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小學(xué)品德與社會《分享的快樂》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
人教版小學(xué)三年級《品德與社會》第二單元第3課的《分享的快樂》是讓學(xué)生體驗(yàn)由共同分享所帶來的快樂。它旨在從人和人之間互動和共生共存的角度，說明分享就是你中有我，我中有你。人與人之間不是孤立的，需要彼此援助，而與人分享快樂是一種人間真情交流和心靈的溝通。
學(xué)情分析：
關(guān)愛別人、分享快樂，這是社會文明的體現(xiàn)，也是時代進(jìn)步的標(biāo)志。這種風(fēng)貌和精神正越來越多地滲入家庭，融入社會，已成為我國精神文明建設(shè)的主旋律之一。本課的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)《品德與社會》的課程理念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)與人分享快樂的情感，明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
行為目標(biāo)
實(shí)際參與合作，學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。 教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：糖果、樹葉、葉貼畫、調(diào)查表、課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩件自己最喜愛的物品、課前做好調(diào)查并完成調(diào)查表。
教學(xué)過程：
課前互動：
1、猜謎：馬上曲（打一詞）
2、快樂星評比。
�。ㄔO(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，為營造快樂良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊。）
一、唱歌激情，引言揭題
1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。
2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。
�。ㄔO(shè)計意圖：用快樂的歌聲調(diào)動學(xué)生快樂的情感，初步體驗(yàn)分享的快樂。）
二、展開活動，分享快樂
（一）物質(zhì)分享的快樂
活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。
1、分享活動建議：
a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學(xué)。 b.你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享，也可以到其它組和其它同學(xué)分享。 c.欣賞別人的物品請用心愛護(hù)。
2.小組活動，教師巡視參與其中。
3．交流感受：在剛才的分享活動中，你們A覺得快樂嗎？為什么這么快樂呀？
�。ㄔO(shè)計意圖：在快樂輕松的活動中讓學(xué)生真正感受分享的快樂。）
4．總結(jié)歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。
5.體驗(yàn)升華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學(xué)，讓他說說打算如何處理糖果。
�。ㄔO(shè)計意圖：體驗(yàn)分享，深化理解“你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。”的意思）
活動二：我們共分享，回歸生活，體驗(yàn)肋人的快樂。
1、生活小故事。情境表演，感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛。
（設(shè)計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演，使學(xué)生認(rèn)識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。）
2.調(diào)查報告。聯(lián)系實(shí)際，深化理解。
�。ㄔO(shè)計意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將道德意識，轉(zhuǎn)化為行為能力。） 3活動拓展：下雨天，同學(xué)們陸續(xù)回家了。一個同學(xué)站在校門口，焦急地望著天空。這時，小剛同學(xué)拿著傘剛要回家，小剛該怎么辦？
情境ABC：小剛把傘借給那個同學(xué)，自己冒雨回家。
小剛讓這個同學(xué)在學(xué)校等他，他回家取傘給他。
小剛把這個同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會更好？
�。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。）
（二）智慧分享的快樂
活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂
1、葉貼畫的游戲規(guī)則：
思想碰碰車：a.先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。
b.派一代表去別組學(xué)習(xí)，了解別組的做法
c.小組商量，選擇最佳言方案
大家一起動手：相互合作，共同完成。
2．學(xué)生小組活動，老師指導(dǎo)。
3．交流匯報：游戲中你最大的收獲是什么？
4、總結(jié)提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。（設(shè)計意圖：各小組自定一個主題，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生談做的過程中的感受，使學(xué)生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學(xué)習(xí)中體會到了分享的快樂。）
活動二：故事與思考，深化對分享的理解。
小品表演：盲人打手電筒
�。ㄔO(shè)計意圖：用生動的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，領(lǐng)會每一個人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會快樂。）
三、總結(jié)提高，拓展延伸
1、總結(jié)收獲。師生共享詩歌《我是你的快樂》。
2、作業(yè)延伸：
a.向在場老師贈送作品，讓他們分享我們的快樂
b.課后，充實(shí)班級的“快樂分享百寶箱”，希望同學(xué)們有快樂投進(jìn)去，每月與伙伴們分享一次。
�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生的道德情感有待于日常生活的訓(xùn)練和鞏固，將學(xué)習(xí)的觸角引至廣闊生活課堂，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，并轉(zhuǎn)化為行為規(guī)范。）
板書設(shè)計：
快樂
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物質(zhì) 智慧
快樂
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