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學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案初稿和終稿

　　整百、整千加減法教學(xué)初稿

學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　石虎小學(xué)數(shù)學(xué)教研組：主備：謝世榮教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第81頁(yè)例9.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問(wèn)題，探索口算整百、整千的加減的方法。

　　2、能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：算法的多樣和優(yōu)化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備練習(xí)

　　出示準(zhǔn)備題要求能快速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。

　　[設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

　　1.創(chuàng)設(shè)情境.教學(xué)例9

　　近年來(lái)，在黨和政府的關(guān)懷下，農(nóng)村有了巨大的變化，農(nóng)民的生活水平有了大幅度的提高。前不久老師遇到我們村的王大爺，他笑著對(duì)我說(shuō)，去年收成好，掙了不少錢.這不，他上街買了一臺(tái)電視機(jī)1000

　　元，一臺(tái)電冰箱2000元（板書：電視機(jī)1000元，電冰箱2000元）

　　2.小朋友看到這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？預(yù)設(shè)：

　�。�1）電視機(jī)和電冰箱一共要多少元？

　�。�2）電視機(jī)比電冰箱便宜多少元？

　　（3）電冰箱比電視機(jī)貴多少元？

　　同學(xué)們提出了這么有價(jià)值的問(wèn)題。你們能解決嗎？

　　學(xué)生嘗試解決第一問(wèn)題。

　　1000＋2000＝

　　怎樣計(jì)算1000＋2000等于多少呢?生獨(dú)立計(jì)算，同桌交流算法，反饋（幾種可能性如下：）

　　生：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千,3個(gè)千是3000.

　　生：從1＋2=3想出1000+2000=3000.

　　生：從100+200=300想出1000+2000=3000.

　　3.適當(dāng)點(diǎn)撥方法優(yōu)化，（同學(xué)們可真動(dòng)腦筋,想出了這么多的.方法,有的同學(xué)用數(shù)的組成規(guī)律的方法,還有的同學(xué)更聰明,由1+2=3想出了1000+2000=3000.這么多方法，你喜歡哪種方法?）

　　師歸納：同學(xué)們的算法都對(duì)，希望今后在做練習(xí)時(shí)，要選適合自己的方法計(jì)算。

　　4.另外兩個(gè)問(wèn)題你能解決嗎？

　�。�1）選擇一題列式計(jì)算。

　�。�2）交流算法。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。

　　三、教學(xué)新課，探究整百、整千、數(shù)的加減的算法

　　1、根據(jù)上面的情況，選擇一個(gè)你想解決的問(wèn)題寫在課堂練習(xí)本上，根據(jù)問(wèn)題列出相應(yīng)的算式：一共花多少錢？各自進(jìn)行并匯報(bào) 板書算式：2000＋1000=（）

　　那么，電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？買了電冰箱比買電視機(jī)多了多少錢？

　　先自己獨(dú)立想一想，再進(jìn)行小組交流，講明白你的想法，聽(tīng)懂他人的想法，選擇你想計(jì)算的算式。板書算式是：2000－1000=（）想一想：（）個(gè)百加（）個(gè)百是（）個(gè)百，也就是（）；（）個(gè)千減（）個(gè)千是（）個(gè)千，也就是（）。組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，教師板書算式。

　　2、組織活動(dòng)編題口算活動(dòng)

　　用這些整百、整千數(shù)來(lái)進(jìn)行一次編題口算的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一些整百、整千的數(shù)將算式寫在練習(xí)本上。

　　2人一組，從整百和整千數(shù)中任意選出四個(gè)數(shù)組成一個(gè)加法和一個(gè)減法算式，將算式寫在自己的練習(xí)本上。

　　3、出示：80＋50 = 130－50=

　　要求學(xué)生獨(dú)立完成

　　在練習(xí)本上做做、想想應(yīng)該怎么算？

　　4、出示900＋600=9000＋6000=

　　00－600= 1500－900=

　　組織小組活動(dòng)，解決問(wèn)題集體校正

　　5、學(xué)生完成練習(xí)十七第1題。

　　認(rèn)真看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，自主提問(wèn)解決問(wèn)題。

　　整百、整千加減法教學(xué)終稿

　　石虎小學(xué)數(shù)學(xué)教研組：主備人：謝世榮教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第89頁(yè)例9.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問(wèn)題，探索口算整百、整千的加減的方法。

　　2、能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：算法的多樣和優(yōu)化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備練習(xí)

　　出示準(zhǔn)備題要求能快速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。

　　[設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)新課

　　1、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　爺爺去商場(chǎng)買電器，買了一臺(tái)大電視機(jī)，和一臺(tái)冰箱。

　　2、根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)

　　問(wèn)：（1）爺爺一共花了多少錢？

　　篇二：教學(xué)設(shè)計(jì)和課件初稿要求

　　教學(xué)設(shè)計(jì)初稿及課件要求

　　作業(yè)題目：

　　您在“個(gè)人研修計(jì)劃”已經(jīng)選定了一節(jié)課，作為本次研修的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。

　　請(qǐng)您針對(duì)這一節(jié)課，完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案初稿和教學(xué)課件初稿，將這一節(jié)課的初步成果作為培訓(xùn)成果資源包初稿提交。培訓(xùn)成果資源包初稿包括一份這堂課的“聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”初稿和一份與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)課件初稿。

　　作業(yè)要求：

　　1.該教學(xué)設(shè)計(jì)初稿和課件應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用；

　　2.教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)參照模板要求填寫；教學(xué)課件需保證能正常播放查看；

　　3.所有作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效；

　　4.教學(xué)設(shè)計(jì)和課件作為培訓(xùn)成果資源包，請(qǐng)以附件形式統(tǒng)一提交。（注：由

　　于資源包上傳需要一定時(shí)間，請(qǐng)確保其上傳成功后，再點(diǎn)擊“提交”按鈕）；

　　5. 請(qǐng)至少查看一位同伴提交的“培訓(xùn)成果資源包”初稿，在其作品的下方

　　給出您的'合理評(píng)價(jià)和建議。您的同伴會(huì)綜合考慮這些評(píng)價(jià)和建議，后期對(duì)自己的作品進(jìn)行進(jìn)一步修訂。

　　溫馨提醒：此項(xiàng)不作為考核內(nèi)容，旨在與同伴分享交流培訓(xùn)成果。

　　附件：教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　篇三：教學(xué)設(shè)計(jì)和課件初稿

　　教學(xué)設(shè)計(jì)初稿及課件

　　作業(yè)題目：

　　您在“個(gè)人研修計(jì)劃”已經(jīng)選定了一節(jié)課，作為本次研修的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。

　　請(qǐng)您針對(duì)這一節(jié)課，完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案初稿和教學(xué)課件初稿，將這一節(jié)課的初步成果作為培訓(xùn)成果資源包初稿提交。培訓(xùn)成果資源包初稿包括一份這堂課的“聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”初稿和一份與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)課件初稿。

　　作業(yè)要求：

　　1.該教學(xué)設(shè)計(jì)初稿和課件應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用；

　　2.教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)參照模板要求填寫；教學(xué)課件需保證能正常播放查看；

　　3.所有作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效；

　　4.教學(xué)設(shè)計(jì)和課件作為培訓(xùn)成果資源包，請(qǐng)以附件形式統(tǒng)一提交。（注：由

　　于資源包上傳需要一定時(shí)間，請(qǐng)確保其上傳成功后，再點(diǎn)擊“提交”按鈕）；

　　5. 請(qǐng)至少查看一位同伴提交的“培訓(xùn)成果資源包”初稿，在其作品的下方

　　給出您的合理評(píng)價(jià)和建議。您的同伴會(huì)綜合考慮這些評(píng)價(jià)和建議，后期對(duì)自己的作品進(jìn)行進(jìn)一步修訂。

　　溫馨提醒：此項(xiàng)不作為考核內(nèi)容，旨在與同伴分享交流培訓(xùn)成果。

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