改革總結01-30
課堂教學改革總結04-12